如何提高独立学院大学生的学习动机

关于大学生的学习动机组织调查问卷,依据问卷反映的实际情况提出合理的调动大学生的学习动机的意见。     

探索思考培养独立学院学生的学习动力

独立学院学生在学习过程中存在学习动力不足的问题,直接影响了学生学习能力的提高。根据这种现象进行全面的分析,通过对问题的研究总结,探究出科学的教学方法,激发学生学习兴趣,促进学生学习动力的提高。     

激发大学生英语学习动机的思考

随着时代的进步,社会的发展对大学生的要求越来越高,而英语学习则是大学各个专业的必修课。就目前而言,英语的重要性对于大学生尤为突出,甚至大学英语四六级考试直接与毕业证书挂钩。但大学英语教育却依旧在探索中前进,其中主要的原因是大学生自身对英语学习动机的缺失。因此,对于激发大学生英语学习的动机是教师帮助学生学习英语的关键。本文集中介绍了动机的定义,并从动机含义中深挖如何能激发大学生对英语学习的动机。     

着眼独立学院大学生的特点培养创新能力

在建设创新型国家的时代背景下,独立学院如何培养大学生的创新能力已经成为一个十分重要的问题。本文通过对独立学院大学生特点的分析,对独立学院大学生创新能力的培养提出了几点建议。     

对于独立学院大学生创新能力培养的思考

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养创新型人才是当今高等教育所面临的具有划时代意义的主题。本文试针对独立学院大学生创新精神和创新能力培养的意义、现状和培养途径作初步探析。     

浅论独立学院大学生科学精神的培养

在独立学院大学生中加强科学精神的培养和教育是项相对艰巨的工作,本文从营造浓厚的校园文化氛围,重视从实践环节中培养科学创新能力以及加强人文精神和科学精神的融合等途径,为改善独立学院大学生科学精神风貌提出建议。     

论大学生舞蹈学习动机

舞蹈教学中,了解学生产生活动动机的心理内部需要和外部诱因是舞蹈教师上好舞蹈课的前提,只有重视学生的主体地位和个体差异,才能引导学生主动参与舞蹈学习,激发学生的舞蹈学习兴趣,从而更好的调动学生主动参与和积极性,取得良好的教学效果.     

如何维系大学生的英语学习动机

本文陈述了英语学习动机理论及其英语教学中学习动机的意义,并探讨维系大学生英语学习动机的具体教学策略     

独立学院大学生学习能力现状调查与对策研究

在知识经济高速发展的背景下,当代大学生要学会培养学习能力来提升自己以满足社会发展的需要.独立学院作为应用型本科院校应重视培养学生的学习能力,尤其是培养其终身学习能力.     

新时期大学生如何克服英语专业学习动机的障碍

目的是探讨大学生克服英语专业学习动机的障碍.方法注重提升学生对道德教育的认知度;搞好目标教学:应用新颖的教学方法:结果端正了学习态度:强化了学习动机,提高了学习兴趣.结论正确的学习动机和强烈的学习兴趣能产生良好的学习效果.     

浅论我国高校独立学院大学生就业素质的培养

本文简要介绍了目前我国独立学院大学生就业难的现状,针对大学生就业存在的问题进行了分析总结,最后思考了就业观、心理品质以及就业技能的培养对我国高校独立学院大学生就业的重要作用。     

基于学习情境理论激发大学生英语学习动机的研究

长期以来,动机是外语教学研究领域备受关注的一个能动性因素,文章以D觟rnyei的学习情境理论为出发点,提出从教学与学生个体需要和目标相关性、学好英语课程的成功期望、目标定位、合作学习四个方面激发英语专业专科生的学习动机。     

独立学院大学生科技创新能力培养中的问题与对策

作为我国高等教育重要组成部分的独立学院,担负着培养创新型人才的重任,但是在大学生科技创新能力培养方面,还存在一定的问题.本文在分析独立学院现有大学生科教创新能力培养的现状上,探讨提升独立学院大学生科技创新能力培养的有效途径.     

农村与城镇大学生英语学习动机的特点研究

采用高一虹编制的大学生英语学习动机问卷,考察203名农村大学生与101名城镇大学生在英语学习动机上的性别、学历、专业、年级等差异。统计分析结果表明:就农村大学生而言,女生在个人发展动机上的得分显著高于男生(t=-2.146,P=0.036);专科生在内在兴趣动机上的得分显著高于本科生(t=-2.417,P=0.017)。就城镇大学生而言,女生在内在兴趣(t=-2.756,P=0.011)、个人发展(t=-3.267,P=0.003)、动机总分(t=-3.343,P=0.002)上的得分均显著高于男生;本科生在出国动机(t=2.296,P=0.024)上的得分显著高于专科生。     

新时期大学生如何克服英语专业学习动机的障碍

目的是探讨大学生克服英语专业学习动机的障碍。方法注重提升学生对道德教育的认知度：搞好目标教学；应用新颖的教学方法：结果端正了学习态度；强化了学习动机，提高了学习兴趣。结论正确的学习动机和强烈的学习兴趣能产生良好的学习效果。     

独立学院大学生社会实践活动与创新能力培养研究

创新能力主要有创新意识、创新思维、创新技能三大要素构成,是人产生新的思想、办法、理论、创造新知的一种实践技能。大学生社会实践活动是独立学院对大学生进行素质教育,培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要形式,是培养学生创新能力的重要途径和手段之一。大学生社会实践是一项极富创造性的工作,要不断创新活动形式,丰富活动内容,建立长效机制,确保活动能取得良好效果。     

新时期大学生如何克服英语专业学习动机的障碍

目的是探讨大学生克服英语专业学习动机的障碍。方法注重提升学生对道德教育的认知度;搞好目标教学;应用新颖的教学方法;结果端正了学习态度;强化了学习动机,提高了学习兴趣。结论正确的学习动机和强烈的学习兴趣能产生良好的学习效果。     

大学生学习心理的训练与培养

学习这一概念与传统意义概念相比已发生了根本性的转变,学校的学习是人生学习过程中一个重要的阶段,也是人才培养必不可少的重要条件,大学生的学习与其成长成才有密切的相关性,大学生学习心理与其心理健康水平和社会适应能力密切相关,因此大学生学习心理的研究也引起了人们的重视和关注。     

独立学院大学生校园科技活动开展与创新能力培养

在科学发展日益迅速的今天,创新显得尤为重要,培养现阶段创新人才具有远大意义,而科技创新俨然已经成为高校人才培养的重要内容。独立学院是高等教育改革的产物,截止2009年4月,全国共有独立学院322所,在校生186.6万人,占全国民办本科高等教育在校生总数88.7%(数字来源:2009年全国独立学院学生工作创新论坛),从某种角度上讲,独立学院已经成为我国高等教育的一支重要生力军,提高大学生创新能力,培养创新人才已成为高校刻不容缓的当务之急。     

独立学院大学生社会实践对应用型人才的培养作用

目前,由于独立学院的开展社会实践的仍处于探索阶段,所以仍存在着管理机制不够完善、学生对社会实践认识不深的系列问题,本文针对这些问题提出了几点意见,力图为独立学院培养应用型人才提供一种新思路。