宁波市大学生创业园存在的主要问题及发展建议

大学生创业园是大学生创业教育和创业活动的基础工程,是对大学生进行创业实践的最佳平台。宁波大市范围目前已建成挂牌的大学生创业园共有11家,分别是鄞州区大学生创业园、北仑区大学生创业园、镇海区大学生创业园、浙江万里学院大学生创业园、余姚市科技创业中心大学生创业园、江东区大学生创业园、海曙区大学生创业园、江北区大学生创业园、宁波大学大学生创业园、宁波市软件与服务外包创业园、浙江大学科技园宁波分园大学生创     

走进厦门创业园

不久前,厦门留学人员创业园加挂“台湾学者创业园”的牌子,在全国抢得头彩。在不到三年的时间里,厦门留学人员创业园从一片荒地起步,转眼间园区规模已然可观,聚集了一大批满怀创业激情的“海归”。如今,园区已有120多家留学人员创办的企业。由青年才俊、知识界学人入驻的科技园、创业园,充当了经济起飞和持续     

职业学校实施学生创业教育的必要性及对策——以江苏省宝应工业学校为例

对职校生进行创业教育,既是解决学生就业问题的有力措施,又是顺应我国国情的职业教育改革方向.职业学校实施创业教育,首先必须将创业意识渗透到教学中,其次要理论联系实际,让学生在实践中体验创业、强化创业意识和创业能力.     

浅谈职业学校学生法制教育

一、职业学校学生法制观念及不良习惯的主要表现及问题 一是职业学校学生法制行为习惯的表现形式。青少年学生不良习惯带有普遍性，不是职业学校学生的“专利”。主要表现为法制观念淡薄，甚至缺乏基本的法律知识，有的不学法、不懂法，甚至干了违法事情后，认识不到自身行为的违法性；二是职业学校学生中不良行为习惯的特点。在学生中不良行为习惯或违法事件一般具有：起因的单纯性、思想的不成熟性、行为的群体性、行动的盲目性和后果的严重性。     

北京青年创业园石景山园开园

6月9目，北京青年创业园石景山园正式揭牌成立，石景山青年创业园成为全市首家以文化创意为特色的市级青年创业园。石景山青年创业园将以中关村科技园区石景山园为核心，辐射全区产业基地，实施统筹规划，分步实施。在三年内实施“个十百千工程”，即建设一个青年创业园、十个青年创业楼、百个青年创业室、推动千人就业。     

用爱融化“问题学生”

就目前我国教育的现状而言，职业学校招收的学生绝大部分都是初中的一些“问题学生”。生活习惯差、行为不文明、赌博上网等等问题在职业学校学生身上是层出不穷。本文通过一个学生案例探讨如何就职业学校的“问题学生”开展教育工作。     

济南留学人员创业园以优惠政策促发展

济南高新技术创业服务中心成立于1992年10月，是国家科技部首批认定的国家级科技创业孵化器。济南留学人员创业园创建于1999年5月．2000年被国家科技部、人事部、教育部、国务院外国专家局联合批准为全国首批“国家留学人员创业园”，是建立在创业服务中心各项综合孵化功能基础之上，鼓励和扶持高层次的海外留学人员回国兴办高科技企业的专门型创业园区。     

刍议职业院校学生管理

学生管理，不仅是是学校工作的重要环节，也是影响职业学校办学质量，制约职业教育的重要因素。本文针对职业学校的学生的身心特点和存在的问题，结合职业教育与管理的相关理论，旨在对职业学校学生管理提出一些相应的建议与对策。     

天津市财政积极支持青年创业园发展

2011年11月末,天津市财政拨付补贴资金70万元,支持天津青年创业园吸纳高校毕业生进园创业。青年创业园是团市委与相关机构为扶持高校毕业生创业共同建设的项目,目前已有151家小型、微型高校毕业生创业企业入驻。为切实减轻初创企业的     

基于风险管理对当前大学生创业的现状分析和对策研究——以绍兴文理学院大学生创业园为例

大学生创业是解决就业的一种有效途径,存在风险,抵御风险能力对大学生创业者来说极其重要,运用风险管理的思想方法对其加以识别、分析、防范和控制是研究大学生创业现象的新思路.文章以绍兴文理学院大学生创业园为例,基于风险管理理论,分析了大学生创业园企业风险管理现状,并提出了入园企业成功创业的对策建议.     

