美国出台《氢能技术研究、开发与示范行动计划》

2004年2月，美国能源部出台了《氢能技术研究、开发与示范行动计划》。该计划阐述了美国能源安全所面临的挑战及发展氢经济的必要性和紧迫性，制定了发展氢经济的步骤和向氢经济过渡的时间表，确定了在发展氢经济的初始阶段即技术研发阶段的技术研究、开发与示范的具体内容     

《法国-欧洲2020》科研战略解析及其启示

为确保法国世界一流科研大国的地位,应对法国当前面临的科学、技术、环境与社会挑战,2015年3月5日,法国教研部发布新国家科研战略——《法国-欧洲2020》,该战略是继2009年《法国研究与创新战略》后出台的第二个国家级科研战略,确定了应对法国10大社会挑战的优先科研方向和5大主题行动计划,强调面向应用的研究,重点解决法国面临的社会挑战。本文在对《法国-欧洲2020》战略的制定流程与主要内容进行分析的基础上,总结其特点,并提出对我国的启示。     

大学生创业精神和创业能力培养研究

在大众创业,万众创新的背景下,创业成为时代的主题.对于大学生来说,通过创业可以解决就业问题.那么如何提高创业的成功率呢?培养创业精神和创业能力.基于此,文章通过阐述创业精神,分析创业精神的作用,同时提出培养大学生创业精神和创业能力的具体措施,为大学生组织开展创业活动提供参考.     

创业企业集群研究述评

创业企业集群是一种具有创业动力、创新活力和成长潜力的集群形式。对创业企业集群的研究正在兴起,该研究结合了创业和集群两部分的学术资源,并契合了创业型经济的时代主题,具有深远的意义和前景。文章对创业企业集群的内涵、形成机理、竞争优势、发展政策等方面的研究进行了梳理,并提出进一步研究的方向。     

大学生创业精神和创业能力培养研究

创业精神是创新精神向创新实践转化的中介。创业精神和创业能力是大学生必须具备的重要内在素质。如何培养大学生的创业精神和创业能力,是高等教育的重要任务,也是迫切需要从理论上解决的重要课题。于是着力从创新教育的视角切入,深入地分析研究了大学生的创业精神和创业能力培养的问题。通过阐述创业精神的含义、构成、特点等科学内涵,阐明了创业精神在推动主观创新能力向创业能力转化、观念思维操作向行动思维操作转化、观念蓝图向创新实践蓝图转化中的三大突出作用,提出了通过提高自觉能动性、辩证转化性和自主思维创新能力的新思路,为培养创新人才的创业精神和创业能力,特别是有效地指导大学生的就业和自主创业有借鉴意义。     

创业政策对大学生创业动力的影响实证研究

我国中央及各地方政府出台了一系列政策以激励大学生创业,但大学毕业生的自主创业比例及成功率均很低.本文从创业政策角度实证探讨了其对大学生创业动力的影响,对完善大学生创业政策具有一定的参考意义.以大学生为研究对象,在564份有效问卷的基础上,通过因子分析提取商务支持、金融支持、创业教育、配套措施、创业文化五个创业政策因子,以及内在、外在创业动力两个创业动力因子.实证结果表明,五个创业政策因子均与大学生内在、外在创业动力有显著正相关性,其中金融支持和配套措施对外在创业动力的影响最为显著,配套措施对内在创业动力的影响最为显著.     

基于创新型企业成长视角的国外创业政策述评

本文对国外支持创新型企业成长的创业政策进行了综述,分析总结了国外创业政策的含义和目标、创业政策工具的种类和其有效性研究以及改进政策效果的途径。这有利于我国有效制定和实施创业政策,从而促进我国创新型企业的快速成长,推动就业、区域创新和地区经济的发展。     

欧盟实施《青年与科学》行动计划

欧洲的教育体系相对完善，教育能力与质量与美、日相匹敌，尤其是对青年人的科技创新和独立精神及兴趣的培养更具自己的特色，培养了一大批多学科人才。然而，由于各成员国的历史、文化、科技实力和经济发展水平千差万别，加之政出多门、各行其是，统一协调十分困难，因而导致智力资源严重流失、科技领域内男女不平等、     

积极推进中的《亚欧投资促进行动计划》

自１９９６年３月第一届亚欧首脑会议以来，双方建立了新型全面的伙伴关系，在经济合作方面也取得了积极的进展，在１９９７年９月首届亚欧经济部长会议上批准了《亚欧投资促进行动计划》（ＩＰＡＰ）。１９９８年４月第二届亚欧首脑会议正式通过了这一计划。这是亚欧经济...     

