人工智能背景下高职会计专业人才培养模式创新研究

近几年来,随着经济的高速发展,科技日新月异,让互联网,人工智能等相关技术也快速发展起来,从而推动了会计学的发展。本文就人工智能背景下高职会计专业人才培养模式进行深刻探讨与分析,提出高职会计人员的培养目标,进一步完善其相关教学体系,优化其教学方案与教学办法,进而高职会计培养专业化人才。     

人工智能背景下高职会计专业教学资源共建共享问题探讨

在现代信息技术全面发展的前提下,共建共享教学资源变得极为重要。在人工智能快速发展的背景下,会计专业面临着越来越多的挑战,因此共建共享教学资源,提高学生的竞争力迫在眉睫。本文将以社会热点人工智能为背景,结合高等职业院校会计专业的特点,分析当今会计专业教学资源共享共建的现状,探讨会计专业教学资源共建共享的问题,并提出具体可操作的策略。     

中职会计专业实践教学改革的若干思考和建议

中职会计专业这门课程实践性比较强。实践教学是中职会计专业教学的重要组成部分。当前中职会计专业实践性教学现状不容乐观,实践教学水平迫切需要提高,难以满足中职会计专业人才的培养。本文结合教学实际,对中职会计专业实践教学改革进行了思考,并提出了改革的建议,以期为提升中职会计专业实践教学水平提供有价值的参考。     

中职会计专业实践教学改革的若干思考和建议

中职会计专业这门课程实践性比较强。实践教学是中职会计专业教学的重要组成部分。当前中职会计专业实践性教学现状不容乐观,实践教学水平迫切需要提高,难以满足中职会计专业人才的培养。本文结合教学实际,对中职会计专业实践教学改革进行了思考,并提出了改革的建议,以期为提升中职会计专业实践教学水平提供有价值的参考。     

中职会计专业实践教学的探讨

中职会计是一门实践性、技术性很强的经济管理应用学科,优化实践性教学环节,强化技能训练已成为中职会计专业教育的共识.但目前中职会计专业教育中实践教学相对薄弱,致使中职会计专业毕业生无法满足社会发展的需求.因此,本文在进行深入分析中职会计专业实践教学存在问题基础上,论述了中职会计专业实践教学的改进方法.     

会计专业实践教学模式探索

<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)>指出:大力发展职业教育."把提高质量作为重点.以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革.实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式".会计实践教学作为当前深化会计教学改革的一个重要环节,已经得到广大会计教育工作者的普遍认可和重视.传统的重理论、轻实践,重知识传授、轻能力培养的会计教育培养模式将被重能力、重实践的培养模式所替代.如何更有效地开展会计实践教学,培养具有较高素质和一定技能、毕业能达到上岗要求的会计人才具有十分重要的意义.     

高职院校会计专业实践教学改革探索

高职院校会计是一门实践性和专业性非常强的专业,实践教学环节占着非常重要的地位.进入21世纪,伴随着全球信息网络技术的飞速发展,高职院校会计实践教学由手工系统向计算机系统、单机模拟实验向网络模拟实验转变.这一转变对于增强学生的感性认识,培养学生的实践能力起到了非常重要的作用.但在这一转变过程中,却出现了一些新的问题,这使得高职院校会计专业的教育应加大实践课的教学力度,培养学生的操作能力和自主创新能力.     

高职院校会计专业实践教学改革的探讨

高职教育的培养目标是培养具备某一特定职业或职业群所需综合职业能力,为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才。特别是会计专业作为应用性很强的一门学科完成其教育目标的手段,除加强理论教学外,更重要的是强调实践教学环节,实践教学的好坏决定职业教育的成败。高职会计实践教学改革刻不容缓。     

浅谈中职学校会计专业教学改革

中职教育是我国职业教育体系的重要组成部分,作为中职教育中的重点专业之一的会计专业,如何突破原有的教学局限,改善教学效果,培养符合企业需要的会计人才,是中职会计教育面临的现实问题。     

高职会计专业教学改革

高职教育会计专业教学,不仅影响到学生的知识结构,影响到学生的综合素质,也影响到学生如何在实践中解决实际问题的能力,使学生更好地掌握基本方法,顺利完成会计课程的学习。     

"互联网+"背景下的会计专业教学改革研究

21世纪是一个互联网高速发展的时代,使得各行各业都赋予了现代科技的能力,尤其在教育领域,发生了天翻地覆的改变,随着现代科学技术的不断发展,教学方式和教学理念有了很大程度的提高和创新,与此同时,教学质量也得到了大幅度的提升.与此同时,"互联网+"时代给会计行业带来了前所未有的机遇以及新的难题与挑战,这就对会计专业教学提出...     

