构建规范化会计实验教学体系及其实施模式的思考

笔者认为,高校应该注重对大学生实践能力的培养.本文针对目前会计实验教学在目标、内容涉及面、应用层次等诸多方面存在的问题进行了系统分析,并提出了构建规范化会计实验教学体系及其实施模式的设想.     

论会计实验教学的模式

会计是一门理论性与实践性都很强的学科,因此,在会计教学中,不仅要向学生传授会计理论和会计方法等知识,而且要培养学生应用会计理论和方法来解决会计实务的能力,这就对各种会计实验教学工作提出了较高的要求。会计实验教学是会计理论教学的深入、拓展和补充,对学生知识结构的完善、实践能力的提高、教学效果的改善都具有十分重要的意义。通过会计实验教学,不但可使学生具备相关的职业能力,形成知识、能力、素质三位一体的能力体系,而且还能造就学生的创新能力。     

高校会计实验教学体系创新研究

高等院校会计教育的目标是培养高级会计人才,无论是侧重于管理型还是核算型,培养的都是未来的会计专业人员,都要以会计实践为基础。高校开展会计实验教学,就是为了提高学生的实际动手能力,培养出适应社会需求的会计人才。在目前激烈的市场竞争中,高校同样面临着优胜劣汰,学校培养学生的目标应力求适应社会的需求,学生被社会的认可程度,是衡量一个学校教育质量高低的标准。     

会计实验教学体系构建初探

本文对会计实验教学体系的构建进行了探讨,提出会计实验教学应当在传统验证性实验的基础上,拓展为具有会计学科特色的综合性实验、设计性实验、探究性实验和创新性实验,以培养会计、审计、财务管理专业的应用型、复合型、创新型人才。     

会计探究性实验教学模式探讨

如何创新会计实验教学模式,提高会计实验的教学质量,是当前亟待解决的问题。本文在分析目前会计实验教学和会计实验教学传统模式存在不足的基础上,提出了会计探究性实验教学模式,并探讨了该模式的内涵、特点、程序及案例,以更好地培养学生的实践能力和创新能力。     

会计实验教学改革的思考

一、会计实验教学的局限实验教学内容体系缺少层次性、创新性。会计理论课程体系是按专业基础课程、专业主干课程设置的低、中、高分层课程体系,这与认知规律符合。很多会计实验课程体系只开设基础     

多元化高校会计综合实验教学体系的构建

近年来,随着我国经济的高速发展,使得全社会对会计人才的需求一直不断增加,但应用型高校会计专业的毕业生仍然面临着很大的就业压力,其主要原因有以下三个方面：一是招生规模的不断扩大,学生的整体素质呈逐年下降趋势,学习能力和学习热情都不如以前;二是传统会计教学方式一直是以灌输为主,对激发学生的专业思维和创新能力,以及提高学生学习的主动性都起到严重的阻碍作用,不利于学生专业技能的培养;三是实验教学与培养学生的专业技能不适应。这些现状给会计综合实验教学提出了新的要求,如何培养适应社会需求的高质量会计人才,已成为应用型高校会计教育界面临的重要问题。     

会计信息系统实验教学内容体系设计探析

本文在深入剖析现行会计信息系统实验教学内容的局限性与不足之处的基础上,从会计信息化人才培养维度、会计信息系统应用需求维度和会计信息系统构成要素维度出发,建立了三维一体的分析模型,提出会计信息系统实验教学内容体系设计的总体思路,全方位、多视角地对会计信息系统实验教学内容体系进行研究分析与具体设计,对于完善会计信息系统实验教学内容体系,改进会计信息系统实验教学具有重要作用。     

ERP环境下会计信息化实验教学体系的构建

随着互联网的飞速发展与广泛运用,企业利用信息与网络技术整合企业全部资源进行有效管理成为可能,融合先进管理思想的ERP(企业资源计划)软件应用而生。ERP软件是将企业所有资     

