高校与地方经济协同发展策略研究

高校对地方经济社会发展的贡献虽已得到普遍认可,但高校在地方经济社会发展中的作用却普遍没有真正发挥。如何充分发挥高校对地方经济的促进作用,实现二者的协同均衡发展需要正确认识当前高校与地方经济社会发展的现状,找出制约其发展的瓶颈因素,采取适当策略推动。文章从企业与地方高校协同发展、政府与地方高校协同发展,以及相关地方科学研究机构与地方高校的协同发展三个方面阐述了高校与地方经济协同发展策略。     

高职教育与地方经济的共同发展

为解决我国目前高职教育发展水平偏低,服务于地方经济的能力还不够强的问题,本文从分析高职教育自身存在的问题入手,对高职教育如何与地方经济结合、如何共同发展等问题展开论述,力求探讨适合我国高职教育健康发展的途径.     

高职教育与区域经济协同发展的探析——以秦皇岛市为例

高职教育是区域高等教育的一部分,区域经济水平决定其发展规模。当高职教育与区域经济发展相适应时促进经济发展,反之则阻碍级济发展。高职教育应当在专业设置、课程体系建设等方面与区域经济相适应,才能实现与区域经济的协同发展。     

地方高校创业教育与区域经济协同发展策略研究——以廊坊地区为例

地方高校创业教育对推动区域经济发展具有重要作用,在京津冀协同发展、北京疏解非首都功能及北京行政副中心建设背景下,通过定性分析廊坊地区高校创业教育与区域经济协同发展存在的问题和不足,提出优化廊坊地区高校创业教育与区域经济协同发展策略。     

广东省体育彩票销量与居民消费能力的实证研究 ——基于1996—2017年时间序列数据分析

基于广东省1996—2017年体育彩票销量与居民消费能力的时间序列数据,建立了VAR模型和误差修正模型,并对体育彩票销量与居民消费能力的长期均衡关系和短期动态关系进行了实证分析。结果表明:广东省体育彩票销量和居民消费能力的原始序列均为非平稳的,属于一阶单整序列;两者之间存在长期均衡关系,居民消费能力对体育彩票销量的长期弹性为2.735;一旦两者短期关系发生偏离时,误差修正机制将以0.271的调整力度将其拉回到长期均衡关系;滞后1期时,体育彩票销量是居民消费能力的格兰杰原因;滞后2、4、5、6期时,居民消费能力是体育彩票销量的格兰杰原因;居民消费能力对体育彩票销量的带动效应较大,但存在一定滞后期;而体育彩票销量对居民消费能力有一定的带动作用,但带动效应不大。     

高职教育服务地方经济建设的实践与思考

以乐山职业技术学院为例,通过研究区域经济结构调整形势下高等职业院校办学模式、专业结构调整与建设、共享型师资队伍建设、全真＋仿真实践教学改革等实践,思考高职教育服务地方经济建设的有效途径。     

教育人力资本与经济增长关系的实证研究——以河南省为例

运用河南省1993年至2012年20年的相关数据回归分析了人均受教育年限及各层次教育水平与经济增长的关系。结果显示,人均受教育年限、初等教育和高等教育依次对经济的发展具有一定的促进作用,而中等教育(包括初中和高中教育)对经济的发展存在一定的反向作用。认为原因在于近年来国家对初等教育和高等教育的重视对经济的发展起到一定的促进作用,以及我国现阶段对技校、职校教育重视不够,缺乏大量的专业技术性人才从而对经济发展产生一定的不利影响。     

农村金融发展与农村经济增长关系的实证研究——基于哈尔滨市1997-2011年的数据分析

采用哈尔滨市1997-2011年度的数据,在已有的研究成果的基础之上建立帕加诺模型,对农村金融发展与农村经济增长之间的辩证关系进行研究,其结果表明:哈尔滨市农村金融发展不仅没有促进农村经济增长,反而抑制了农村经济发展;农村投资效率提高未能促进农村经济增长;实际利率水平的提高不利于农村经济发展;只有农村人均收入提高可以促进农村经济增长。     

金融发展与经济增长实证研究述评

20世纪90年代以来,众多学者对金融发展和经济增长的关系进行过实证研究。现有的实证研究,无论在计量方法上,还是在计量指标的选择上都存在一定的缺陷。选择更好的计量指标、选择更适合的计量模型、利用产业数据来考察金融发展作用于经济增长的作用机制等是实证研究领域可能的发展方向。     

