高校学生网络心理健康教育的对策

网络心理健康教育是信忠网络社会发晨的需要和必然.我们在享受网络带来的便利的同时,更要克服和规避网络的负面效应.因此,在高校大学生中进行网络心理健康教育有着重要的理论意义和现实意义,既能有效拓宽高校心理健康教育的研究领域,又给高校大学生心理健康教育赋予了新的内涵.     

高校学生网络心理健康教育问题的探究

全球化时代,网络心理健康教育的研究有助于丰富和完善心理学以及心理健康的理论与内容。我国网络的发展较西方发达国家起步晚,但国内网民的数量,特别是大学生网民的数量以指数级数增长,就目前在大学生中存在的由网络引起的心理问题也不容忽视,因此,网络心理健康教育有着重要的理论意义和实践意义。     

大学生网络心理健康的教育引导

网络的普及推动了现代教育的发展,同时对高校传统的心理健康教育,带来了全新的挑战。文章从网络心理健康的视角出发,分析互联网对大学生心理带来的影响,并从网络道德和网络人格的塑造、多元交互式心理咨询网站建设和培养自我调节能力三个方面给出了解决方案。     

大学生网络心理健康的教育引导

网络的普及推动了现代教育的发展,同时对高校传统的心理健康教育,带来了全新的挑战。文章从网络心理健康的视角出发,分析互联网对大学生心理带来的影响,并从网络道德和网络人格的塑造、多元交互式心理咨询网站建设和培养自我调节能力三个方面给出了解决方案。     

大学生心理健康问题及其对策研究

随着大学生心理问题呈现多样化、复杂化,高校的心理健康教育亟待加强。当代大学生的心理健康问题主要是大学生自我调控能力较差,不会妥善处理人际关系和情感问题,容易产生自卑与迷茫心理等。要解决存在的问题,高校应加强大学生的思想政治教育,根据大学生的实际情况开设心理健康教育课程,经常性地开展心理健康调查与心理健康教育活动,优化校园环境和校园文化,社会、学校和家庭应相互配合、形成合力,共同保障大学生的心理健康。     

加强大学生心理健康教育之我见

随着时代的发展，高校大学生的心理健康教育也面临着诸多挑战。政府和高校要积极应对挑战，强化心理健康教育的政府和学校行为，转变心理健康教育观念，健全高校心理健康教育服务机构，建立大学生心理健康档案，开展科学的心理健康教育，加强高校从事心理健康教育工作的师资培养，关注高校教师心理健康，从各方面不断加强和改进大学生的心理健康教育，保障大学生的心理健康。     

浅论辅导员在大学生心理健康教育中的非咨询性

面对当前大学生日益突出的心理问题,为了切实做好大学生心理健康教育工作,辅导员要区别于专业的心理咨询员,不应从事心理咨询工作,为大学生心理健康教育有效地做好建立和完善大学生心理健康档案和组织开展心理健康宣传和教育活动。     

新时期关于加强大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育问题在高等教育理论和实践中日益受到重视和关注,在构建和谐社会的新时期,加强大学生心理健康教育机遇与挑战并存。文章在对我国大学生心理健康教育现状进行分析的基础上,对于充分利用转型时期的机遇,加强大学生心理健康教育作了尝试性探讨。     

新时期关于加强大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育问题在高等教育理论和实践中日益受到重视和关注,在构建和谐社会的新时期,加强大学生心理健康教育机遇与挑战并存。文章在对我国大学生心理健康教育现状进行分析的基础上,对于充分利用转型时期的机遇,加强大学生心理健康教育作了尝试性探讨。     

论大学生心理健康教育的基本原则及实现途径

大学生心理健康教育是素质教育的重要内容.开展大学生心理健康教育,必须坚持正面教育原则、面向全体学生原则、科学性原则、系统性原则,健全、完善心理健康教育工作体制和体系,科学规划心理健康教育课程,坚持心理健康教育活动经常化,才能取得持久的效果.