内部审计人员的后续教育探讨

内部审计人员的素质不能适应现代内部审计发展的需要,因此,对内部审计人员应进行后续教育。但要保证后续教育的质量和效果,必须科学安排教育内容,灵活选择教育方式,并强化其领导和管理。     

高校建设工程全过程审计模式创新的思考

建设工程全过程审计在高校普遍开展,通过对建设工程全过程审计模式的分析,提出创新建设工程全过程审计思路,将建设工程项目的造价控制功能与建设工程项目管理审计、建设管理单位经济责任审计有机结合,完善建设工程全过程审计的监督和评价功能.     

“审”与“被审”的和谐及内审人员素质提升研究

在内审工作中,内审人员素质是影响＂审＂与＂被审＂和谐的主要因素,可通过后续教育、改进工作方法与沟通方式、实施参与式审计等途径提升内审人员素质,实现审计和谐。     

提升审计工作质量的途径

一、人员素质是提高审计质量的基础 在诸多影响审计质量的因素中,审计队伍的素质是关键。因此,一是要切实处理好工学关系,加大培训力度。审计人员良好的业务技能是展示其审计能力的基本手段,也是确保审计质量的前提。审计工作不能疲于奔命,而应合理科学的把审计与培训结合起来,有计划地安排人员进行业务培训,通过培训促进审计人员更新知识,启发思路,开拓视野,掌握先进的审计手段,提高业务能力。二是加强后续教育。审计作为一个专业性很强的职能部门,     

审计后续教育的“三递进”目标

通过审计后续教育,造就新型审计人,应在三个方面实现后续教育目标的递进。 (一)从“消耗型”向“能力扩张型”的递进。“消耗型”的本质是不断提取已掌握的审计知识,或把自己只作为审计知识的储存器。而“能力扩张型”是对审计知识的掌握、利用和创新审计知识能力的培养。通过审计后续教育,培养审计人员的自学能力、研究能力、思维能力、表达能力、组织管理能力,进而实现审计观念的更新、审计方式的改进、审计成果综合利用成效的提高。 1.所谓自学能力是指审计人员面对现代审计信息数量大、增长快、交叉广的特点,具有熟练检索数据库和因特网,阅读审计学术著作,筛选有用审计信息,及时了解前沿审计理论方法的能力。 2.所谓研究能力是指审计人员对与审计相关的现象、环境的观察、分析能力,以及对审计新理论新方法的设计、实验的能力。 3.所谓思维能力是指审计的抽象概     

政府投资项目全程跟踪审计的思考

目前审计人员开展政府投资项目竣工决算是事后审计，对工程隐蔽签证不实，虚签多签工程量的问题，只能根据专业判断，审计取证手段严重滞后，无法审深审透。要加大审计监督力度需要实行监管“关口”前移。全过程跟踪审计可以使审计部门对政府重点工程项目实施全过程监督管理。因此审计部门有必要改变现行的审计方式、方法，采用政府投资项目全过程跟踪审计的审计方式。本文拟对全过程跟踪审计对审计部门开展政府投资项目审计所带来的影响，以及审计部门如何开展政府投资项目全过程跟踪审计作初步探讨。     

审计组织的动态岗位管理模式浅议

目前我国审计组织存在人员总体素质较低、政府审计后续教育乏力、审计人员知识老化、审计缺乏创新等缺陷。应结合审计工作的特征,创建学习型审计组织,使工作学习化、学习工作化。在审计组织中要运用动态岗位管理模式,动态岗位管理模式的核心内容包括:岗位分析与设计、竞争上岗、绩效考评和岗位激励和约束。     

武邑县审计局坚持五抓搞审计

为更好地贯彻十五大精神,做好审计工作,武邑县审计局把提高审计人员素质和审计工作质量做为审计工作的首要任务来抓,级级抓落实、层层严把关,确保了各项审计任务的完成。一、抓素质。首先抓政治素质,组织审计人员学十五大文件、《邓小平文选》,增强审计人员有法必依,执法必严,违法必究的责任心和自觉性。其次抓业务素质,利用学习日对审计人员进行财经法规培训和召开审计工作经验交流会,达到相互学习,共同提高的目的。同时,在局内积极开展岗位培训,技术练兵活动,从而提高了审计人员审计、定性、处理能力。二、抓制度。这个局共建立１２项制度…     

金融审计职业化建设刍议

随着审计管理的不断发展，审计职业化成为各级审计机关及相关人员的必然趋势。对此，笔者根据自身多年的银行审计工作经验，概述审计职业化的内涵，系统探讨和阐述了其目前的困境，在审计观念、审计组织、人员素质、后续教育等方面思考破解策略。     

