实施卓越计划强化实践教学的思考与探索

围绕如何提升学生的工程实践能力,充分发挥国家示范实践基地作用,深入实施卓越计划,积极推进实践教学改革的探索和尝试.     

基于“卓越计划”的青年教师教学能力培养方案设计

本文结合青年教师实际,提出了所在院系、高校及企业等不同层面的青年教师工程教学能力培养方案,为探索一条卓越计划专职青年教师队伍建设的培养模式提供参考。     

卓越工程师培养中的实践教学体系研究

按照国家"卓越工程师培养计划"的基本要求,本科学生实践创新能力在本科教学中的地位日趋重要。文章通过对大学生实践实习现状和存在问题进行分析,结合实施卓越工程师计划的实际需求,论述了卓越工程师培养中的实践教学体系建设,并对优化现有实践教学资源环境,改革学生实习制度及加强大学生实践实习基地建设进行了研究。     

基于“卓越计划”的青年教师工程实践能力培养的探索与实践

"卓越计划"的宗旨决定高校青年教师必须具备工程实践能力,高校青年教师较好的工程实践能力是实施"卓越计划"的重要保障。构建了青年教师工程实践能力培养体系,体系的设计考虑了教师职前培养和职后培训的完整性和统一性,并从思想教育、基本技能训练、专业发展训练等三个方面探索和实践了对青年教师工程素质的培养。     

基于卓越工程师计划的焊接结构类课程实践教学效果探索与实践

本文以太原理工大学加强焊接本科生实践能力提升计划为例,针对卓越工程师计划的焊接结构课程实践教学实际出发,以传统教学方法为主,融合多媒体及知识共享等教学理念,构建“工程模型制作-焊接结构学＋焊接生产与装备-顶岗实习（焊接工装课程设计）”的焊接结构类教学新模式,为培养有工程素养且创新、创造能力的焊接人才进行了有益的探索和实践。     

“卓越工程师计划”中实践环节的实施对策

本文结合教育部"卓越工程师计划"培养目标,制定了机械设计制造及自动化专业"卓越工程师计划"培养标准和培养思路;针对学生进入企业实践学习面临的问题,从实践内容、技术保密、安全问题、工程师职业道德、成绩考核等方面,研究了机制专业"卓越工程师计划"中实践环节的实施对策。首批机制专业卓越班学生实践环节的顺利落实,说明了所提出实践环节实施对策的有效性。     

“卓越工程师教育培养计划”纺织工程本科实践环节培养路径探索

本文围绕纺织工程本科专业"卓越工程师教育培养计划",确立以德为先、能力为重、全面发展的人才培养观念,对纺织工程专业"卓越工程师计划"的实践培养路径进行探讨。阐述在实践环节实施过程中如何在不影响企业正常生产的前提条件下,学生能够提升工程实践能力及创新能力,在教师及企业导师的合理指导下,完成"卓越工程师计划"的实践环节。     

卓越计划和实践育人相结合探索测控专业实践教学新方案

本文以卓越计划和实践育人为背景,结合东北石油大学自身办学特色,从课程设计、实习实训以及毕业设计等教学环节进行了一系列探索和实践;实践结果表明该方案能够全面提高人才培养质量。     

卓越计划下双语在先进制造技术中的应用

分析了在卓越计划下应用型大学本科生开展先进制造技术双语教学的重要性和必要性,针对高速发展的先进制造技术,对双语用于先进制造技术中教材、教学内容及课内实验选择、教学模式及教学手段的确定进行了研究和实践,并对双语在先进制造技术实施过程中遇到的问题提出了看法。     

基于“卓越计划”的石油化工类专业英语课程教学改革探索与实践

对石油化工类专业英语教学过程中存在的问题进行了分析,在卓越工程师理念下,提出了对《石油化工专业英语》课程内容和教学方法进行改革,如对课程内容进行单元模块的划分,教学方法引入参与式教学并改革考核方式等。     

基于“卓越计划”的土木工程施工课程教学改革探索与实践

为适应新的工程教育模式,针对土木工程施工课程理论教学环节与实践环节脱节的问题,对土木工程施工理论课程教学进行了改革和实践,实践证明实施效果显著。     

环境工程专业基于“卓越工程师计划”的课程设计改革

传统环境工程专业课程设计教学中,存在评分制度不合理、设计内容陈旧、理论实践脱节、设计教学管理不善、学生制图基础薄弱等问题。为了提高课程设计教学质量,培养学生实践能力,提高学生综合素质,根据"卓越工程师培养计划"的基本要求,本文提出了环境工程专业课程设计的改革思路和实施方法,用以全面提高学生实际应用能力和增强其创新意识。     

面向“卓越计划”软件人才工程化培养模式研究

根据教育部发起的“卓越工程师教育培养计划”,在更新的培养理念指导下,对培养目标、方案及能力等方面做出了一些专业性的探索和实践,同时探讨了软件工程课程体系的构建思路,以期为软件工程人才“卓越计划”的实施提供借鉴和参考.     

青海大学实施“卓越工程师教育培养计划”对策性研究

本文就青海大学卓越工程师教育培养计划实施过程中遇到的问题进行分析总结,并进行相应的对策研究。     

“卓越计划”背景下《现代通信网》课程教学改革探索与实践

在卓越计划的背景下,分析了《现代通信网》课程传统教学模式的问题,阐述了通过校企合作进行《现代通信网》课程教学改革的措施。通过组建专兼职结合的工程化师资队伍、优化反映通信网发展现状的课程内容、遵循工程化能力培养规律的教学方法改革等一系列措施,有效缩短了学校专业课教学与企业需求之间的距离的脱节问题,使学生的工程实践能力得到大幅提高,满足卓越计划对通信工程师知识、能力、素质的需求。     

论“卓越计划”在企业环节的落实——以武汉理工大学为例

文章阐释＂卓越计划＂的涵义、对国外校企合作模式及特点、我国＂卓越计划＂实施现状等几个方面进行分析,并以武汉理工大学为例,针对＂卓越计划＂在企业环节落实存在的问题提出几点建议。     

基于卓越人才培养的程序设计类课程创新与实践

本文从实际工作出发,结合教育部卓越培养计划,通过程序设计类课程内容整合优化、实践模式创新和考核模式改革,切实提高学生程序设计能力。经过九年多实践验证,计算机科学与技术专业卓越班学生实践与创新能力有显著提高。     

“卓越计划”背景下经管类课程的教学改革研究

文章结合高校本科段经济管理类专业的课程教学现状,针对经管类专业教学中存在的课程设置以学科为本位,职业性不强,课程设置不讲特色,课程教学重理论、轻实践,教学内容滞后等问题,对经济管理类专业的课程教学改革方向及措施进行探讨,具体的措施有:建立长期稳定的校外实习基地,打造实战型卓越师资队伍,完善学分制,增加以职业能力为核心的教学模块等等。     

“卓越计划”背景下学生徒手绘图能力的培养

为了适应教育部推动的"卓越计划",文章结合《工程制图》课程教学的体会,提出加强学生徒手绘图能力的必要性,紧迫性,及其具体措施,旨在加强学生的实践动手能力,提高"工程制图"课程的教学效果,培养更适合需求的卓越型人才。     

地方院校“卓越工程师计划”实施策略研究

本文针对2010年6月23日教育部启动"卓越工程师教育培养计划",结合地方工科院校的特点,以西安科技大学"卓越工程师计划"实施情况为背景,研究了从学生遴选到师资力量培养等一系列"卓越工程师计划"实施过程的具体步骤及策略。