湖北职业院校国家级、省级物流实训基地共享机制初探

近年来,湖北物流职业教育呈蓬勃发展之势,湖北职业院校物流实训基地建设取得了一定的成绩。目前,湖北职业院校有国家级物流实训基地3个,省级物流实训基地6个,总体而言这些实训基地软硬件条件较好,管理体制机制还需优化,专职实训教师匮乏,实训资源共享程度不高,湖北职业院校国家级、省级实训基地共享机制建设非常必要,应从建立工作委员会工作机制、集团成员专享机制、实训信息交换机制、技术支撑机制、实训基地运行机制和利益激励机制六个方面入手。共享机制的建设,将有助于提升湖北职业院校物流实训教学水平,最终将促进湖北物流职业教育的进一步发展。     

基于供应链思路的职业院校物流实训平台的建设探讨

分析了目前各职业院校物流实训建设中存在的问题,并从供应链的思路,提出了一个以需要接受职业教育的群体—职业教育—就业服务机构—用人单位等构成的一个物流技能型人才培养模式,并对此供应链模式下教育的物流实训建设提出了一些建议。     

高职院校现代物流实训中心建设的实践与思考

伴随着高职物流教育的迅速发展,如何加强物流实训中心建设,强化技能培养,培养合格的高技能物流人才是高职院校物流专业面临的共同问题。文中以湖北城建职院现代物流实训中心建设实例为基础,对高职院校物流实训中心的建设提出了思路和建议。     

基于供应链思路的职业院校物流实训平台的建设探讨

分析了目前各职业院校物流实训建设中存在的问题,并从供应链的思路,提出了一个以需要接受职业教育的群体一职业教育—就业服务机构—用人单位等构成的一个物流技能型人才培养模式,并对此供应链模式下教育的物流实训建设提出了一些建议.     

基于“产教融合、协同育人”物流专业应用型人才培养模式创新研究

随着时代的发展、社会的进步,我国的物流行业发展迅速,对于专业人才质量的要求也越来越高,肩负着培养物流人才重任的高职院校也需要结合当前产教融合的现状、协同育人的理念,进行应用型人才培养模式的开拓和创新。文章将结合当前先进的职业教育理念,提出物流专业应用型人才培养的设计思路,并进行全方位的模式分析和研究,希望能够解决物流专业人才培养过程中的实际问题,促进行业发展。     

高职旅游管理专业“质量工程”项目建设的实践与思考——以湖北三峡职业技术学院旅游管理专业为例

近年来．国内很多高职院校旅游管理专业以国家级、省级“质量工程”项目建设为契机,加大建设力度,取得了令人欣慰的建设成效。湖北三峡职业技术学院旅游管理专业省级“质量工程”项目建设工作已圆满收官。如何总结经验,展望未来,把旅游管理专业建成湖北旅游职业教育品牌,更好地服务宜昌文化旅游业,促进鄂西生态文化旅游圈健康快速发展,仍然是一项长期而艰巨的任务。     

中小物流企业品牌建设研究

我国现代物流业正在迅速发展,物流市场面临着十分广阔的发展前景。但是我国物流企业,尤其是中小物流企业,品牌观念淡薄、品牌建设缺失,这制约着企业自身的进一步发展以及行业整体水平的提升。在分析了中小物流企业进行品牌建设的必要性的基础上,提出其进行品牌建设的核心思想和品牌发展策略。     

高职院校《物流管理》课程教学探讨

随着我国经济的快速发展,物流业也呈现蓬勃发展之势,与此同时,我国部分高职院校开设物流管理专业,作为职业教育的《物流管理》课程教学要适应物流业专业人才的需要,本文从职业教育及物流业专业人才的需求标准方面探讨《物流管理》课程的教学。     

关于物流教学方法与教学模式的探讨

当前随着我国物流行业的蓬勃发展,物流人才的需求量也呈现逐年递增的趋势,而当前物流人才的数量和质量满足不了物流行业快速发展的需要已经成为制约物流业进一步发展的一个重要的因素。高职物流专业教学之后,在人才培养的过程中没有明确的目标,师资力量薄弱,实践教学环节不足等问题直接导致了人才培养的质量不高。如何推动高职院校物流教学方法与教学模式的改革,进一步提升教学的质量,培养出符合当前物流行业快速发展需要的高素质人才是当前高职院校物流教学改革面临的一个重要问题,本文将就高职院校物流教学方法与教学模式进行相关的探讨和分析。     