地方高职院校创业教育与地方产业发展对接的实证分析

首先,本文对地方高职院校创业教育的人才培养现状进行了论述,分别对课程体系未体现出职业性、师资队伍的实践经验不足以及实践基地缺乏先进性这三点现状进行了分析;接下来,又提出了促进高职创业教育与地方经济相对接的策略,包括促进高职院校办学体制多元化及大力推进产学合作教育两个方面。     

高等职业教育与区域经济协同发展中存在的问题与对策

高等职业教育与区域经济发展属于有机统一、相辅相成的关系,区域经济发展水平直接影响高等职业教育的推进高度,而高等职业教育则为区域经济提供重要的发展动力。以高等职业教育和区域经济发展之间的联动关系为切入点,深入剖析高等职业教育与区域经济协同发展面临的困境,并提出解决之策,旨在为高等职业教育与区域经济的良性协同发展提供有价值的参考。     

我国教育投资与经济增长关系实证研究

教育投资是经济增长的重要拉动力量,经济持续的增长又是扩大教育投资规模的保障。基于我国1991-2011年的统计数据,运用协整检验和格兰杰因果检验,对我国教育投资和经济增长的内在关系进行实证研究。结果显示:教育投资增长率与GDP增长率互为格兰杰原因,两者之间存在双向的因果关系;教育投资与经济增长间存在长期均衡关系,教育投资对经济增长的拉动作用十分显著。基于以上结果,为实现两者的良性互动提出相关对策建议。     

教育对经济增长的回归模型研究及实证分析

本文首先从人们对教育产品的需求动机出发,提出了构成教育总需求的主要因素;其次根据总需求-总供给的分析方法构建了教育对经济增长贡献率的多元回归模型;最后通过河南省历年来的教育投入相关统计数据,对教育对河南省经济增长的贡献进行了实证分析。     

浅谈高职教育的定位与发展研究

高职教育既是我国高等教育的重要组成部分,又是我国工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。只有明确高职育的类型、层次和作用定位,高职院校才能健康、可持续地发展,为实现中华民族的伟大复兴事业做出应有的贡献。本文从高职教育的定位出发,研究和探讨高职教育发展的一系列问题。     

地方税收竞争与经济增长关系实证研究

社会主义市场经济的不断发展,城市化水平的不断加快,使得城市的发展相对来说也不是一致的。城市的经济发展取决于城市税收水平的高低,地方税收竞争是地方政府经济实力的竞争,这是以税收为手段进行资源集中的一个活动。正当的税收手段能够促进地方经济的发展,不正当的税收手段会导致地方发展失衡、经济增长缓慢甚至是负增长。本文就地方税收水平和地方的经济增长进行研究。     

上海市金融发展与产业结构调整互动关系的实证研究

经济的发展以产业的振兴与发展为前提,金融在实现产业结构优化升级过程中可以给予有效支持,而产业结构优化升级是金融发展可持续性和有效性的保证。本文从理论上探讨了上海市金融发展与产业结构调整之间的关联机制,并对1990年—2009年两者之间的关系进行了实证研究,提出相关的政策建议,以进一步促进上海金融发展与产业结构协调发展。     

金融发展与经济增长关系的实证分析

从政策层面看,透视我国金融与实体经济的关系有着极其重要的的现实意义。在已有的研究成果的基础上,本文从结构主义的经济增长模型出发,采用普通最小二乘的计量经济方法,对中国金融发展与经济增长之间的关系进行重新检验,得出结论:金融发展对经济增长有显著促进作用,并有进一步发展空间。     

上海市金融发展与产业结构调整互动关系的实证研究

经济的发展以产业的振兴与发展为前提,金融在实现产业结构优化升级过程中可以给予有效支持,而产业结构优化升级是金融发展可持续性和有效性的保证。本文从理论上探讨了上海市金融发展与产业结构调整之间的关联机制,并对1990年—2009年两者之间的关系进行了实证研究,提出相关的政策建议,以进一步促进上海金融发展与产业结构协调发展。     

山东省经济增长与金融发展关系实证研究

文章运用ADF检验、协整检验、格兰杰因果关系检验对山东经济增长与金融发展关系进行实证研究,研究结果表明,山东经济增长与金融发展之间存在着长期稳定的均衡关系,经济增长与金融规模、金融效率正相关,与金融储蓄结构负相关。经济增长部分地促进金融发展,但金融发展没有促进经济的增长。要优化金融生态环境,提高金融资产运作效率,增加储蓄存款转化成投资的力度。