中学化学概念学习模式研究

化学概念学习是中学化学学习的重要组成部分,研究、建构中学化学概念学习模式并应用于教学实践对提高化学教学效果具有重要意义。笔者对中学化学课堂教学活动进行了实地考察并对学生课堂学习行为进行记录、统计和分析,在此基础上建构了"言语接受、主动建构"的中学化学概念学习模式。     

远程教育“三维”学习环境创设的实践与研究

任何学习活动都会发生在特定的环境中,创设有效的学习环境是保证教学及学习活动发生的基础和关键,尤其是对教与学处于准分离状态的现代远程教育而言尤为重要。通过实践,本文对三维学习环境的内涵进行了分析,总结了学习环境设计原则及呈现特征,并对学习环境创设策略进行了实践研究。     

中国商业联合会：党委召开深入学习落实科学发展观总结大会

2009年2月20日，中商联党委召开了中国商业联合会开展深入学习实践科学发展观活动总结会，对集中学习实践活动进行总结，同时对中商联深入学习实践科学发展观活动进行了满意度测评。     

基于Web2.0的ZLMS网络学习平台应用研究——以《计算机应用基础》课程为例

针对Web2.0以用户参与为核心、以网络为平台的特点,本文在《计算机应用基础》课程传统教学的基础上,将Web2.0技术和ZLMS学习管理系统应用于《计算机应用基础》教学中,提出在网络化的学习环境中,以学生为中心、让学生通过交互环境对知识进行获取、讨论和共享的网络协作学习模式,对基于Web2.0的ZLMS网络学习平台在《计算机应用基础》教学中的应用进行了研究。     

高中数学优等生间的合作学习研究

随着我国新课程的实施,合作学习作为一种学习方式,正越来越广泛地被应用于以学生为主体的教学实践当中,成为对传统教学组织形式的一种重要补充。通过合作学习实践,本文对优等生间合作学习可行性和普及性进行了研究。并阐述了合作学习的内涵以及合作学习的价值：合作学习在大面积提高学生数学成绩的同时,还促进了学生情感认知、交流协作的能力,增强了学生学习数学的主动性和自信心,从而为学生进入学习的良性循环提供了强有力的支撑。     

研究性活动项目在中小学生科普日活动中开展的探索和实践

研究性活动是培养学生主动探究的学习活动，有利于培养学生的创新精神和实践能力，但是在科普日活动中实施有一定的特殊性。因此，本文从学校课堂开展的研究性学习入手，结合本单位开展的科普日研究性活动项目，从研究过程、研究方法、教学组织形式和研究内容层次四个方面，对在科普日活动中开展研究性活动项目的特殊性进行分析和总结。     

浅谈数学教学中如何激发学生学习情感

情感作为主要的非认知因素制约着认知活动的进行,对学习过程起着驱动、诱导、调节作用.如何激发学生的情感,以引导他们积极参与学习活动,开动脑筋解决矛盾,进而产生一种轻松、愉快、满足和获得成功的情感体验.下面我根据自己的教学体会谈一谈自己的看法.     

混合学习模式在《电视教材编导与制作》教学中的学习质量控制

本文先对学习质量控制进行解释,并根据混合学习方法在<视教材编导与制作>课程在教学过程中的运用,结合混合式学习的质量控制模型,从学习资源的设计,学习活动的设计,学生自我调节与控制,以及混合式学习的评价四个方面论述了如何在混合式学习中进行学习质量的控制.     

班会实践课-学会学习

[活动目标] 通过游戏活动使学生明确良好的学习方式和学习习惯对学习的重要作用,从而努力寻找适合自己的学习方式,养成良好的学习习惯.     

