浅析高校教育德育为先的重要性

"学校教育、育人为本,德智体美、德育为先",是坚持社会主义办学方向的需要,是全面贯彻党的教育方针的需要,是大学生全面发展的需要,是构建社会主义和谐社会的需要。在贯彻这一原则时,必须处理好德育与智育的关系;必须处理好智商与情商的关系;必须处理好个人与社会的关系。     

以新时期党的教育方针为指导办好财经大学

十六大报告提出的党在新时期的教育方针,为我们开创教育事业的新局面指明了方向.我们要以新时期党的教育方针为指导办好财经大学,培养创新型的建设人才.     

我国劳动教育的政策变迁与历史嬗变——基于党的教育方针视角

劳动教育是中国特色社会主义教育的重要内容,我国的劳动教育历经多次变革与发展,劳动教育政策的功能定位也在悄然间发生改变。通过回顾、审视和总结劳动教育政策的历史变迁,并从中汲取经验和教训,推动我国劳动教育的长远发展,进而为促进人的全面发展以及国家的繁荣昌盛奠定坚实的基础。     

现代化教育方针探析

从分析教育与“三个面向”入手 ,研究并阐述了全面提高教育质量 ;注重德育实效 ;加强教育评估。     

基于专业质量保障体系的德育为先与创新策略——以高职专业人才培养为例

党的教育方针把德育放在学生全面发展的领先地位,德育为先在理论与实践中被证明是正确的。针对传统德育工作存在的淡化僵化等不足,必须重点推行三个转变,构建全体性、全程化、全方位德育为先体系,在坚持高职专业质量德育为先原则的同时,更应重视德育思路与方式的创新。     

对加强高校德育建设的思考

高校是培养高级专门人才的基地。因此，高校德育工作更为重要。本旨在从贯彻党的教育方针、端正教育思想、发挥课堂教学作用等方面探讨高校德育建设。     

解放思想,实现德育新跨越

解放思想、实事求是、与时俱进,体现着马克思主义的基本原理,是我们党的思想路线,也是推动德育工作健康发展的强大的精神动力。只有思想大解放,才有创新的构思和敏锐的行动,才能冲破观念、体制、机制上的各种束缚和羁绊,实现德育事业的大改革、大跨越和大发展。     

育人为本、德育为先 提升高校学生思想政治教育工作的研究

高等院校作为人才培养的摇篮,承担着服务育人的重要职责,德育作为大学教育的主要内容,是高校思想政治教育工作的重中之重。然而近年来,社会上道德失范现象频发,许多传统美德正在流失。研究显示,高校德育工作的的缺陷与不足很大程度上影响了大学生综合素质的提升。鉴于此,高校应当以十八大精神为指导,将"育人为本、德育为先"理念贯彻落实到教学实践中,正视德育工作开展中存在的主要问题,并积极探索教育管理新思路,改进教学内容、创新教育形式、进行思想教育、构建网络平台,切实增强德育工作的针对性与实效性。     

高校和谐德育的理念与实践

以人为本是高校和谐德育的出发点和根本归宿。建设高校和谐德育应以社会主义核心价值体系建构和谐德育文化;注重知、情、意、行有机统一,培养大学生和谐的道德人格;整合各类教育资源,构建和谐的德育环境。     

素质德育：高校德育改革的目标

素质德育观的提出与确立，为高校德育改革和发展提供了新的价值坐标。高校德育应紧紧围绕培养大学生素质全面发展这个中心，加强和改进自身的工作，切实发挥其育德和树人的本质功能。     

邓小平关于思想政治教育的基本原则

邓小平关于思想政治教育基本原则的论述,主要包括:实事求是,一切从实际出发;理论和实际相结合;思想政治教育与讲物质利益相结合;民主原则;思想政治教育与执行纪律加强管理相结合;着眼于培养四有新人。面对经济全球化等思想政治教育环境的变化与挑战,学习与研究邓小平关于思想政治教育原则的重要思想,对于思想政治教育工作具有重要的理论和现实意义。     

浅析思想政治教育中教育因素及其影响

思想政治教育过程是一个诸多因素相互作用的复杂的运动过程,这个过程充满着各种各样的矛盾。它们的解决都服务于基本矛盾的解决,都是为了使社会所要求的思想品德规范转化为受教育者的品德意识和实践行为。同时,在思想政治教育运行系统中,强化和整合教育因素的作用力是提高思想政治教育实效的关键。     

思想政治教育人学方法论原则探析

立足于马克思主义人学基础上的思想政治教育方法论,必须坚持历史性原则,实施系统开放式教育;必须坚持对象性原则,实现主体、客体和环境的有机协调;必须坚持个性化原则,促进个体价值和社会价值的统一;必须坚持民主性原则,始终贯彻群众路线的思想方法和工作方法.     

构建主体性教育体系，促进大学生思想政治教育

在社会主义市场经济体制逐步确立和经济全球化不断深入的今天,高校学生思想政治教育正面临着新的机遇和挑战。主体性教育已经成为高校大学生思想教育的基本要求和重要属性。我们必须进一步更新教育观念,尊重和发挥学生的主体地位,改进思想教育方式,通过合理的教学计划、丰富的社团活动、适当的社会实践和典雅的校园文化,构建高校主体性教育体系,促进大学生思想政治教育。     

高校教育管理原则的伦理审视

高校教育管理伦理原则对教育行政管理领导干部高效开展工作具有重要作用。高校领导干部在实施教育管理过程中应坚持“五个统一”的伦理原则。     

运用契合原则和引导原则增强大学生思想政治教育实效性

高校进一步增强大学生思想政治教育的实效性,就要在教育过程中贯彻契合原则与引导原则。要牢牢把握大学生思想政治教育的基本目标,调查研究大学生思想品德的基本状况,巧妙进行教育过程中的自然街接与合理过渡,引导大学生健康成长。     

课程思政的隐性教育功能：选择、定位与生成

课堂是学校育人工作的主渠道。各类课程都应肩负立德树人使命,与思政课程同向同行,形成协同育人效应,赋能立德树人根本任务的落实。课程思政理应建立从理念接纳到绩效生成的闭环课程建设系统,思政课程以外的课程要积极通过隐性教育方式,实现内外环境融入、全面目标融合、多维方式融通,在理念方式转化、组织体系固化、保障机制优化、育人成效深化等方面明确定位、纠正错位、弥补缺位,让价值引领、知识传授和能力提升相得益彰,充分发挥课程思政的最强育人功能。     

学生思想教育工作的理性回归

对学生学业成就起负面影响的主要因素是挫折和情绪。学生思想教育工作必须将教育与生活有机会结合 ,实现教育生活化、生活教育化的理性回归 ,提高学生承受挫折和调节情绪的能力。     

大学生思想政治教育网络资源整合与开发探讨

随着互联网的兴起,传统的思想政治教育面临着极大的挑战。高校的思想政治教育工作要适应这种新变化,除了打造思想政治教育网络平台之外,更要注重网络资源的整合与开发。本文分析了当前思想政治教育网络资源的问题和不足,提出了整合与开发的基本原则和路径。     

强化大学生思想政治教育工作

强化大学生思想政治教育是社会现代化进程中的必然要求。强化当代大学生思想政治教育工作 ,需要确立大学生思想政治教育的新理念 ;拓展思想政治教育的新内容 ;探求政治教育的新方法 ;建立思想政治教育的新机制。