三门峡职业学校学生自我意识与心理健康现状调查研究

当前,国家提出要大力发展职业教育,而职业学校学生作为职业教育的重要组成部分,其地位也被提到了前所未有的程度。但是,如何有效提高职业学校学生的心理素质已成为社会各界普遍关注的问题。     

江淮大地上的沃土走进苏州创业园

“只要头脑里装着先进科技。没有场地、没有资金、没有管理知识，这都不要紧，赶紧背着行李包到苏州创业园来创业吧。”苏州创业园负责人、苏州高新技术创业服务中心主任黄臻自豪地说：“来的时候骑着自行车来，毕业的时候开着宝马车走，在我们这儿是常事。苏州创业园的功能就是制造成功的企业，制造成功的企业家。” 苏州创业园是苏州高新技术创业服务中心、苏州国际企业孵化器、苏州留学人员创业园的总称，是一个综合型的孵化器。随着服务功能的不断细化，苏州创业园还逐渐发展出两个专业孵化器：江苏省苏州新药创制中心和苏高新软件园。[编者按]     

职业学校英语教学改革之浅见

现代社会对人才的综合素质需求越来越高,从职业学校走向社会的学生既要面对高学历竞争的压力,同时也要面临来自就业岗位的竞争.职业学校在造就专业人才的同时,更要加强学生英语学习、交际的能力,使他们成为具有复合素质的人才.职业学校英语教学应以应用为目的、实用为主、学用结合,加强基础性、实用性、针对性.文章从转变思想观念,改变课堂教学、改进教学方法以及调整课程设置等方面对职业学校英语教学改革提出了相关看法和见解.     

鲁昕不能把学生作为廉价劳动力

教育部日前在京召开全国职业教育实习管理工作视频会议，在总结、交流近几年全国职业学校学生实习管理工作主要做法和经验的基础上，研究分析了职业学校学生实习中的主要问题，部署、安排了当前和今后一段时期职业学校学生实习管理工作。教育部副部长鲁听出席会议并讲话。     

中国技术创业协会留创园联盟理事长会议在南京召开

近日,中国技术创业协会留学人员创业园联盟2013年第一次理事长工作会议在南京高新区北斗大厦举行。科技部火炬高技术产业开发中心、教育部留学服务中心、国家外国专家局经济技术专家司、致公党中央留学人员委员会等联盟指导单位有关领导参加了会议。会议由中国留学人员创业园联盟理事长、北航留学人员创业园主任李军主持。在工作会上,中国技术创业协会留学人员创业园联盟副理事长兼秘书长郎靖根据2013年联盟工作计划,对下一阶段联盟重点工作进行了汇报。他指出,结合《国家科技企业孵化器"十二五"发展规划》对留学人员创业园建设所提出的新的要求,联     

打造海峡西岸经济区最富创新活力的科技企业孵化集群

厦门国家高新技术创业中心创立于1996年底,是厦门火炬高新区管委会直属、不以盈利为目的的科技产业化服务机构,拥有厦门国家留学人员创业园、台湾学者厦门创业园、厦门光电子孵化器、中创海外企业孵化器等四个专业孵化器,总孵化面积超过20万平方米,是海峡西岸经济区最具规模、最富创新活力的现代化科技企业孵化集群,已通过ISO9001质量管理体系和ISO14001环境管理体系双重认证。厦门国家留学人员创业园是由创业中心运作管理、主要面向留学人员创业的孵化园区,创立于2000年5月。自成立以来,厦门高新技术创业中心、留学人员创业园(以下简称…     

校企合作浅议

一、校企合作概念的含义 这里校企合作的“校”指的是职业学校,因为职业学校与市场的联系最为紧密。与中小学相比,职业学校培养的学生直接就业,职业学校与企业联系紧密;与大学相比,职业学校培养的学生更注重实践和动手操作能力,     

任务型教学在旅游职业学校英语教学中的运用

一、旅游职业学校学生英语现状旅游职业学校学生英语状况很不乐观，学生普遍英语基础知识水平偏低。这些学生在初中阶段虽然学过三年英语，但大多数学生英语基础非常差、口语表达能力差，许多学生甚至没有口语表达能力。普遍存在英语课由听不懂到听不进、直到提起英语课就头疼。职业学校学生英语程度差别较大，成绩优秀的能流利地朗读课文，     

职业学校数学课程信息化教学的实践探索

如今是互联网时代,也是信息大爆炸的时代,信息的繁杂、筛选以及如何与时俱进,这些都对职业学校数学课程的信息化教学提出了新的挑战:在信息化教学的过程中,如何在高效利用多媒体实现职业学校数学课程信息化教学的同时,也能达到提升学生人文素养的目的?文章针对这一问题进行了研究,在论述了多媒体在数学教学中的优势后,继而分析了职业学校数学教师应如何借助于数学课程信息化教学来提升学生的人文素养。     

职业学生操作动手能力的培养训练

根据职业学校学生特点，职业学校学生应着重操作能力的培养与训练，通过对技能的操作、态度的培养、职业环境的创造、模拟性课堂教学的实施、实践型教学的训练和校企合作的有机结合等途径，使其成为高素质技术人才，实现职业教育的培养目标。