山东省审计厅山东省内部审计师协会关于贯彻《内部审计人员岗位资格证书实施办法》和《内部审计人员后续教育实施办法》有关问题的通知

各市审计局、内审协会,省直和中央驻鲁有关部门、单位:现将中国内审协会制定的《内部审计人员岗位资格证书实施办法》(以下简称资格证书实施办法)和《内部审计人员后续教育实施办法》印发给你们。对内部审计人员实行岗位资格证书制度和后续教育制度,是加强内审队伍建设的两项重要制度,对不断提高内审人员素质和审计工作水平,推动内部审计事业发展具有十分重要的意义,各地、各单位要采取切实措施,抓好贯彻落实。根据中国内审协会通知精神,结合我省实际,现就贯彻两个办法的有关问题通知如下:一、关于内部审计人员岗位资格证书(以下简称资格证…     

工程造价预结算的审核及其质量控制

工程造价预结算是合理确定工程造价的必要程序及重要手段。为达到有效地控制工程造价的目的,实现项目目标的管理,在对其审核过程中根据实际需要,可以采用全面审核法、重点审核法、对比审核法对施工图工程量、定额和单价套用、费用计取进行审核。而要保证审核质量,一是审核人员要具有良好的职业道德与业务素质,二是要加强造价行业建设,三是要对工程造价进行全过程的管理与控制。     

专业教学团队的建设与探索

教学团队建设是专业建设与发展的关键,也是提升专业教学水平和教学质量的重要保证。通过电气工程教学团队建设,明确了团队的建设目标,改善师资队伍的学历和职称结构,增强教师的科研与实践能力,并对教学内容和教学方法进行改革与探索,提高了团队成员的综合素质,实现电气工程专业整体教学质量和人才培养质量的快速提高。     

全覆盖背景下国家审计与内部审计发挥合力探讨

内部审计是审计监督的重要渠道,对实现审计全覆盖、促进经济高质量发展具有十分重要的意义。但目前我国内部审计工作还存在人员专业素质偏低、质量参差不齐等问题,未能充分发挥内部审计的作用。论文从完善内部审计制度、建立国家审计与内部审计协调联动机制、加强培训交流等实现路径出发,提出了国家审计与内部审计发挥合力,提高审计效能的具体措施与对策。     

近代中国国家审计职业化：历史发展与启示

民国时期是近代中国国家审计建立和发展的重要阶段。基于职业化的角度考证近代国家审计机关在审计人员准入、职务职称评定、独立性保障、职业道德建设以及后续职业教育等方面形成的各种规章制度，发现近代审计机关业存在的专业人员比例偏低、裙带关系明显、人员流动频繁等制约审计职业化发展的问题，这对当前审计职业化发展具有重要启示意义。     

浅议建设项目工程管理的从业素质要求

通过知识面、服务意识、管理方法和手段、沟通能力几方面的论述,对建设项目工程管理的从业素质要求进行了分析,指出工程管理从业人员应该具备的基本素质和努力方向。     

中国审计学会审计教育分会首届审计教授论坛综述

在我国,构建具有中国特色的政府审计理论框架是一项反复被提出但始终未真正完成的任务。政府审计理论是支撑政府审计事业科学、持续发展的基础,与此同时,强化审计人员能力是从专业技能上保障政府审计质量的根本,因此应尽快建立起科学的审计教育体系,提高政府审计人员的执业能力。     

建筑工程预结算与审核方法探讨

建筑工程造价的预结算审核是控制工程整体造价的重要方法,其方法的选择和审核的准确度对工程的质量和经济效应来说尤为重要,本文对建筑工程造价预结算的重要性、审核内容以及审核方法进行了初步的探讨。     

国家审计质量控制多阶段三方博弈分析

通过多阶段三方博弈分析后发现,制度安排、监督机制和审计成本是制约国家审计质量的重要变量。为了提高国家审计质量,应当在国家审计层面引入恰当的激励机制、惩罚机制、岗位责任制;完善国家审计内外监督机制和审计结果公告制度;通过建设高质量的国家审计准则及指南体系、加强国家审计队伍建设、提高审计人员职业道德和执业能力以及提升审计信息化水平等多种途径,来降低国家审计成本。     

审计质量“规模误区”及异质路径研究

通过对不同规模的会计师事务所审计质量差异、优势途径及2008—2009年沪深A股相关数据进行分析发现:我国存在审计质量"规模误区",且审计"规模误区"限制和干扰了审计核心竞争能力的培育与发展;审计规模差异尚未足以形成良好的异质竞争力,异质路径选择缺乏系统性的引导和监督。因此,在审计实务中应当加强审计核心能力的衡量标准建设、增强质量信号传递、完善市场协同机制、推进审计法制化和特色化建设。     

老龄工作者应具备的基本素质初探

我国现以进入老龄化社会,正对老龄工作者应该具备的基本素质,是必须具备优秀的思想政治素质,必须具备较高的文化素质,必须具备过硬的业务素质,必须具备过硬的心理素质。