基于市场导向的中职物流人才培养研究

随着世界经济一体化快速发展,物流行业迎来蓬勃发展的时期。近年来,企业对学校提供的中职物流毕业生满意度较低,学生年龄小,职业责任感较差,缺少吃苦耐劳的精神,导致人员流动性大。物流公司需要的管理性人才居多,基层岗位一般选择本地居民或有从事物流行业经验的工作者。目前,我国物流人才十分匮乏,职业院校对于物流人才的培养还需要进行优化改革。中职院校应结合社会实际需要的人才素质,建立基于市场导向的工作室平台,为企业培养适合的人才。     

浅析高职院校物流实训教学的建设--以苏州健雄职业技术学院为例

物流业的迅猛发展,物流企业对物流实用性人才的需求日益增加。作为地方性的高职院校,如何培养出能直接服务于地方物流业的物流技能型人才,是值得深思的问题。文中以苏州健雄职业技术学院为例,浅析物流实训教学建设。     

加强内涵建设 提升办学水平——汉中职业技术学院加强内涵建设的举措与建议

近年来,高职教育进入了蓬勃发展的新阶段,伴随着办学规模的扩张,专业数量的增加,高职院校的内涵建设亟待加强。内涵建设是提升办学水平、实现高职教育可持续发展灵魂工程。抓内涵建设就要坚持就业导向,树立为区域社会经济服务的思想,面向社会办教育,围绕产业设专业,加强行业企业的联系与合作,创新办学模式,凝练专业品牌,彰显办学特色。     

依托地方产业发展优化高职人才培养——以物流管理专业为例

分析浙江省物流产业现状及发展对物流人才的要求及趋势,结合浙江省高职院校物流人才的培养情况,指出高职院校应适应企业需求强化对学生人文素养、职业技能和创新创业能力的培养,分析梳理课程模块的作用,构建"三强化"的课程体系,优化人才培养路径。     

闽台高职院校合作开发物流管理课程体系的SWOT分析及实施

结合当前闽台高职教育和两岸物流行业发展现状,对闽台高职院校合作开发物流管理课程体系进行了SWOT分析,并从双联学制的选择、课程的衔接、授课组织和优质物流管理教学团队的组建四方面提出实施合作开发物流管理课程体系的建议。     

浅析北京市高职院校计算机专业群建设存在的问题

计算机专业群的内涵可以从高职教育的使命、北京区域经济社会发展状况、高职院校办学实际等几个方面来把握。笔者认为,做好专业群建设是高职院校提高质量,办出特色,形成品牌,提升内涵的切入点。因此,明确我市计算机专业群建设存在的问题,则有利于我们更好的实施专业群建设和管理。     

利用产业背景优势,提升专业服务产业能力——湖北工业职业技术学院建筑工程专业群产业背景分析

服务地方经济社会发展是高职院校重要的办学目标,因此充分利用地方产业背景优势,努力提升专业服务产业能力就成了目前高职院校所极力追求的办学效果。本文对笔者学院所在地方的建筑产业背景进行分析,得出建筑工程专业群的背景优势,从而为准确定位人才培养目标,提升专业服务产业能力奠定较好的基础。     

高职高专院校品牌建设初探

品牌建设是高职高专院校长期发展的重点,也是积累优质教育资源的重要方法和手段。文章以高职高专院校为研究对象,分析了高职高专院校品牌的内涵,说明了品牌建设的必要性,有针对性地提出了品牌建设的途径和方法。     

基于陕西区域经济发展的高职物流人才培养研究

陕西物流业发展迅速,引发对物流人才的需求日益增多,如何培养出符合区域经济发展的物流人才是陕西高职教育的发展重点。文中以西安铁路职业技术学院为例,结合陕西物流发展,分析当地物流人才培养的现状和问题,构建基于区域经济发展的高职物流人才培养新思路,以提高地方性高职物流人才培养的服务效能。     

基于企业需求的高职院校物流人才培养研究

物流业的发展需要大量的物流人才,而目前高职院校对物流人才的供应和企业的需求存在着矛盾.文章通过分析人才培养存在的问题,提出高职院校应通过明确人才培养目标并制定人才培养方案、改进教学方法、加强师资队伍建设、加强实训室和实训基地的建设来培养出满足企业需求的物流人才.