反思“药儿园”!-“病毒灵”事件暴露了什么？

尽管“病毒灵”事件已渐渐平息，但是它却没有在人们心中磨灭，包括家长及教育者本身。在谴责当事老师和园方的同时，此次事件又带给我们怎样的思考呢？     

激励思想政治工作有效“法宝”

所谓激励方法,是指根据人的需要、动机、情绪等心理因素,从外部给人以相应的刺激,使之能够自觉自愿地、积极主动地进行人们所特定的活动的一种方法。人的积极性表现为工作热情和工作干劲。它是一个看不见、摸不着的内在变量,然而其高低、大小,又都完全可通过人的外在行为可以加     

不容忽视“体育差生”的激励教育

本文主要谈谈在体育教学中。我们不容忽视“体育差生”这样的一个群体，要用欣赏、肯定的目光关注体育差生及时发现他们的闪光点，激发体育差生的兴趣。让差生在体育学习中获得的成功感。     

警惕股权激励的“激励”变为“福利”

股权激励是一把双刃剑,激励得当会使公司管理层和股东共同促进企业价值.但是股权激励契约设计不当或监督弱化则会使股权激励成为内部人代理成本的工具.文章分析了股权激励契约中存在的投机因素,并对解决股权激励投机问题提出了若干建议.     

“虐童事件”的反思

从山西太原五岁女童不会＂十加一＂被扇七十记耳光,到浙江温岭幼童被老师以一种近乎＂取乐＂的方式揪着耳朵,悬空离地20厘米,再到山东省东营幼师针扎学童……这一系列的虐童事件深深地刺痛着公众的神经,家长们怒不可遏,网友们纷纷喊打,一时之间,幼儿教育被推上了舆论的风口浪尖。     

推动中激励管理“三思”

正研究表明,人的潜能是巨大的,人们表现出来的现实能力仅占其能力的30%,还有70%的潜能未发挥出来。各级管理者的重要任务之一就是充分开发员工的潜能,这也就是激励。激励就是要调动人的积极性,去实现或者多快好省地实现组织或激励调动者的目的。不论是组织,还是个人,总希望用最小的成本去实现组织或者个人的最大利益。于是,人们多关注激励的手段,如,给钱给物的物质激励,给荣誉给表扬的精神激励,富有成就感的目标激励,满足权力需求的职位激励。诸如此类的显性激励手段,激励实施者与被激励者,心     

运用激励教育机制促进学生走向成功

激励教育求索之路在前海小学已经走过四年多的路程。领导用激励方法鼓励老师、教师用激励的方法鼓励学生,学生在激励教育环境中自主发展。我们用激励教育全面贯彻党的教育方针,为大面积提高学校教育质量和普及九年义务教育作出了有益的探索。     

股权激励“瓜熟蒂落”股权激励的中国路径——股权激励的中国路径

股权激励的中国路径折射出一种新型激励模式的艰难成长历程 2006年1月1日，在经历了多年的艰难等待之后，中国证监会制定的《上市公司股权激励管理办法（试行）》（以下简称《管理办法》）正式实施。该《管理办法》重在对上市公司实施股权激励的程序和信息披露予以规范。已完成股权分置改革的上市公司，可遵照该办法的要求实施股权激励，建立、健全激励与约束机制。     

浅谈在教学管理中如何运用“激励管理”

文章借鉴现代企业先进管理经验，引进“激励管理”的概念，提出“激励管理”是当今教学管理方法中的“软黄金”，并分不同教学阶段．充分论述了“激励管理”对激发学生学习积极性所起到的重要作用。     

激励——领导艺术的灵魂

激励方法和使用原则多种多样,运用好激励方法和使用原则是一门领导艺术.领导者只有掌握这门艺术,搞好激励,才能发挥员工的积极性、主动性和创造性,以实现组织的目标.     

推动中激励管理“三思”

研究表明，人的潜能是巨大的，人们表现出来的现实能力仅占其能力的30％，还有70％的潜能未发挥出来。各级管理者的重要任务之一就是充分开发员工的潜能，这也就是激励。     

奖励不能激励

大多数管理者都坚信,＂赏功罚过＂是最行之有效的激励方法,只要提出奖励机制,人们自然会愿意更快地达成目标,然而,＂蜡烛实验＂却给出了相反的结论。     

“乌纱激励”

日前，河南商丘选派干名优秀干部分赴全国各地离岗招商，并出台《关于开展干名优秀干部离岗招商行动的意见》。其实，不止是商丘，绝大多数地方组织干部大规模去招商引资时，无一例外不是采用了“乌纱激励”模式。招商引资，不仅是个苦差，更是一个智力活动，还要靠几分的运气。如此“乌纱激励”模式，造就几个“幸运儿”问题不大，但对地方经济实力的真正改善，似乎帮助不大。     

论企业员工激励制度

有效的员工激励方法包括以经济效益为核心的激励方法和对员工权利和地位进行激励的方法等.正确地运用激励员工方法,能提高企业的凝聚力,增强企业的竞争力.     

“层层加码”与官员激励

本文对中央、省区、市、县多层级之间围绕经济增长目标的"层层加码"现象进行了系统的研究。我们以各级政府经济发展的五年计划和年度计划为例,利用大量的数据揭示了经济增长指标从中央到基层政府的"层层加码"的普遍现象。我们的实证分析发现,"层层加码"现象与地方官员的晋升激励有着密切关系,相对年轻的官员更可能提出更高的经济增长目标,而任期与目标增长率之间存在一个倒U型关系。本文还讨论了"层层加码"现象在中国多层级行政体制中的广泛性以及与中国经济运行的一些重要特征的内在联系。     

“系列契约”理论背景的企业经营者激励要素判别

经营者激励始终贯穿于我国经济改革的全过程。无论从微观层面还是从宏观层面来看,对经营者激励问题都具有基础性工作的意义。结合西方的经典文献,从对企业经济性质的认识开始对激励理论的发展进行回顾,并以系列契约理论为基础,对经营者激励的最基本的要素,激励的产生,激励的主体、客体、激励目标以及激励方式等进行判别。     

论人力资源管理中的“战略性激励”

随着市场经济的快速发展,我国企业之间存在的竞争变得逐渐激烈。要保障企业在市场中的实力,则就要在保障人才质量的基础上提升公司内部实力。人力资源是企业管理的核心,其能够对人才进行制约和激励。本文就对人力资源管理中使用战略性激励的意义进行分析,进而详细阐述战略性激励在人力资源管理中具体实施方式。     

以“三心”激励学生进步

职业学校为谋生存，招生时不得不放宽条件。因此，现今中职生中有相当一部分是“后进生”，他们在初中学习阶段大多是学习、纪律、甚至道德等方面存在缺失的群体。进人中等职业学校后，如何使他们转变，成为可用之才，这是职校教育工作中比较棘手的问题，也是我们必须研究的课题。作为班主任，千万不能因为他们有这样那样的问题就放弃对他们的培养与转化。     

激励教育对幼儿身心的影响研究

在人的成长过程中幼儿教育发挥着非常关键的作用，为孩子健康成长打下坚实的基础。为使幼儿能够非常从容的融入团体，怀着健康向上的心态面对事物，则需要对他们开展科学合理的激励教育。笔者在这里首先阐明了激励教育的重要性，在此基础上，阐述了激励教育的分类，井提出激励教育的有效策略。