中职会计教学改革探索

改革中等职业学校会计专业教学,培养高素质,实用型会计人才,必须使其与课程设置的科学性相结合,使学生在学校成为有岗位培训,并运用多种手段强化会计实践课教学,培养学生具有较强的操作技能和创新能力,使之形成高素质的会计人员.     

现代学徒制在中职学校会计专业教学改革中的探索

2013年10月以来,现代学徒制主要在高职高专学校的专业技能型非常突出的工科中得以迅速发展,试行证明教学效果有显著地提高,但是在中职学校开展较少。据此,从促进招生、张扬学生个性、重构课程体系和严格教学评价等多个方面,探讨了现代学徒制在中职学校会计专业开展的可行性,以促进深化教学改革。     

会计专业模拟实践问题探索

本文结合我校会计专业模拟实践的实际状况,分析会计专业教学实践的必要性、探索会计模拟实践教学中的问题、提出相应改进的措施,以期进一步推动会计专业校内模拟实践模式的完善和发展。     

基于教材的中职会计专业实践教学的研究

我国中职教育的目标是培养具有职业化特征的中等技术应用型人才,所以中职教育应重视扎实的专业基础知识和实践能力的培养。经济的快速发展,社会和用人单位对会计专业毕业生需求出现了新的变化,复合型、技能型、实用型人才受到青睐,而这种变化趋势对中职学校的人才培养模式提出了新的课题,即如何提高毕业生的实际工作能力,而加强实践性教学正是培养学生实际工作能力的有效途径,因此科学和合理的实践教学体系对中职学校来讲至关重要。本文在基于中职会计专业教材的基础上,探讨了实践教学。     

高等会计专业教学改革:构想、过程和实践

高等会计专业教学模式改革,以学生的"实用、务实、上手"为评价标准,理论与实践内容非常丰富,基本知识与操作能力构成非常复杂。辨清、认同和把握的重要方面,是会计专业教学改革的问题、依据和立足点,内容、进程和针对性,目的、效果和着力点。     

中职学校会计专业课程改革之浅见

基于会计实际工作要求,现行中职会计专业的课程与生源、就业、企业需求的矛盾日益加深,中职学校培养的会计专业学生走上工作岗位后,难以迅速适应工作岗位的需要,岗位实践能力欠缺。学生不能快速胜任岗位工作,与学校课程设置是否合理有效有紧密联系。现通过对我校学生会计学习情况和就业情况进行分析,浅谈中职学校会计专业的课程改革。     

基于实践视角下的中职会计专业教学改革探讨

当今世界,社会经济快速发展,科技进步日新月异,会计职业面临着新的机遇和挑战。新形势下企业对会计人才的能力需求发生了很大的改变,中职院校作为培养实用性技术型人才的教育机构,会计专业的教学必须从实践角度进行改革,通过提高学生的会计实践水平、理论素养,来增加学生的就业竞争力。本文旨在探讨基于实践视角下,中职会计教学改革的策略。     

人工智能对高职会计专业学生能力培养的影响研究

随着科学计算机的发展,机器人的出现,大量重复性工作逐渐被人工智能取代。会计正是被影响的行业之一。人工智能环境下会计岗位设置重新调整,带来了工作技能重新定义,对当前高职会计专业学生能力培养也提出了新要求。     

中职学校计算机专业实践教学改革探索

中职学校计算机专业是培养技能型、应用型的中等信息技术人才.由于当前中职学校学生基础知识薄弱、学习主动性差、动手能力差以及计算机实验实训条件限制等原因,使中职学校计算机专业人才培养目标不尽人意,文章分析了目前中职学校计算机专业实践教学存在的问题,提出了加强校内实验实训设备的建设投入、确定计算机专业核心技能和专门化方向以及多种实训方法相结合等实践教学改革措施.