农村留守儿童监护问题研究

随着农民进城务工数量的逐渐增多,农村留守儿童数量也与日俱增。由于留守儿童父母监护职责的缺位和代管监护的不规范,由此引发一系列社会问题。解决农村留守儿童问题要着重从监护问题入手,合理构建农村留守儿童监护体制,从而切实保障农村留守儿童的权益。     

社会工作视角关注留守儿童问题探究

农村留守儿童问题是我国社会转型时期不可回避的一个重大问题。本文为解决农村留守儿童问题提供参考,有利于农村教育的均衡发展和和谐农村社会的构建。社会工作是促进留守儿童问题解决的有效途径之一。本文在了解留守儿童问题及其现实状况的基础上,以社会工作理念为指导,研究怎样应用社会工作方式、方法促进留守儿童问题的解决,具有一定的理论意义和现实意义。     

农村留守老人研究的文献综

随着农村青壮年劳动力不断向外迁移,作为社会上弱势群体中的弱势群体,农村留守老人的规模日益扩大,问题日益突出,已引起了众多学者的关注。而不同的学者大都是从某一方面对农村留守老人问题进行研究的。为了较全面地反映以往学者对农村留守老人问题的研究现状,笔者通过对国内外学者关于农村留守老人问题的相关研究成果的梳理,对农村留守老人问题的各种文献进行了综述,并在此基础上对已有的研究成果进行了评述。     

农村留守老人研究的文献综述

随着农村青壮年劳动力不断向外迁移,作为社会上弱势群体中的弱势群体,农村留守老人的规模日益扩大,问题日益突出,已引起了众多学者的关注。而不同的学者大都是从某一方面对农村留守老人问题进行研究的。为了较全面地反映以往学者对农村留守老人问题的研究现状,笔者通过对国内外学者关于农村留守老人问题的相关研究成果的梳理,对农村留守老人问题的各种文献进行了综述,并在此基础上对已有的研究成果进行了评述。     

提高农村留守妇女科技素质的对策分析

作为农业现代化和新农村建设的主力军--农村留守妇女,其科技素质的提高对于我国农业科技推广及农村经济的发展有着十分重要的作用,本文首先简单地分析了我国农村留守妇女科技素质存在的问题,接着从政府应重视农村留守妇女科技素质;营造提高农村留守妇女科技素质的社会氛围;提高农村留守妇女获取科技知识的能力及加强农村留守妇女科技素质培训四个方面来提高农村留守妇女科技素质.     

农村留守儿童存在的问题及对策

农村留守儿童作为一个不断扩大的特殊群体,日益受到社会的关注。目前我国农村的留守儿童成长中存在的主问题有：缺乏完整的家庭教育,导致留守儿童的心态堪忧;,gs时监护人对留守儿童学习介入过少,导致学习状况不容乐观：缺乏亲情关爱导致的生活问题等。解决农村留守儿童成长中存在的问题．必须充分发挥学校在关爱农村留守儿童中的积极作用,充分发挥家庭的监护引导作用,加大政府和社会各界的支持力度。     

我国农村留守儿童问题与对策研究

近年来,农村留守儿童问题成为一个越来越突出的社会问题。教育问题、心理问题和安全问题是当前农村留守儿童普遍面临的三大问题。农村留守儿童问题的妥善解决需要政府、学校、家庭和社会各方面共同的努力。     

本期话题:关爱留守儿童

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。目前,全国农村留守儿童约5800万人,平均每四个农村儿童中就有一个留守儿童。这样一个庞大的数字再次提醒我们,关爱留守儿童、解决留守儿童引起的社     

农村留守儿童教育问题及解决途径

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题,留守儿童的教育问题就成为了学校教育的一个难题,也是学校教育的一个重要课题。本文主要从农村留守儿童受教育的现状、教育存在的问题出发,提出相应的农村留守儿童教育问题解决途径。     

农村留守人口存在的问题及对策研究

农村留守人口是伴随着农村剩余劳动力向城市的转移的过程中产生的。留守人口存在的问题影响到留守人口的身心健康、农村经济的发展和社会主义和谐社会的建设,已经成为一个迫切需要解决的问题。     

潍坊农村独居留守老人生活质量状况及养老模式研究

农村老年养老问题一直是中国政府乃至全社会高度关注的战略性问题,而农村独居留守老人因其“留守农村”与“独居”两大特殊情况,社会支持系统更为脆弱,形式也更为严峻。本研究课题采取立意抽样方法对农村独居留守老人的生活状况进行问卷调查,并在此基础上分层分类构建适合当地独居留守老人养老模式。     

