高等院校本科毕业论文质量研究

本科毕业论文是高等教育最后一个实践性教学环节,提高本科毕业论文质量是确保本科教学质量的必要基础。文章以某高校经管类专业本科毕业论文样本为例进行统计分析,找出经管类专业本科毕业论文质量存在的问题及其影响因素,并就如何提高毕业论文质量提出若干建议。     

关于本科毕业论文教学的几点思考

近年来 ,本科毕业论文教学一直未受到足够的重视 ,致使本科生毕业论文的写作流于形式。文章指出本科生毕业论文教学中的一些问题 ,有针对性地提出建立毕业论文管理的规章制度、加强监控、规范答辩等措施     

电大开放教育开展会计模拟实验教学的思考

会计模拟实验是电大开放教育会计学专业一个重要的实践教学环节,是培养会计专业实践技能的重要方式。通过会计模拟实验,不仅能提高学员的实际动手能力,又能加深对会计基础理论的理解和对会计工作内在联系的认识。因此,为适应当前经济社会发展需要,切实重视和加强会计模拟实验教学。     

对开放教育职能的思考

中国开放教育的蓬勃发展,为实现全民教育、终身教育提供了重要的物质基础和技术条件.对开放教育职能进行认真的分析,有助于我们认识开放教育的渊源,更好地把握开放教育的规律和特点.     

项目导向的应用型本科毕业论文改革探析

目前,应用型本科专业毕业论文存在整体模仿程度高、理论性研究多、定量内容简单化等问题,导致毕业论文质量难以体现培养内涵。针对此问题,本文从学生、教师、学校和社会四个视角分析了存在问题的原因,提出以"选题、评价、培养"为支撑的项目导向型毕业论文改革模式,以提高应用型本科院校毕业论文的选题、评价和指导质量。     

法学本科毕业论文立体化指导模式的探索

法学本科毕业论文应立体化指导模式,将基础性、专业性和综合性三种论文指导形式有机结合起来,即可避免学生在写作时间、分析能力和写作技巧等方面存在的缺陷,提高法学毕业生的论文撰写技能和法学理论的综合运用能力.     

高等院校英语专业本科毕业论文研究报告——以西安翻译学院为例

本研究报告就西安翻译学院2005级和2006级英语专业本科毕业论文进行了详尽的分析和研究,分析了存在的普遍问题,进而对论文从选题、具体撰写、格式及语言要求等方面提出了具体规范的要求,以期为英语专业学生毕业论文的撰写提供有价值的借鉴。     

课题研究在会计本科毕业论文设计中的运用

会计学专业本科学生毕业论文的质量是困扰高校会计人才培养的难题。从目前的人才培养目标分析．会计学专业本科毕业论文存在诸多问题，如盲目选题、写作功底差等。要改变这一令人担忧的状况．文章认为“课题研究模式”是一种非常有效的方式，该模式有利于学生开展研究性学习。从而提高会计学本科毕业论文的质量。文章探讨了课题研究模式的内涵，并设计了课题研究模式的基本流程。     

专业导师制在数学类本科毕业论文教学中的应用实践

该文分析了数学类毕业论文教学的特殊性,对以往毕业论文教学模式中存在的重理论、轻实践、时间短、效果差等问题进行了研究。系统讨论了专业导师制在数学类毕业论文教学中的实施办法,通过专业导师制实施前后两届学生毕业论文教学效果的对比研究,分析论证了专业导师制在数学类毕业论文教学中的重要作用。     

本科毕业论文(设计)中科研反哺教学的探索

提高本科毕业论文的质量可谓是一个"老调常谈,常谈常新"的话题,教学和科研"双丰收"是高校老师孜孜不倦的追求.本文以本科毕业论文为切入点,将自己的科研课题融入本科毕业论文的经历和感悟,探索科研和教学的有机融合,相辅相成.     

