英语听力理解中的语音障碍分析

在影响听力水平提高的诸多因素中,语音障碍是一个不可忽视的因素.从解码的角度看,语音与听力理解有着直接的关联,是听力理解的基础.影响英语听力理解的语音障碍主要有单音识别引起的障碍、语流音变引起的障碍、语调变化引起的障碍、英语变体引起的障碍四个方面.清除语音障碍,提高听力水平需要从加强语音教学、重视朗读训练、接触真实语料入手.     

英语听力水平提高的因素与对策分析

要运用英语进行自由沟通,听懂对方的意图是第一步。对非英语国家的学习者来说,英语听力水平的提高受多种因素的影响。该文力求通过对影响英语听力水平提高的因素进行客观、全面的分析,找到相应的解决方法,以帮助学习者达到成功运用英语的目的。     

英语语音自我概念与英语学习相关性研究

英语语音自我概念是在语音学习过程当中形成的,它是指学习者对自己语语音熟练程度的自我概念和评估。此文是基于237名非英语专业学习者的调研结果,研究围绕英语语音自我概念与英语成绩、英语整体自我概念、英语课堂焦虑的关系展开,还包括英语整体自我概念和各维度分支概念的关系。     

浅谈情感因素与外语学习

影响外语学习的因素多种多样，其中动机、自信心、态度、焦虑等情感因素尤为重要。在外语学习过程中，这些因素会直接影响到英语学习者的学习能力和学习效果。分析了情感因素对外语学习的影响，并提出如何在外语学习中处理这些情感因素，从而提高学习者的外语学习能力。     

试析母语在大学英语教学中所起能作用与影响

主要探讨了母语在英语教学中所起的作用与影响。母语与英语有着相通之处,可以促进对英语的理解能力,增加英语学习者对学习英语的兴趣。另一方面母语又会干扰学习者的语音、语法掌握和对英语文化的理解。学习者应利用其积极作用,同时避免其不利因素。在英语教学过程中,教师必须用联系的、动态的眼光看待和处理母语,才能有效地提高教学质量。     

法语学习中英语语言迁移现象的分析与研究

英语和法语既有诸多相似又有很多不同,以英语作为第一外语的语言学习者在法语学习过程中可能会受到英语学习的影响。下文以“语言迁移”理论为基础,结合数据的调查与分析,从语音、单词、语法三个层面探讨英语在法语学习过程中所表现出的语言迁移及其影响。     

澳大利亚英语的特点及文化因素对其形成的影响

英语已成为国际性语言,不同国家的人讲着不同的英语.澳大利亚英语是从英国英语发展而来的,它是英国英语的一种变体,在语用学、语法、语音和词汇四个方面都有显著的变化,有着自己的特点.而这些语言特点的形成是与文化因素的影响密不可分的,因此本文在研究澳大利亚英语特点的同时揭示文化对语言的深刻影响.     

汉英知识-认知结构之间的对比研究

英语和汉语是两种迥然不同的语言,本文拟从语音、形态、语义和句法这四个方面对英语知识-认知结构和汉语知识-认知结构进行对比分析,其目的是让以汉语为母语,以英文为外语的学习者对汉英两种语言的差异有一个全面清晰的认识,对语言有效学习提供佐证。     

汉英知识-认知结构之间的对比研究

英语和汉语是两种迥然不同的语言,本文拟从语音、形态、语义和句法这四个方面对英语知识-认知结构和汉语知识-认知结构进行对比分析,其目的是让以汉语为母语,以英文为外语的学习者对汉英两种语言的差异有一个全面清晰的认识,对语言有效学习提供佐证。     

英语听力学习策略刍议

影响学习者学习语言的因素有许多，其中，学习策略是影响语言学习的一个决定性因素，加强对学生英语学习策略的培养，有助于英语教学质量的提高。本文依据前人英语学习策略研究成果，结合实际，重点从元认知策略，认知策略，情感策略三个方面对英语听力学习提出一些建议。     

澳大利亚英语的特点及文化因素对其形成的影响

英语已成为国际性语言,不同国家的人讲着不同的英语。澳大利亚英语是从英国英语发展而来的,它是英国英语的一种变体,在语用学、语法、语音和词汇四个方面都有显著的变化,有着自己的特点。而这些语言特点的形成是与文化因素的影响密不可分的,因此本文在研究澳大利亚英语特点的同时揭示文化对语言的深刻影响。     

论提高英语阅读理解能力的影响因素

阅读是学习英语的主要手段和方式,是听、说、写和译的基础.通过阅读获取和理解书面语信息是一个能动、复杂的思维过程,涉及不同的技能.从影响阅读理解的语言性障碍和非语言性障碍两大方面对影响阅读理解的因素作出分析,并结合自身实践,试图为外语学习者提供一些可行性建议.     