IT环境下会计实践教学体系研究

会计实践教学是学历教育中长期以来存在的薄弱环节，仅仅限于传统会计教学资源已无法突破。本文讨论了整合IT环境的会计教学资源，构建会计实践教学体系，以及在会计主干课程教学期间同步进行会计实践的方式、内容等相关问题。     

全面提升大学生会计实践能力的教育体系的探索与实践

随着经济的发展,会计越来越重要。用人单位对会计人才的要求也越来越高,因此提升大学生的会计实践能力尤为重要。本文首先分析了教育体系中存在的问题,进而提出了一些相应的改进措施。     

管理会计实验教学当以能力培养为目标

文章将以能力为重的管理会计实验教学作为教学研究的对象,试图从管理会计实验教学的视角探讨以能力为重的管理会计实验教学问题。管理会计实验教学是指在会计专业本科阶段进行的管理会计实验教学。由于管理会计实验教学对会计学生的创新能力和动手能力的培养具有重要的功能,从而成为管理会计教学乃至会计教育不可分割的重要组成部分。因此,为了达到管理会计实验教学以能力为重的培养目标,文章从树立以能力为重的管理会计实验教学理念、注重以能力为重的管理会计实验教材建设、强调以能力为重的管理会计实验教学内容和完善以能力为重的管理会计实验教学模式四方面探讨了以能力为重的管理会计实验教学的培养目标,在此基础上提出了管理会计实验教学当以能力培养为目标的观点。     

开放实验教学体系构建及其实践

构建新型开放实验教学体系，建设开放式实验室，加强实验教学环节，是培养工科大学生创新实践能力的有效途径。文章论述构建开放实验教学体系的必要性，介绍如何建设工科开放实验室，同时结合实践，论述其在培养具有创新能力人才中的作用。     

基于管理会计视角的高校内控体系构建思考

高校是我国培养各行业人才的重要场所.高校在经营管理的过程中普遍将重点放在人才培养方面,但实际上,高校的运行也需要注意内部控制工作和财务管理工作,保障高校能够实现可持续发展.基于此,文章从高校管理会计的内涵入手,分析了相关工作的意义和重要性,系统阐述了管理会计视角下高校内控体系构建工作的要点和不足,并提出了具有可行性的内...     

财经类高校提高会计实验教学效果的探讨

会计实践教学是会计人才培养的重要环节,会计实践教学应当包括校内会计实验教学和校外会计实训基地教学,经管类高校仍然存在轻视实验教学的陈旧观念,影响实验教学效果的最重要因素之一是实验经费,实验教师配置不到位将直接影响实验教学的效果,考核评价体系是否合理,直接关系到学生是否认真参加会计实验,会计模拟实验教学软件化是提高会计实验教学效果的现实选择,可行和完善的实验教学计划是提高会计实验教学效果的重要保证.     

会计电算化课程实践教学体系的构建与运行模式的研究

随着我国会计信息化浪潮的到来．会计电算化课程的改革日益受到关注。本文依据笔者十余年在教学中的探索和实践。对当前会计电算化课程的教学目标、教学内容、教学模式等问题进行了分析与探讨,并构建了一套科学合理的会计电算化实践教学体系。     

完善会计电算化实验教学的思考

会计电算化是一门实践性、操作性和技术性很强的学科，会计电算化实验对于会计电算化理论的学习是必不可少的基础环节，对于培养高素质的会计专业人才更具有重要的理论意义和现实意义。本文分析了当前高校会计电算化实验教学中普遍存在的问题，提出了完善会计电算化实验教学的措施。     

高职会计实践教学体系的构建

实践教学是实现高职人才培养目标的最重要主体教学之一,是提高学生职业技能的重要途径。结合黄河水利职业技术学院国家示范高职建设的成功经验,本文提出了“一个目标、两个层面、三项保障、四个统一和五个环节”的会计专业实践教学体系构建模式。