评价制度的实施与完善

教学是学校最重要的工作，学校的教学质量如何，直接关系到人才培养质量。为了加强教学质量管理，推动课堂教学质量的提高，及时了解教学过程中存在的问题和经验，获得教学质量的反馈，河北司法警官职业学院在2004年由中专升格为学院起，在原有教学评估体系的基础上，进一步加强和完善了教学质量评估体系。学院由教务处负责，组织成立了教学质量考评组．抽调数名有丰富教学经验、公平正直的教师担任考评组成员，负责学院教师教学质量的考核任务。     

学生评教系统的问题与对策研究

学生评教主要有帮助学生参与到教学设计和帮助学校监督管理教学质量这两点作用,学生评教结果对评价教师的工作和学校的管理教学有很重要的影响。但存在着不包括在评教内容之内,但却会对评教结果产生较大影响的因素,本文将这些因素定义为学生评教系统外因素,这些因素会影响学生评教结果的真实性与客观性,从而使学生评教机制无法正确发挥功能。本文分析了6种系统外因素的机理,并针对这6种因素都提出了4种控制方法,为今后的研究奠定基础。     

网络教师教学质量评价指标体系研究

网络教育作为普及终身教育和大众教育的良好方式受到了广泛关注,但网络教师的教学质量评价尚有很多亟待解决的问题。本文采用文献调研与专家访谈相结合的方法,从学生评教维度建立了一套网络教师教学质量评价指标。该指标是从网络教育的特点及网络教师的职责出发,有利于完善网络教育评价体系,提高网络教学质量。     

关于高校课堂教学质量科学评价体系的探讨

教学质量是高校的生命,建立健全课堂教学质量科学评价体系能够使教学管理者在管理中科学决策,减少矛盾,体现公平、公正;同时能够激发教师从事教学工作的积极性,增强教师教学工作责任心和质量意识,促进教学质量的提高。教学质量测评在操作过程还存在一些不足,只有从教学过程的质量和教学效果上对授课教师进行全面评价,才能避免片面性。     

提高工程造价课堂教学质量研究

教学质量是衡量学校工作的基本指标,而教学质量的关键在于课堂教学。提高教学质量,必须注意课堂教学内容尽可能利用现代化的教学手段,注意教学民主,让学生获得成功的体验。在教学时要以点带面,突出重点,教育学生从"学会"到"会学",采用"共鸣式"教学法,开展理论联系实际的学习。     

浅谈高校学生评教

学生评教是教育教学评价的一种方式，是教学质量评估的一个重要方面，也是教学管理过程中不可缺少的环节。站在学校的角度来说，学生评教的目的是促进教师的教育教学水平，对领导了解与管理教师教学业务也有一定帮助。所以在此要谈谈对我对学生评教的看法，学生评教作为学校内部保障教学质量的一个手段，存在哪些优势、不足之处及改进措施。     

浅谈高校学生评教

学生评教是教育教学评价的一种方式，是教学质量评估的一个重要方面，也是教学管理过程中不可缺少的环节。站在学校的角度来说，学生评教的目的是促进教师的教育教学水平，对领导了解与管理教师教学业务也有一定帮助。所以在此要谈谈对我对学生评教的看法，学生评教作为学校内部保障教学质量的一个手段，存在哪些优势、不足之处及改进措施。     

影响高校教师教学质量的关键因素及提升的对策

一、高校教师教学质量的表述 "质量"的概念在质量管理的国际标准1994年版ISO8402术语中的定义,是"指反映实体满足规定和潜在需要能力的特性之总和";2000年版的定义是"一组固有的特性满足需求的程度."在这个定义中,"实体"是一个非常广的概念,包括工商企业、产品、服务、过程、项目、个人等."高校教师的教学质量"可表述为:高校教师在课堂上的讲授满足学生明确需要和潜在需要的特性之总和.     

从学生评教看高校教师教学质量的文献综述

大学教师对一所大学存在和发展极具意义,而教师教学质量很大程度上决定了这所大学的水平,如何评定高校教师的教学质量水平受到越来越多学习和的关注,本文从学生评教这一视角入手,对高校教师教学质量评价体系进行探求,以期对现有的高校教师教学质量评价体系作一个探求.     