大学生语音学习的三个认识误区

英语语音是大学生英语学习的一项重要内容,它不仅是学习的基础,更直接影响了学习者的学习信心、学习心态和学业自我概念。本文分析了大学生在语音学习过程中对学习内容、发音部位和发音方法以及发音练习方法的认识错误,并提出相应的建议和意见来帮助学生学好语音。     

学习动机和态度在英语学习中的作用

文章试就影响学习者学习英语的众多因素中的动机和态度做分析，首先探讨了动机与态度的关系，回顾了中外对动机和态度英语学习中的作用的研究发展，讨论如何树立学习者积极学习英语的动机，端正学习者学习英语的态度。     

澳大利亚英语的特点及文化因素对其形成的影响

英语已成为国际性语言，不同国家的人讲着不同的英语。澳大利亚英语是从英国英语发展而来的，它是英国英语的一种变体，在语用学、语法、语音和词汇四个方面都有显著的变化，有着自己的特点。而这些语言特点的形成是与文化因素的影响密不可分的，因此本文在研究澳大利亚英语特点的同时揭示文化对语言的深刻影响。     

学习者的个体因素对对外汉语教学的影响

语言学习活动必须通过学习者来实现,从这个意义上来说,学习者的个体因素起着决定性的作用.不同语言文化背景、不同民族传统的学习者在性格、情感、认知风格、学习动力和学习风格等方面都有所不同.因此,他们在学习汉语的过程中所遇到的困难,所出现的问题也各不相同.本文从年龄、情感、认知方式、文化背景、母语等方面入手,结合对外汉语教学的实际,就学习者的个体因素对对外汉语教学的影响,以及教师应采取的一些策略等问题进行了研究和探讨.     

会计文本语调研究文献综述及展望北大核心

近年来,国内外理论界和实务界都越来越重视会计文本数据的研究及会计文本信息的披露,本文在梳理会计文本语调相关研究成果的基础上,对会计文本语调的基础理论、文本来源、度量方法、影响因素和经济后果等进行综述,发现现有研究仍存在一些不足之处,如文本来源仍需扩展,未形成科学、统一的专用情感词典和度量指标等。因此,会计文本语调研究未来应扩展文本来源、构建统一的专有情感词典及语调度量指标、扩展文本语调影响因素的研究,以及充分利用新兴技术识别文本的言外之意。     

关于商务英语专业英语语音教学中出现的问题及教学策略

语音是学习语言的基础。任何语言首先是以代表一定意义的声音作为交流思想的媒介,要学好英语,必须从语音开始入手。英语语音的教学在整个英语教学中显得尤为重要,特别是对商务英语专业的学生而言。在教学过程中还是出现了诸多问题,从掌握好英语语音的重要性,教学过程中出现的问题及采取的相应教学策略等几个方面具体说明,以提高英语语音教学的技能。     

书读百遍,其“益”自见

让学生发准每一个单词的音,模仿正确地道的英语语音语调,这样就能帮助学生赶走胆怯,克服羞怯,放心大胆地进行大声的朗读练习。     

国内英语培训产业的误区及其应对策略

国内英语培训机构在满足众多英语学习者的培训需求方面做出了积极的贡献,已经成为英语经济的支柱产业。但是,从培训产品内容、方式、社会效益等方面来看,英语培训产业在一定程度上对英语学习者,特别是幼儿和在校学生,产生了不容忽视的误导效果。本文对相关问题进行了剖析,分析了其中原因,并对英语培训机构和英语学习者提出了合理的建议,以期培训机构能够自我完善和可持续发展,英语学习者走出误区,遵循语言学习的规律,提高认识,学好英语。