试论现代教育技术的兴起与发展

现代教育技术是运用现代信息技术,对教育对象、手段、方式和教学方法进行整合,通过对有关的学习过程和资源进行设计、开发、使用、管理及评价的理论与实践,以达到促进学习,提高教学绩效和教学质量的目的.现代教育技术是对教育各要素的整合技术.现代教育技术以教学设计为核心,充分运用信息网络技术和媒体技术,以提高教学效率和教育质量为目标.     

非均衡条件下技术扩散路径的理论辩争与现实选择——基于辽宁装备制造业的经验性分析

以非均衡条件为背景,在对比分析"比较优势"和"逆比较优势"的基础上,提出应按照中国(以辽宁省为例)具体的资源禀赋条件,产品、市场结构和区位优势,大力发展和振兴传统产业中的装备制造业。通过对技术引进和技术自主创新经验的分析总结,文章得出了以技术自主创新为主线,以技术创新体系为依托,创建出多元技术进步方式和扩散途径的基本结论。     

农用土壤污染的“三位一体”防治技术体系

在技术比较成熟、可以大面积推广的农用土壤污染防治技术的基础上,提出构建我国农用土壤污染防治的“预防—控制—修复”三位一体的技术体系.建议采用:1)以测土配方施肥技术、精准施药技术、缓控释肥技术为代表的农用土壤污染预防技术;2)以低积累作物的筛选及培育技术、改良剂控制重金属污染技术为代表的农用土壤污染控制技术;3)以植物修复技术和微生物修复技术为代表的农用土壤污染生物修复技术.构建“三位一体”土壤污染防治技术体系,有利于农村基层组织克服畏难情绪,推进土壤污染防治;有利于组织科技攻关,进一步开发低成本实用技术.     

推进课程改革,构建和谐课堂

高职高专培养目标以培养高等技术应用型人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。为了适应高职高专培养目标,需进行课程改革,构建和谐课堂。     

职业技术院校开展远程继续教育的探讨

远程继续教育是全球一项全新的教育事业,也是我国高等教育大众化的重要组成部分。她以现代信息技术为平台,以优秀的教学资源为基础,以在职员工为对象,通过宽进严出的教学模式,为社会成员增长知识、提高素质提供了机会。高等职业技术学院是为社会和企业培养专业技能实用性人才的基地,除了举办脱产的职业技术教育外,还通过远程教育,举办各种各样的继续教育和业务技术培训。结合广东农工商职业技术学院举办远程继续教育实际,探讨其可行性和办学的规律及特点,以推进高等职业技术学院举办远程继续教育事业的发展。     

浅析城市建设中信息化测绘技术的应用

测绘是以计算机技术、光电技术、网络通讯技术、信息科学等技术为基础,以全球定位系统、遥感、地理信息系统为技术核心,将地面已有的特征点和界线通过测量手段获得反映地面现状的图形和位置信息,供工程建设的规划设计和行政管理之用。本文则主要分析了信息测绘对城市建设的影响及应用。     

浅议速度营销

随着电子计算机技术、网络技术和通信技术的迅猛发展 ,企业面临的经营环境发生了变化 ,如何比竞争者以更快的速度满足消费者瞬息万变的需求 ,已成为企业核心竞争力的关键内容。企业要在竞争中生存和发展 ,就必须以速度为核心整合自己的营销资源 ,以营销为龙头整合自己的企业资源 ,以开放的组织形式适应和引导消费者需求的变化。     

英语自主学习模式下的词汇习得策略研究

现代多媒体技术和网络信息技术的广泛应用,为大学英语自主学习提供了必要的技术前提和丰富的视、听、说资源。要充分利用多媒体网络技术发展带来的契机,改进以教师讲授为主的单一课堂教学模式,以现代信息技术为支撑,创建教师、媒体、网络资源相辅相成的学习环境,使英语教学摆脱时间和地点的限制,朝着个性化、主动式学习方向发展,从而激发学生内在的学习动机和学习潜能,达到最佳的学习效果。     

关于科技创新体系建设的设想——以四川为例

科技创新体系是建设创新型国家的关键.本文通过对四川科技创新的调查和研究,提出了科技创新体系建设的构想:以企业技术联盟为主导、以企业技术联盟为纽带组建产、学、研的高新技术研发团队、以高新区聚集的科技创新资源为平台、以政府的政策支持为支撑.     

