英语语言学视角下的语境融入和应用研究

英语语言学视角下语境的融入与应用影响着人们对英语语言的理解。英语词汇和语句通过不同的语境融入，所表达出的含义完全不同，语言学知识已经成为一种普遍的社会学知识。通过从词义和语义两个方面着手，研究英语语言学视角下的语境融入与实际应用，以期加强交流中对英语语言的理解。     

语体意识与大学英语教学

大学生英语写作口语化倾向和英语口语表达中出现书面语特征的现象表明大学生不能准确区分英语书面语和口语,缺乏英语语体意识,原因在于大学英语教学中片面注重学生英语技能的训练,忽略了语境对语言使用的影响。在大学英语教学中重视英语语体意识的培养能够提高学生英语使用的语体适用性。     

从跨文化视角看英汉习语设喻形象的转换

习语是语言长期使用的结果，习语中所运用的比喻和联想是由一个民族的生活经验决定的。由于不同民族存在着思维方式和化背景的差异，表现在英汉习语中，同一设喻形象所载的喻义就有可能不同。另一方面，有些设喻形象在源语中含有丰富的语用意义，而在译语中却不能产生等值的联想意义。习语的翻译应尽可能地保留源语形象，并根据目的语的化与语言习惯，在形象再现、形象替换、形象增补、形象舍弃和形象转移之间作出选择。     

英汉习语变异现象对比研究

文章从语音、语义、语用和句法等四个角度切入,对比分析了英汉两种语言的习语变异,发现英汉习语变异在语音特征上和习语异化部分的词类选择等方面呈现出较大的差异,而在语义和语用特征上有很大的共性,对于这些语言学特征的了解有助于习语教学等工作的深入开展。     

英语习语和成语的民族特点和修辞特点

语言教学研究越来越重视具体教学问题的研究，如词汇教学研究。而英语习语和成语教学是词汇教学的重要组成部分。作为“英语成语和习语的教学研究”课题的论之一，本主要探讨英语习语和成语的民族特点和修辞特点，同时提出了英汉习语在表义方面的貌合神离的问题，认为理解和翻译英语成语和习语时，必须考虑不同民族审美价值观、历史风俗习惯、民族心理意识等化背号因素，并以各种积极有效方式再现原始语的化感情色彩。     

从语境顺应的角度看科技英语中的名词化现象

名词化是科技英语的一个重要语言现象,但从顺应论视角对其进行研究的不多。结合诸多例证,从语境顺应的角度分析科技英语中大量使用名词化的原因。科技英语中的名词化是客观顺应科技语体特征,主观顺应作者和读者心理状态的一种语言策略。     

浅谈英语习语的翻译

准确地理解和翻译习语是英语学习中的一个重要问题，也是一个难点问题。在翻译中要保证英语中比喻意义在汉语译中的准确表达，并要掌握好习语的可译性限度。     

英语科技语篇中模糊限制语的语用功能分析

模糊限制语作为模糊语言的一个重要组成部分,在交流中起着重要的作用。科技英语作为一种特殊语体要求用词准确、行文严谨,但仍有大量的模糊限制语存在于英语科技语篇中,体现出了不同的语用功能。因此,列举实例阐述了模糊限制语在科技语体中的几个语用功能,以期进一步深化对模糊限制语的功能研究。     

俄语语义场划分的原则与类型

语义场理论是现代语义学中的重要理论之一，对语义场的分类强调的是语义场内部成员之间的聚合关系，根据语义场中义位之间的相互关系把语义场划分为两大类：同一层级语义场和不同层级语义场。同一层级的语义场包括5类，不同层级的语义场包括6类。     

从体验哲学看英语概念习语汉译策略

英语概念习语是只出现喻体的隐喻,其借助于一种具体、熟悉的事物去理解和体验另一种抽象、陌生的事物。概念习语始源域的构建、理解及跨域映射都根源于人们的经验。从体验哲学视角分析,具有涉身性的概念习语反映了人类认识世界的一种基本认知方式。英语概念习语的涉身性也决定了其文化特定性。基于体验哲学理论,在英语概念习语汉译时,应凸显其涉身性和文化属性,确保概念习语达意功能实现效度的同时,尽可能保留其隐喻特色。     