西部地区农村留守儿童的安全现状及对策研究——以甘肃省为例

对于农村"留守儿童"问题,我国学术界早于上个世纪90年代初期已开始关注并进行研究。研究重点主要集中在农村"留守儿童"道德品质、监护人类型、教育、心理等问题方面,由此提出了一些解决对策与建议。但是,关于留守儿童安全问题,学术界专门研究的文章很少,学术界最多的是留守儿童的教育与心理问题。本文以甘肃省为例,试图通过对甘肃农村留守儿童安全问题现状及成因的分析,从家庭、学校、政府、社会四个层面提出解决西部地区农村留守儿童安全问题的对策。     

山西农村留守儿童的教育问题及对策

农村留守儿童的教育问题已成为当今一个严重的社会问题,留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。本文主要从这些方面对山西省农村留守儿童的教育问题进行一个归纳总结,以此为基础来解决这些问题从而发展农村经济社会事业,推进体制改革与制度创新,完善农村社区教育和监护体系,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能是解决留守儿童教育问题的根本对策。     

农村留守儿童心理问题分析及解决对策

农村留守儿童是社会发展中产生的一个新型的弱势群体,农村留守儿童的心理问题主要表现包括性格缺陷、情绪与认知障碍、人际交往障碍、价值观的偏移等。要解决这些问题,政府要承担起关爱农村留守儿童的公共责任,学校应该特别关注农村留守儿童的教育问题,父母要建立亲子沟通的渠道,更要加强社会、学校、父母、监护人与留守儿童的多元互动。     

农村留守儿童现状调查与分析——以桑植县韩家坪村为例

农村留守儿童问题日益受到政府和社会各界的关注,已经成为了一个不可忽视的社会性问题。农村留守儿童的教育、心理、生活、家庭等方面都或多或少凸显出一些问题,已直接影响到众多留守儿童的健康成长。为了解决这些问题,需要各方共同努力。本文以桑植县韩家坪村为例,通过实地调查该村留守儿童的生活现状,分析其存在的原因,并有针对地提出了一些对策,以促进农村留守儿童问题的不断解决。     

关于留守女童的安全问题

随着改革开放步伐的不断加快,城市化进程不断推进,大量农村劳动力进城务工,造成了农村留守儿童的问题,其中留守女童占了相当比重。近年来,留守女童遭受性侵的案例不断增加,让我们对这些留守女童的生活状况和安全问题十分担忧。本文从留守女童遭受性侵害的特点及原因出发,试图探究解决这一问题的对策。     

当代中国农村留守儿童形成原因与解决方案探析

农村留守儿童是我国社会转型时期的一个独特社会问题,这是由我国大量农村剩余劳动力涌向城市直接引起的.由于种种原因,农村留守儿童普遍无法接受良好的教育,于此相伴随的各种社会问题随之而生并引起了社会的广泛关注.本文阐述了留守儿童的社会现状和成因,并提出了解决留守儿童的对策与建议.     

当前农村留守子女的道德教育缺失与应对措施

随着我国农业产业结构调整步伐和城市化进程的不断加快,大批农民进城务工创业,由此催生了一个特殊的群体——农村留守子女。由于留守子女在亲情和家庭教育方面的双重缺失,造成了他们在道德行为和身心健康方面存在种种问题。这样,农村留守子女的道德教育问题就成了全社会都在关注的热点和难点问题。妥善解决农村留守子女的道德教育问题,对于提高全民素质、维护社会稳定和构建和谐社会都具有重要的现实意义。而要解决农村留守子女的道德教育问题,归根到底需要社会、学校、家庭密切配合,相互补充,形成"三位一体"的教育监护网络。     

关爱留守儿童

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。目前,全国农村留守儿童约5800万人,平均每四个农村儿童中就有一个留守儿童。这样一个庞大的数字再次提醒我们,关爱留守儿童、解决留守儿童引起的社会问题已刻不容缓。温家宝总理近日在山西考察期间指出：党和政府要关心留守儿童,体贴他们的困难、照顾他们的生活;这个特殊的群体,应该得到特殊的关爱和照顾。     

社会工作介入农村“留守妻子”的应用探讨

由于农村妇女受农村传统观念、生理和社会因素的影响以及外出适应能力差等等因素的制约导致大部分已婚妇女留守农村,这一特殊群体面临着从事农业劳动困难、夫妻关系受到挑战和心理负担重等问题。那么如何去有效地解决农村＂留守妻子＂面临的种种问题呢？将社会工作的应用模式介入其中,可以增强解决农村＂留守妻子＂问题的实效性。