如何培养学生人文地理的思维能力

注意开发学生的智力,培养学生具有独立获取知识的能力是广大教师十分关切的问题。在人文地理教学中,能力就是对地理事物和现象及其规律的认识。一般来说包括观察能力、注意能力、思维能力、实际应用能力等。其中思维能力是核心,最为重要。“在教学中,要根据地理学科的特点,注意     

技工院校在物理教学中能力培养的探讨

在技工学校物理教学中培养思维能力要注重学生想象能力的培养、学生发散性思维能力的培养和学生逆向思维能力的培养。在物理课教学中要运用行为导向教学方法、开展探究实验教学培养学生能力。     

论技工类院校物理教学中学生创新思维能力的培养

本文主要阐述了技工院校物理教学中培养学生创新斯文能力的激发学生发散思维能力、培养物理直觉思维能力、培养学生的形象思维能力、培养创造性思维的途径等方式.     

浅谈高职计算机教学如何培养学生创新思维能力

随着新课程改革的深入发展,培养学生的创新思维已经成为了高职计算机教学中重要目标.在高职计算机教学中培养学生的创新思维能力,不但能够实现计算机课程教学质量的提高,还可以实现对学生自主学习意识和能力的有效培养.笔者结合实践教学经验,在本文当中先分析了高职计算机教学培养学生创新思维能力的必要性,然后探讨了高职计算机培养学生创新思维能力的策略.     

高三生物复习的对策与思考

生物教学中始终以培养学生思维能力为出发点,改变教法,消除以满堂灌、简单地重复知识来扼杀学生的思维能力和以题海战术来泯灭学生的思维分析能力的传统复习方法,重视学生能力的培养,全面提高学生的素质.     

浅析如何培养数学教学中学生的创新思维能力

数学是学校教育开设的最为重要的基础课程之一,而思维能力则是学生学好数学知识的基本能力.但是由于传统教学等条件的限制,在学生的数学思维能力方面暴露出许多的问题.这些问题的存在直接影响到学生数学成绩的提高以及数学应用能力的培养.因此,实现学生数学思维能力的创新就显得尤为必要和重要.本文即从学生的创新型思维能力出发,深入探讨培养学生创新性数学思维能力的重要意义,进而提出有效培养学生创新性数学思维能力的具体措施,以期能够为实现学生数学思维能力创新提供参考和借鉴.     

浅谈中学语文教学创新思维能力的培养

《新课程标准》明确指出：学生是课堂的主人,要注重学生的主体性,要培养学生探究、创新、实践能力,加强教师的提问艺术与技巧,从而实现师生合作,携手提高教学质量的目的.有效的提问能提升学生的信心,增强语言表达能力,才能够培养学生的创新思维能力.因此,笔者在本文中从有效性、表达能力、探究合作以及语文与其他学科的融合来探讨中学语文教学应当如何来培养学生的创新思维能力.     

浅析化学教学中学生自学能力的培养

在科学技术日新月异发展的今天,人类在向未知世界的进军途中,需要尽可能强大的发现能力.现在的中学生就是征服未来的主力军.中学化学教师的任务,不仅是传授知识,同时更要注意培养和提高他们的能力,两者相辅相成,都是我们教学中的重要目标.分析中学生的现状,就能力而言,无论是观察能力,思维能力、自学能力、实验操作能力等都存在着诸多不足.特别是自学能力的缺乏,使许多学生不爱看书,不会看书,造成了学习上的被动.为此,本文针对如何通过化学教学来培养学生自学能力谈几点粗浅体会.     

中学生地理技能的学和教

地理知识面覆盖面广,能力要求高成为所谓的"难科",这就需要具备一定地理技能。教师应该重点培养学生的智力技能,但也要考虑学生学习地理技能的个性差异,才能收到较好的效果。根据长年在教学第一线的老师发现,地理技能的教学应着重注意几个问题,如利用参照物,进行空间定位,表述答案的能力,培养良好的记忆方法等。     

高中生物课提高学生创新能力的有效途径研究

高中生物教学是高中教育体系重要的一环,为适应新课标的要求,我们必须善于在教学中积极探索提高学生创新能力的有效途径,本文通过笔者多年教学实践,从优化高中生物课堂教学出发,实现高中生物课堂教学中培养学生的创新能力,创造性思维能力和创造想象能力的培养与提高.     