奈达功能对等理论在英语习语汉译中的应用

习语．作为语言的重要组成部分，带有浓厚的文化色彩，蕴涵着丰富的形象。习语的翻译一直是翻译研究中受人关注的话题。本文旨在将奈达的功能对等理论应用到英语习语汉译中，希望能最大限度地达到功能上的对等。     

探究英语习语来源的教学意义

本文以英语习语在<大学英语综合教程>(全新版)中的运用为例,总结了教材中出现的大量英语习语的主要来源及在文章中独特的意义,阐述了其所传递的文化信息对深化文章主题、激发学生兴趣的重要作用.教师通过帮助学生理解和掌握这些习语,可使学生积累一定的英美文化背景知识,进而有效地提高学生英语综合应gl能力和社会文化能力.     

语境创设下的英语词汇学习

英语词汇学习被认为是英语学习过程中最艰巨的任务之一。传统的英语词汇教学缺乏真实的语境。该文提出通过创设不同的情景语境与文化语境,让英语学习者在语境中学习词汇,利用不同语境来猜测词意以及理解使用词汇,从而使记忆英语词汇的过程变得轻松愉快。     

关于英语教学中的篇章教学

随着现代英语语体学和语用学的日益发展,英语语言篇章教学在大学英语教学中占有越来越重要的位置.本文就如何提高大学生对语篇的阅读理解能力.提出了四点看法:了解语言篇章的文化及社会背景知识--即社会文化语境;改变学生思维定势,逐渐养成英语思维的习惯;制定预期目标,培养学生细读、快读的能力:分析篇章结构,找出主题句,确定中心思想,以期达到对文章更完整的理解.     

英语指示语的语用阐释

英语指示语是说话人选择和利用各类指示语,通过不同语言结构营造语境而产生含义,达到交际目的的重要手段。英语指示语包括人称指示、空间指示、时间指示、话语指示和社交指示。话语和语境之间的关系正是通过指示语得以在语言结构上反映出来。文章从语用的视角对英语指示语进行阐释。     

认知语精对英语教学的促进作用

认知语境是在话语理解过程中不断选择的结果,即听话人会利用百科知识、逻辑知识以及语言知识等去重新构建与当前话语信息相关的语境信息或假设.据此,笔者探讨了认知语境与英语学习之间密切的关系,进而指出:优化英语认知语境,以提高英语教学效果;掌握英语认知语境是英语教学的有效手段;科学的评价是利用认知语境促进英语教学的重要环节.     

从生态翻译学视阈看英语习语翻译的多维转换

英语习语是语言之精华,英语词汇的核心。作为语言词汇的重要组成部分,习语有着深厚的社会历史渊源和丰富的文化内涵。因此,习语的翻译也成为翻译中的重点和难点。本文运用生态翻译学原理,在生态翻译学视阈下,从语言维、文化维、交际维三个层次来探讨英语习语翻译的多维转换,为习语翻译提供一个崭新的途径和视角。     

跨文化交际过程中汉英成语翻译实例对比分析

因此适当地运用跨文化交际的手段能够帮助我们正确地理解英语习语。本文浅析了英语习语的来源以及它们翻译成汉语习语的实例。     

国外经济资料英译汉中的词义理解与选择

通过实例分析，从语义的引申和根据语境确定词义两个方面探讨了正确理解和选择词义在提高国外经济资料英译汉的质量方面所发挥的重要作用．     

英汉语中动物含义差异的对比研究

由于中西方文化背景不同和人们生活环境的差异，中西方对同一种事物的理解和表达方式往往会出现很大的差异。本文通过对比12生肖等动物在英语和汉语中的不同意义和用法，发现英语和汉语中动物含义差异主要包括两种类型一英褒汉贬和汉褒英贬。审美价值取向和社会心理的不同是造成这种差异的主要原因。通过对比使我们更好地了解中西方文化中的异同，提高学习英语的兴趣。