新经济时代的管理创新

以网络技术和知识创新为基础的新经济的成长正在引起社会的生产方式、人们的生活方式和思维方式的重大变革。以全球化和信息化为基本特征、以技术经济为主要推动力的知识经济时代,对以传统工业为特征的工业经济时代的管理模式和管理理念提出了新的挑战。本文从科技进步、信息化以及企业技术创新与管理创新之间关系等几方面讨论了新经济时代的管理创新问题。     

新能源产业重组机电一体化技术专业群的研究与实践

围绕吉林省“一主六双”、白城市“双谷双基地”,对接装备制造、新能源等吉林省西部区域支柱产业、优势产业、战略性新兴产业集群,以机电一体化技术专业为核心,以智能控制技术、光伏发电技术与应用、氢能技术应用以及无人机技术为支撑,构建区域特色鲜明的机电一体化技术专业群。     

实践"三个代表"重要思想,办人民满意的高等职业教育

在现阶段发展高等教育,首先必须重视发展高等职业技术教育.因为高等职业技术教育主要承担着造就生产、建设、管理和服务一线和技术应用型专业人才的任务.这些专业人才是我国社会主义现代化建设的中坚力量.随着社会经济的发展,科技进步和生产力水平的提高,对技术应用型人才的需求日益增大,因此,我们要用"三个代表"重要思想为指导,加快我国现代高等职业技术教育发展的步伐,为经济建设培养出合格的人才.为此,需要更新观念,规范办学,深化教学改革,以就业为导向调整整体结构,完善职业资格认证制度,以促进高等职业技术教育进一步发展.     

值班系统网络平台设计

随着网络技术的发展,办公自动化建设进入了一个崭新的发展阶段。传统的值班系统暴露出灵活性差、系统间互联和互操作能力低、使用和改造费用高等弱点。文章以实际应用为背景,以自行研制的每日值班系统网络平台为例,介绍了可扩展的值班安全系统的设计方法和实现技术。     

后起国家技术寻求型OFDI机理研究:基于韩国的案例分析

利用国外的先进技术弥补本国技术上的不足,是后起国家加快技术进步实现现代化的基本路径。文章以韩国为例,研究了其从引进来到走出去的技术进步路径,结果表明,韩国技术寻求型OFDI具有始发于工业化中后期阶段、着眼于高新技术产业、主要面向发达国家和地区、以国内大企业为主导和得力于政府全方位积极推动的特征。在此基础上,对我国开展技术寻求型OFDI,提出要注重区域异质性、培育具有竞争力的大型企业集团、立足于高新技术产业,政府提供多方面的政策与服务支持等对策建议。     

基于“物联网”的高校实验室气瓶闭环管理体系探索与研究

文章针对高校科研实验室实验气体采购、使用、处置等管理现状,以组织层面和技术措施作为切入点对高校实验室闭环采购管理进行了积极的探索和实践,校级职能部门从顶层规划层面建设供应商资质审核、采购平台建设管理、培训和准入等闭环管理体系;实验室在气瓶的储存、使用、处置环节向外延伸管理,根据不同种类的气体建立基于"物联网"的技术管理措施,构建以组织和技术为导向、以气体使用安全为目标的管理机制,共同营造实验室安全管理科学化、制度化、规范化的良好环境。     

物流工程专业物流硬技术实验课程体系建设与实践

物流硬技术实验课程是培养物流工程高素质专业人才的重要手段。为了适应产业和社会需求,更好地突出以学生为中心,物流工程专业通过修订人才培养方案,构建以培养学生计算机能力和工程能力为主线,涵盖基础层级、专业层级和系统层级的物流硬技术实验课程体系,为物流工程人才培养提供了有效支撑。     

技术创新市场的六大支撑系统

在我国技术创新受多种因素的制约,既有制度层面的也有技术层面的,还有文化层面的。本文通过分析,归纳出以产权为核心的激励机制、以知识产权保护为重点的法律制度环境以风险投资为中心的投融资体制、以企业为主体的技术创新格局、以中介服务为主要内容的技术服务市场、以创新能力为特征的高素质专业人才队伍六大关键因素。     

汽车运用技术专业教学模式的改革与研究

文章研究了汽车运用技术专业教学模式的改革,认为教学中要突出以能力为本位,借鉴CBE教育理论,实施能力教育体系教学改革,着重基础知识和基础能力,以培养技术应用能力为主线,设计学生知识、技能、能力、素质的培训方案,从而构建新型高等职业教育教学新模式。     

基于物联网技术的产品可追溯系统研究

对基于物联网技术的产品可追溯性进行探讨,运用博弈论模型对构建必要性和模式进行分析,同时以农产品安全的可追溯性为例,运用二维码技术、RFID技术和Web技术等,实现对食品各流通环节的安全监督,从而促进物联网技术的推广,为物联网技术在新型的物流供应链中的应用提供可借鉴的参考依据。     

关于高职高专教学考核模式改革的研究

改革高职高专教学考核方式，应该从我国高职教育的特色和人才培养目标出发，结合不同专业、不同课程目标的特殊要求，突破现行的以理论考核为主体，以笔试答卷为主要形式的考核模式，构建一种以实践能力考核为主体，以多样性和灵活性为特征的职业技术考核方式，推进整个高等职业技术教学的改革。