培养学生空间想象能力的方法——解多解题

在职业学校的机械制图教学中,如何培养学生的空间想象能力,使学生能较好地掌握机械制图的知识?这就要在教学方法上加以研究.本文是从解多解题着手,培养学生的空间思维能力进行探讨.     

中学地理教学中的人文追求

中学地理教学着眼于学生的全面发展和终身发展。地理教学中教师在完善学生的现代人格基础上,激发学生学习地理的兴趣,着力培养学生的地理空间思维和实践能力,重点以培养学生的人口观、资源观和环境观为突破口,使学生逐步树立正确的可持续发展观念,促进学生地理价值观的形成,从而体现出中学地理教学中的人文追求。     

地理实践教学改革与学生科研能力的培养

实践教学是地理教学的重要环节。传统的野外实习多以巩固和验证理论知识为目的,对学生科研能力的培养重视不够。文章从培养观察能力、分析能力和培养吃苦耐劳、团结协作的科研精神等方面,探讨地理实践教学改革与学生科研能力的培养。     

注重图像教学,提升综合思维能力

地理图像系统和文字一样在反映地理教学内容中具有同等重要的地位和作用,各类地理图像具有覆盖面广、兼容量大、隐含信息多的特点,而且表述清楚、简洁,是地理学的第二语言,也是地理学最形象的特征。运用地理图像可以较为全面地考察学生的地理综合思维能力,地理综合思维能力的培养在很大程     

商务英语教学中交际能力的培养

培养学生的英语交际能力是实现商务英语专业教学目标的关键,应该从以＂听＂作为培养交际能力的途径,培养用英语思维的习惯,加强英语思维能力训练,采用分阶段教学,增强课堂教学的互动,在学习中锻炼交际能力,采取以课堂环境促进对学生交际能力培养等具体方法,并且在教学中注重交际能力培养中的文化差异,来促进英语交际能力的培养。     

关于数学教学中数学思维能力的培养

数学思维能力的培养对学生数学学习的意义重大。数学思维能力包括很多，如逻辑思维能力、抽象思维能力等。文章就数学学习过程中抽象思维能力的培养、逆向思维能力的培养和发散恩维能力的培养做了具体的分析。肯定了数学思维在数学教学中的重要作用，并对数学思维的培养给出了具体的策略。     

地理教学在素质教育中的作用与策略探讨

我国正在全面推进素质教育,为了适应新世纪社会发展的需要,对学生各方面的综合能力进行培养成为素质教育的重要任务.地理课程的特点为提升学生的综合素质提供了可能性,使学生学习潜能的开发拥有了良好的平台.本文分析了地理教学在素质教育中的作用,在此基础上,阐述了地理教学中提升学生综合素质的基本策略.     

对当前计算机理论与实践教学方法的探索

目前,在计算机课程的教学中,提高学生的计算机专业技能水平和实际应用能力.是计算机教育必须要解决的问题.应根据计算机学科及授课对象的特点,从计算机理论教学和实践教学两个方面解决计算机教学中存在的普遍问题.并在此基础上为提高学生的计算机能力、思维能力、创新能力;要采取全新的教学方法和手段,以培养学生的计算机自学能力为目标,使学生很好地掌握所学知识、提高操作能力,适应社会发展的需要.     

浅谈地理教学中创新素质的培养

21世纪将是日新月异,百舸争流的时代,在这个时代的潮流中,谁能坚持创新、勇于创新、谁就能迎接未来知识经济的挑战.知识经济的到来,要求我们的学生不再仅仅需要具备逻辑思维能力、语言表达能力、生活审美能力,还要有独特的创新能力.在地理教学中培养创新能力,具有独特的优势,钱学森院士就曾提出地理科学是十大科学体系之一的观点.它亦文亦理,涉及自然科学与人文社会多方面的知识,具有综合性、实践性、时代性强的特点,更能激发学生质疑、探究、想象和创造的欲望,因此,只要努力用科学的方法激发学生的创新意识,培养学生的创新能力,就不仅能发展学生的地理才能,而且能养成学生超越自我,勇于创新的品格.     

论中职数学中直线与方程思想

在中职数学教学中直线与方程思想占据了非常大的比重,同时也起到了非常重要的作用,在中职数学教学的重点是培养学生的数学思维能力,分析问题的能力以及解决问题的能力,在中职数学教学中利用直角坐标系处理直线问题以及直线关系与方程思想是整个教学的核心内容之一.