将固定资产折旧纳入高校教育成本管理之探究

将折旧核算排除在高校教育成本之外的传统管理方式已显出诸多弊端,本文分析了这些弊端的主要表现,阐明了折旧费用是高校教育成本涵盖的必要成份,并探讨了核算模式转换以及将固定资产纳入程序化、可控化管理的具体措施,呼吁高校建立固定资产折旧制度.     

浅谈高校固定资产折旧

折旧是指固定资产在使用中由于磨损或技术进步而转移到它所服务对象的那部分价值。实行折旧的目的在于积累资金、调节损益、收回投资、进行成本核算,以反映资产价值的真实变化。我国高校一直沿用财政供给型管理方式,固定资产绝大部分是过去由国家财政拨款     

高校固定资产折旧核算探索

根据现行《事业单位会计准则(试行)》制定的高等学校会计制度中资产类“固定资产”科目和净资产类“固定基金”科目相对应的关系,每所学校建校以来购置的固定资产除报废及调出外,固定基金一直是原值,不核算资金价值变化情况,这样的会计核算,本身就失去了会计反映的固有职能。不反映固定资产折旧,便不能准确、全面、及时地反映资金变化形态。高等学校有必要同企业一样,计提固定资产折旧,改进固定资产的管理,通过提取折旧,正确反映学校固定资产的新旧程度和现值。     

谈谈高校固定资产折旧问题

高校对固定资产计提折旧是一个新课题,需要根据高校的特点制定出适合我国国情、校情的固定资产折旧办法,并在实践中不断加以发展和完善。下面就高校固定资产折旧的几个主要问题谈点看法：１高校固定资产折旧的经费来源。固定资产折旧就是价值补偿,而价值补偿必须要有...     

固定资产计提折旧方法的探究

企业选用不同的固定资产折旧方法,将影响固定资产使用寿命期间内不同时期的折旧费用,因此,固定资产的折旧方法不同,计提折旧额也会相差很大。笔者就几种计提折旧方法进行探究,提出自己的见解。     

事业单位固定资产计提折旧问题探究

事业单位属于非营利性经营,很多资金是通过国家拨款获得的,因而固定资产计提折旧在不少事业单位都未实施。不过,由于事业单位固定资产大幅度增多,固定资产的不计提折旧问题也越来越明显。本文主要从事业单位固定资产计提折旧的重要性及存在的问题的角度进行分析,探讨相关的对策。     

固定资产折旧的科学化管理

随着时代的进步，科学技术的发展日新月异，我国社会主义市场经济步人了一个新的发展阶段，地勘行业体制改革也处于从计划经济向市场经济的转变。在经济增长方式由粗放型向集约型转变的时期，为了主动适应市场的要求，首先，在单位内部应进行人事制度改革，推行聘用合同制，增强职工的危机感和责任感。其次，应不断完善分配结构和方式，树立以     

固定资产折旧管理的探讨

本文全面论述固定资产折旧的内涵和特性,并对固定资产折旧与企业生产经营的关系作了进一步探讨。     

固定资产折旧新旧制度之比较

无论是机关事业单位还是一般的个体私营企业,单位会计都要做好固定资产的折旧工作。固定资产折旧一般是指一定时期内为弥补固定资产损耗按照规定的固定资产折旧率提取的固定资产折旧额,或按国民经济核算统一规定的折旧率虚拟计算的固定资产折旧额。有形资产虽然其用途不一,但无论是生产商品、提供劳务、     

固定资产减值与折旧之异同

国有企业全面执行《企业会计制度》及相关准则后，会计核算工作遇到了许多新的情况和问题，如资产计提减值准备由原来的四项增加到了八项。这不仅增加了会计核算的工作量，而且增加了会计职业判断的难度。本文试对固定资产减值与折旧的异同作一些探讨。     

美国高校固定资产折旧政策研究

高校计提固定资产折旧对于科学核算固定资产成本,加强固定资产管理,促进高校优化资源配置有着重要的意义。文章阐述了美国高校固定资产折旧政策,为我国高校固定资产折旧研究提供借鉴。     

创新高校固定资产折旧核算之我见

本文从固定资产购置时被一次性费用化处理的视角切入,提出以费用摊销代替计提折旧的新思路,并结合具体案例进行分析,以期在最大限度维持高校现有财务报表科目体系和核算原则的同时,解决因计提折旧产生的问题。     

高校固定资产折旧制度的构想

固定资产是高校开展教学、科研等一系列活动的重要物质基础,固定资产的数量、档次、新旧程度、更新情况等直接反映高校的办学硬件情况,而这些指标无不与资金有关,本文拟从固定资产折旧的角度来探讨高校固定资产补偿的资金来源。     

轨道交通企业固定资产折旧问题研究——基于成本管理视角

从20世纪60年代国内第一条地铁线路建成通车至今已有50多年,城市轨道交通行业经历了从起步到快速发展的过程。轨道交通属资本密集型产业,每条线路的固定资产投资少则几十亿元,多则超过百亿元。从近十年轨道交通企业在资本市场融资时公开披露的信息来看,轨道交通企业的固定资产折旧计提政策仍未能实现统一。文章对国内各轨道交通企业固定资产折旧计提情况进行总结,以具体案例进行分析,从成本管理的角度提出解决根本问题的思路或做法。     

高校固定资产折旧基数确认方法探析

自2013年1月1日起,新《高等学校财务制度》开始全面实施。该财务制度与1997版的《高等学校财务制度》相比,无论是会计主体、会计原则,还是会计科目,都发生了较大的变革,其科学性和实用性都进一步增强;但通过调研发现,该财务制度在实施过程中还存在一些细节问题需要解决。文章就高校固定资产折旧基数如何确认方面提出自己的几点想法。     

关于高校固定资产计提折旧的思考

随着国家科教兴国战略目标的实施，高等学校的办学规模不断地扩大，对固定资产的资金投入比例也相应变得越来越大，固定资产在教育事业发展中起着举足轻重的地位。尽管高等学校财务制度几经改革。却没有涉及固定资产折旧这个内容。这给高等学校固定资产管理带来了许多不利的影响。笔认为，高等学校只有实行固定资产计提折旧，才能提高学校固定资产的经济效益，从而适应高等学校发展和管理的需要。     

固定资产减值与折旧之异同探析

固定资产减值准备与累计折旧是固定资产核算的重要组成部分,又都是"固定资产"的备抵项目,它们共同反映着固定资产的现时价值,有着许多共同之处,因而在实务中对两者的差别认识不清,存在许多模糊之处。     

高校建立固定资产折旧制度的探讨

固定资产折旧是指固定资产在使用过程中由于磨损或技术进步而转移到它所服务对象的那部分价值。它的目的在于积累资金、调节损益、收回投资、进行成本核算、优化发展。它是加强经济核算、完善物资管理、提高资产使用效率的有效措施。长期以来,高校一直沿用事业单位财会制度,固定资产不提折旧,使得应计入教育成本的固定资产年折旧额难以确定,造成高校固定资产价值失真,有悖于新形势下的强化高校教育成本管理的要求。