高校网上评教存在的问题及改进措施——以H大为例

学生网上评教作为高校教学质量监控与评价工作的关键环节之一,对提高教学质量发挥着重要作用。本文以H大网上评教为例,介绍了网上评教的作用和优越性,同时指出存在的问题,提出相应的改进措施。     

提高思政课学生评教工作质量对策研究

学生评教作为一种对教学质量进行监测和评价的手段,是教学管理过程中不可缺少的环节,被高校作为提高教学质量、效果的重要举措和方法。在本文中,笔者结合我校的思政课学生评教工作,对学生评教这种方式进行了详细的分析,并对以后的发展提出了个人建议。     

建立科学的教学质量监控机制实行客观公正的评价体系

大学生作为主体参与教师的课堂教学评估,是近年来我国高等学校普遍采用的方法。为了保证教学质量,国内外大学都将大学生参与教师教学评价作为大学评教的一个重要组成部分。但教师对学生评教的做法还不大能接受,认为学生没有资格对老师进行评价。因此,在推行学生民主评价教师教学质量的实践中,用发展的标准去完善评价指标和内涵,真正建立民主、科学、有效的评教体系。     

基于学生评教的课堂教学质量影响因素分析——以华南理工大学广州大学城校区为例

文章以华南理工大学广州大学城校区为研究对象,利用学生评教数据,应用回归模型定量分析影响课堂教学质量的因素。研究发现,教学内容、教学方法与技能、教材是影响课堂教学质量的最重要因素。应建立完善的制度保障、深化教学内容和教学方法改革、重视教材质量建设、大力开展实践教学,以此来提高课堂教学质量。     

中职学校教学督导工作的几点感想

<正>教育教学质量是学校的生命线。教学质量是衡量学校办学水平的硬指标,同样也是衡量教师教学水平的直接标尺。加强教学管理对于中等职业教育学校来说,显得尤为重要。要加强教学管理,就必须建立起行之有效的自我评价和自我约束的机制。学校的教学督导对教学质量的监控起着重要的作用。作为学校的教学督导人员,主要谈下我     

高等职业技术教育人才培养质量的思考

教学质量问题,对各级各类学校而言都是永恒的话题,高等职业技术教育也不例外。高等教育快速大众化,对教学质量提出了前所未有的挑战。正确认识教学质量,把提高育人质量,办出特色当作学校人才培养及教育教学工作的主旋律、生命线。     

高职院校教学质量保障体系探究

教学质量已成为高等职业教育生存与发展的“生命线”。本文就这一问题,立足学校的教学进行探讨和研究,试图建立完善、多元的教学质量保障体系,进一步刨新管理机制,从而达到以质量求生存,以特色求发展的目的,保证教学质量和人才培养质量的不断提高。     

“质量管理体系”在技工院校科室管理中的实际应用

技工院校要强化质量意识,加强教学质量管理。学校各部门、各科室要充分利用质量管理体系,简化工作程序,找到科室工作的主要抓手,实施全员质量管理,对教学各环节进行监控与评价,及时发现存在的问题,促进技工院校教学质量不断提高。     

高校公共基础课程教考分离和题库建设实践与思考

随着高等教育人才培养目标的变化,考试成为高校人才培养的一个重要环节,其对教师教学效果的评价,学生所学知识的掌握程度以及改进教学工作等具有重要意义。因此,必须实行实质性教考分离,建立课程题库,才能有效控制并根除作弊,更是高校提高教学质量,提升学校整体水平的一项重要工作。     

浅谈二级管理模式下教学管理与教学质量的关系

教学管理是学校管理的核心环节之一;保证教学质量是教学工作的核心。要想进一步提高教学质量,必须做到"理顺关系,强化管理,提升教师专业化发展,提高教学质量"。     

基于ASP.NET的学生评教系统

在高校,与每位师生有重大关系的是教学质量,教学质量的评价是高校亟需解决的重要问题。如何有效的掌握教学情况,发现问题并改进工作是教学评价的目的。教师教学效果评价中一项重要依据是学生参与评教,体现了学生在教学中的主体地位,是激励教师提高教学水平的重要手段。本系统通过上机操作的方式,学生可以对教师进行评价,计算机将自动存储评教数据。评测完后,管理端能够自动进行汇总、统计,最终生成的数据以报表格式进行打印输出。