高校创业教育教学问题与对策探究——基于《创业管理》课程的调查分析

基于对《创业管理》课程教学的调查,探讨了高校创业教育在学生学习目的和动机、课程内容、教学方式和教学保障方面的特点和存在的问题,并提出了相应的解决方案,即注重构建模块化的教学内容、合理设计功能化的课程结构、强化运用互动化的教学方法、努力完善立体化的保障体系。     

欧洲2020战略旗舰计划：创新型联盟（上）

“创新型联盟”是欧洲2020战略七大旗舰计划之首,由欧委会2010年10月公布,欧盟理事会2011年2月批准,是欧盟未来10年的科研与创新战略文件。该战略以10年内把欧盟建设成为“创新型联盟”为目标,要求欧盟把创新作为首要和压倒一切的政策目标,提出了加强研发投入、提高资金使用效益、实现教育现代化、4年内建成统一的欧洲研究区、简化科研计划管理、促进成果产业化、实现欧盟单一专利、启动“欧洲创新伙伴”行动、推动社会创新、加强国际合作等十项工作重点,并提出部署相关配套措施,开展欧盟层面的科研与创新绩效监测工作,确保“创新型联盟”各项目标的实现。本文是“创新型联盟”旗舰计划的译稿,供国内相关部门参考。     

欧洲2020战略旗舰计划：创新型联盟（下）

“创新型联盟”是欧洲2020战略七大旗舰计划之首,由欧委会2010年10月公布,欧盟理事会2011年2月批准,是欧盟未来10年的科研与创新战略文件。该战略以10年内把欧盟建设成为“创新型联盟”为目标,要求欧盟把创新作为首要和压倒一切的政策目标,提出了加强研发投入、提高资金使用效益、实现教育现代化、4年内建成统一的欧洲研究区、简化科研计划管理、促进成果产业化、实现欧盟单一专利、启动“欧洲创新伙伴”行动、推动社会创新、加强国际合作等十项工作重点,并提出部署相关配套措施,开展欧盟层面的科研与创新绩效监测工作,确保“创新型联盟”各项目标的实现。本文是“创新型联盟”旗舰计划的译稿,供国内相关部门参考。     

国内女性创业研究述评

女性创业活动对社会就业和经济增长的作用日益突出,女性创业逐渐成为创业研究的焦点。本文从女性创业的基本特征、创业动机、创业环境、创业资本和性别歧视五个方面,对国内学者关于女性创业研究的现状进行了归纳总结、分析,并指出了我国女性创业研究的不足和今后研究的趋势及方向。     

大学生创业意愿影响因素

通过对大学生创业意愿相关文献的梳理与分析,选取了创业政策、 创业教育、 创业态度、 个人特质与创业意愿五个变量,建立研究模型.采用Smart-PLS 2.0软件对研究模型进行检验,根据研究结果提出相关对策建议.     

互联网创业理论研究述评

尽管互联网创业作为一种新的创业模式起步较晚，但目前国内外对于其理论研究愈加关注。本文对互联网创业理论研究的众多文献进行了梳理和评价。     

创业机会、动机与社会网络——中国创业精神的发展途径分析

中国社会的历史文化和转轨时期的经济制度反映了社会网络在中国创业精神发展的特殊性。文章基于社会网络理论,研究中国创业现象,提出基于社会网络的创业精神发展的概念模型,并结合中国的创业实践,提出了创业机会、动机与创业精神之间的关系,特别是,社会网络在创业机会、动机与创业精神的关系中起到了中介作用。     

高校创业教育问题探析

在新形势下,高校就业压力巨大,创业教育的价值和意义尤为突显。当前高校创业教育的现状和存在的问题较多,须正确认识创业教育、加强对创业教育的投入,促进创业教育向前发展。     

中美高校创业教育比较研究——基于学生创业素质培养

基于创业教育中具有创新精神人才素质培养角度,多角度对比了中美两国高校创业教育发展的异同。结果表明,在创业教育的组织支持、质量控制、延展活动方面,中美两国高校差距不明显,但是,在创业教育的学生素质、教育师资方面,中国高校距离美国高校还有显著差距。