教育开放现状与展望

在入世、扩大开放和教育全球化、国际化的背景下,我国教育的开放获得了长足发展,各项教育开放政策取得了良好的效果,虽然在实践中存在一些问题,但为未来在更广泛的领域、更高层次上与教育发达国家进行交流和合作,提高教育开放的整体水平打下了坚实基础。     

远程开放教育教学的新模式

随着科学技术的发展,传统教学模式已不完全适应新的教学环境,远程开放教育以其特殊的综合的教学方式成为一种新的教学模式,在实践中要转变旧的教育观念,运用多媒体丰富学习资源,加强设备及教师队伍建设,建立与开放教育相适应的管理体制.     

论文的质量监控及策略研究

本科毕业论文是本科生大学学习重要的实践环节,也是提升毕业生全面素质的综合测试。目前高校本科毕业论文存在选题单一,抄袭严重等问题。对毕业论文应实行质量监控,规范化管理,设论文选修课及相关讲座,加强教师指导,并建立论文优秀率控制的比率和条件,同时严格规范毕业论文管理监管流程。     

提高远程开放教育教师自我认同感

教师自我认同是教师从对自身的行为、语言和日常实践与社会情境相互关系的解释和归因中达到内心的平和状态。远程开放教育教师的自我职业认同明显低于普通高校的教师,为了使学生能够尽快适应远程开放的学习方式,开放教育教师就必须充分发挥引导作用。提高远程开放教育教师自我认同感,对于挖掘远程教育教师的潜力,促进教师的发展,提高远程教学能力,提升远程教育的质量有着十分重要的作用。因此,有必要重视和加强对开放教育教师职业认同感的研究和思考。     

开放教育教学模式的含义与改革

网络远程教育运用于我国教师教育才刚刚开始,在实践的基础上努力探索网络教育尤其是网络技术条件下教师教育的有效模式,显得十分重要。事实上,对于各级各类网络远程教育而言,如何建立与之相适应的网络教育模式都是一个亟待研究的重要课题。教育模式表现教育教学活动的基本特质,并涉及教学目的、操作程序、实现条件、师生角色及评价等因素。教育模式既为教育实践提供科学的操作范式,也能提供比操作范式更为深层的思维方法。探讨开放教育中教学模式的内容和改革措施,目的是根据开放教育的特点和教学实际情况,建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。     

浅谈开放教育班主任的导学职能

在现代远程开放教育中,班主往是学校教学管理部门与学生、辅导教师与学生、信息技术服务与学生的信息传递的枢纽中心。肩负着领导、引导、辅导学生更好学习的责任。导学职能赋予了班主任新的职责。班主任不单要会管,更重要的是要会“导”这对开放教育的班主任工作提出了新的挑战和要求。本人通过几年的班主任工作实践,从中总结出一些经验,愿与广大电大班主任商榷。     

对电大远程开放教育的一些看法

工具样式的繁复和传递手段的频繁更替,让知识接受者迷惑于太多的选择,烦恼于对工具和手段的学习认知,这便自然而然让模式设计者和学习者都无可奈何地陷入了缘木求鱼或者买椟还珠的窘境。我们其实是将太多太多的资源和精力投入到了与培养人没有多大关系的形式主义的细枝末节中,而忽略了事物的本质或者矛盾的关键环节。     

构建电大远程开放教育有效的评价体系

电大远程开放教育所面临的基本矛盾是开放性与质量控制的矛盾,构建电大远程教育有效的评价体系具有重要的理论意义和现实意义。本文在总结远程开放教育质量体系的特点的基础上,从评价的准备、评价的内容和评价的指标体系设计三方面构建了电大远程教育有效的评价体系。     

浅谈对现代远程开放教育的几点认识

现代远程开放教育是采用现代教育技术进行远程教育的新兴教育模式。它充分发挥现代信息技术的优势，优化配置和合理利用教育资源，能适应国家和地方经济建设和社会发展的需求，不受时间和空间的限制，发展教育事业，培养急需的人才。因此，２１世纪无疑是现代远程教育大发展的时代。一、现代远程开放教育的地位和现状随着“终身教育”和“全民教育”的思想被世界各国广泛地接受，随着日新月异的科学技术的发展，远程开放教育已经成为教育界最为关注的教育形式，国际上一些教育家预言：“将来的教育是远程教育的世界”，“一所传统高校如果没…