“授人以渔”的欣喜

语文课堂教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,注重引导学生在实践中学会学习,培养语文素养和能力,本文以教授《《论语》十则》为例,从创设情境,引导阅读课文,在活动中理解文言文的方式方法进行了探究,阐明了"授人以渔"的重要性,突出体现了教师要给予学生以方法和指导的必要性。     

Blended Learning在高职声乐教学中的应用

本文介绍了混合式学习在高职音乐教学中的应用,教学设计针对BL(混合式学习)课程实施的四个关键环节进行,有利于学生综合素质的培养,有利于提高教学质量。     

论任务式教学与英语阅读理解

英语任务式阅读教学模式是以学习任务为主线、学生活动为主体、教师调控帮助为辅进行的互动式阅读交际教学,其课堂结构具有动态性、灵活性、操作性等特征。     

项目学习模式在审计教学中的应用

审计学是会计专业的一门核心课程,是理论性、综合性、实践性很强的学科,传统的教学模式难以适应现代审计教学的要求,审计教学模式需要创新。在审计教学中应用项目学习模式,能提高学生的学习兴趣,增强课堂教学活力。本文分析了项目学习模式在审计课程教学中的优势、实施的基本步骤以及应用项目学习模式需要注意的问题。     

合作学习在大学语文教学中的应用

合作学习是以小组为基本单位的学习形式,利用教学动态因素促进学生进行互助教学,以团体成绩为依据来进行评价,从而共同达到教学目标的教学活动。本文从合作学习的含义出发,结合当前合作学习在大学语文教学中的现状,对合作学习在大学语文中的实施策略进行了分析。     

基于WebQuest的学习探讨

WebQuest是一个以探究为取向的活动，同时也是一种基于网络的专题调查活动。在这种活动中，学习者所接触的全部或部分信息来自互联网，或视频会议。基于WebQuest的学习不仅可以提高计算机教学和网络教育的水平，也能够提高网络学习的质量和效率。通过对WebQuest发展历程和应用现状的描述，可以揭示WebQuest课程的设计和分析方法，明了WebQuest的各个组成部分以及其之间的相互关系。另一方面，通过对基于WebQuest的学习进行深入探讨，可以发掘基于WebQuest的学习的特点，找出在这种学习中Webquest课程与学习者之间的相互作用，并分析现阶段基于webQuest的学习的不足之处，对基于Webquest的学习进行优化。     

关于学校武术课程的教学与评估

本文从论述学习者就知识与学习的观点以及在教学中对知识、学习、评估理念的反思,同时对大学武术课程评估实践的分析、批判和反思,提出了今后改进评估活动的建议。     

国家工商总局深入学习实践科学发展观活动记事（六）

1月12日，总局党组召开专门会议，总结学习实践活动分析检查阶段的有关工作情况，研究整改落实阶段和总结测评环节工作安排。这标志着总局学习实践科学发展观活动即将进入新的阶段。     

山西师范大学学生参加课外体育活动状况研究

在我国素质教育的发展趋势下,体育课的开展在学校体育活动当中的地位显得日趋重要。但是目前有些地方或高校在学校教学活动当中关于体育活动的开展方面做得还不够。本文以山西师范大学在校生为研究对象,对其参加课外体育活动状况进行问卷调查,经调查结果分析得出:大部分的学生在课外业余时间持参加课外体育活动的态度是积极的,动机是良好的,活动项目主要以球类为主,锻炼时间的长度一般在一小时左右为主。另外,在调查中也表现出:场地器材不足,活动内容不丰富、缺少时间、学习任务重,才是影响学生参加课外体育活动最主要的制约因素。     

高校大学生网球学习兴趣的培养

随着网球运动在高校的推广和发展,全国各地高校涌起了一股学习网球的热潮。网球学习兴趣学生从事网球活动的动力,是提高教学训练及学习效果的有效保证。因此,体育教师应结合网球运动的特点及学生的实际情况,在教学实践中探索有效地教学途径,查极引导、激发学生积极学习网球技术、技能和参与网球活动的兴趣,使学生积极进行网球课程学习。     

社交抑或学习——空闲活动的计量经济分析

人作为"社会动物",社交是重要的活动之一,在空闲时间尤其如此,而作为社会压力的承载体,空闲时间进行学习,以提升能力、充实自身,也是普遍现象。利用2015年度中国综合社会调查的数据,分析了这两种空闲活动背后的社会及经济驱动模式,实证结果显示,教育程度、父辈教育程度提升了主体成为学习型的概率,降低了主体成为社交型的概率。