《国际物流学》双语教学课程建设研究

采用实证研究与理论研究相结合的方式,从师资队伍建设、课程体系设置、双语教材建设和教学方法改革来建设《国际物流学》双语课程.     

《国际物流学》双语教学课程建设研究

采用实证研究与理论研究相结合的方式,从师资队伍建设、课程体系设置、双语教材建设和教学方法改革来建设《国际物流学》双语课程。     

国际物流双语教学的实践与探讨

经济区域化和全球化的发展对国际物流人才培养提出了更高的要求,文中主要对《国际物流》课程双语教学实践进行了分析,并提出了进一步完善双语教学的建议。     

财经院校双语教学实践中遇到的问题与对策

双语教学对于财经院校有着极为重要的意义。财经院校通过开设双语课程培养了不少高素质财经人才。当前,越来越多的财经院校开设越来越多的双语课程。但是,由于许多财经类院校双语课程开设的时间并不长,开设过程中通常都会遇到一些问题。有效解决这些问题将会极大地提高双语教学质量。     

高职物流管理课程设置存在的弊端及完善策略

文章主要针对目前高职物流管理专业课程设置缺乏系统性和实用性的问题,结合笔者所在院校物流课程设置的具体情况,分析了目前高职物流管理专业课程设置中存在的弊端,并提出了相应的几点建议,以期改善高职物流管理专业课程设置与社会需要相脱节的现象。     

商科院校本科会计课程设置问题的研究

高校人才培养竞争日益剧烈,商科院校在培养会计人才过程中应对本科会计课程改革进行深入研讨。本文就我国部分商科院校本科会计课程设置存在的问题予以分析,并提出一些相应的改革措施。     

《现代物流管理》课程双语教学实践探讨

高等院校物流管理类课程实施双语教学不仅是时代发展和教学改革的需要，同时还是培养复合型人才的重要措施和提高教师素质的有效途径。文中通过以《现代物流管理》课程的双语教学实践为例．对物流管理课程双语教学的教材选用、教学方法和手段、教学效果等问题进行了探讨和说明，并提出了一些思考。     

经济学核心课程双语教学问题探索

经济学核心课程的双语教学已经变得非常普遍,但在双语教学实践中往往存在着与教学理论的冲突。主要表现为元认知理论、建构主义理论和情境理论和教学实践调查的错位。所以学生先期专业英语知识的积累、主辅分明的教学情境以及双语教学与学生英语层次的结合是经济学核心课程双语教学成功的核心。     

国际财务管理双语课程的教学探讨

笔者总结了自己在国际财务管理双语课程教学中的体会,时其课程定位、教学组织等问题进行了探讨,并提出了在国际财务管理双语教学中应注意的问题,以期能推动国际财务管理双语教学的改革,提高教学质量.     

高职物流管理专业课程设置初探

我国高职教育经过十几个的改革与发展，不断探索人才培养模式，在专业建设和课程建设等方面正逐步摆脱传统教育的影响，形成了一定特色。高等职业教育培养的人才区别于传统教育的学科型人才，是以培养面向基层、面向生产第一线的应用技术型人才为主。因此，将高职教育定     

高职高专物流管理专业双语教学几点思考

高职高专层次物流专业双语教学的开展是一个较新的课题,针对当前物流管理专业的教学现状．讨论了高职高专层次开展双语教学的必要性、课程设置的科学性、教材选用的合理性、教学方法和手段的适应性等问题．并提出了双语教学中应注意的几个问题．最后给出了几点提高高职高专层次物流管理专业双语教学效果的方法。     

高职院校物流专业建设存在的问题及对策

随着物流的发展,很多高职院校纷纷开设了物流专业,但高职院校在物流专业建设的过程中存在着如专业设置同质化严重、实训实习条件不足等一系列的问题,为了培养符合社会发展需要的物流应用型人才,是高职院校亟待解决的问题之一.文章在分析我周高职院校物流专业建设现状的基础上,总结了我国目前离职院校物流专业建设存在的问题,并对如何解决存在的问题,提出了相应的对策.     

浅析任务型语言教学法在高职院校物流英语口语教学中的应用

介绍了任务型教学法的内涵、理论基础以及实施步骤,并指出任务型语言教学法可以充分调动学生学习英语的积极性,优化学生的学习方式,提高学生的专业语言表达能力,最终提高学生的物流英语口语水平。     

关于提高高职高专院校专业英语教学质量的探讨

英语作为信息的传递工具在各项活动中发挥着越来越重要的作用,专业英语在学生的全面素质教育中占有重要地位。文章通过分析高职高专院校专业英语教学中所存在的问题,运用现代教育教学思想观点,从专业英语重要性、师资队伍建设、教材建设、评测体系等方面探讨提高专业英语教学质量的途径。     

浅析高职院校物流专业存在的问题及解决策略

目前我国已有众多院校开设了物流管理专业,但还是没能培养出真正适合社会需要的物流人才,致使伴随每年有大量物流人才产出的同时,仍存在物流企业合格基层员工的短缺现象,究其原因主要是我们对物流专业的性质的认知、物流专业的课程设置及物流教学方法等方面都存在问题,文章仅就高职院校物流专业存在的问题进行剖析,提出解决的思路。     

高职院校物流专业英语课程教学现状分析

以人才需求、高职教育培养目标为出发点,阐述当前物流英语课程的教学定位,从学生、师资、教材、教法、考核五个方面,对我国高职院校物流英语教学的现状进行分析。     

港口规划与布置双语教学实践研究

在分析港口规划与布置双语教学必要性的基础上,分别从教材选择、教学方式方法和教学效果评估等方面进行了研究和探讨,以期保证双语教学的质量和效果,培养高质量的双语人才。     

高职院校物流管理专业的数学教学探析

在物流管理专业学生的课程设置上,数学课作为基础课有着举足轻重的作用.首先探讨了高职院校物流管理专业的数学教学需求,由此引出了现有数学教学不能适应教学要求的现状,着重分析了面对物流管理专业学生应如何设计教学内容,创新教学方法,使得数学不是仅仅作为一门基础课为专业课提供必要的知识准备,而且让学生学会活用数学,用数学思想及方法解决物流管理中的实际问题.     

探究项目教学法在高职院校物流管理专业技能人才培养中的应用

针对我国现代物流人才匮乏的现实,为了提高学生实践动手能力,按照"工学结合"的人才培养模式,通过采用项目教学法,结合物流企业工作环节现状,从设计项目开始到完成项目都让学生参与其中,使学生在学习过程中达到掌握岗位技能、提高职业能力等目标,从而培养现代物流人才,提高物流人才素质与知识结构。     

高职院校多媒体教学存在的问题与对策

多媒体教学在高职院校的应用日益广泛,并得到迅速的发展。本文以科学认识多媒体教学为基础,详细分析了多媒体教学存在的主要问题,结合教学实践,提出了合理使用多媒体进行教学的对策。