以共青团工作为载体推动高校马克思主义大众化的几点思考

高校作为传播马克思主义理论的主阵地，在高校推进马克思主义大众化，是用社会主义核心观引领多元思潮，应对现代网络对大学生思想教育所带来的挑战和马克思主义理论自身发展的需要。共青团在推动马克思主义大众化过程中具有其他组织无法比拟的群众基础、政治优势、组织优势和活动优势。为此，以共青团工作为载体推动马克思主义大众化，也使共青团工作达到了有针对性地创新。     

部校共建下新闻传播专硕创新培养

新闻与传播硕士专业学位教育是面向新闻传播相关行业领域,培养高层次应用型人才的教育体系,目前全国已有100余所高校开设新闻与传播专业硕士学位授权点。2013年部校共建新闻学院项目在全国实施,为打通学界和业界提供了平台。本文探索在这一背景下,如何在课程体系、研究生创新项目、学位论文等环节,提高新闻与传播专业硕士的专业实践能力和职业发展能力,为推动专业学位研究生教育提供有益思考和探索。     

新时代首都研究生社会主义核心价值观培育路径研究

研究生群体是新时代青年重要组成部分,是社会发展的重要力量。将研究生群体价值观的培育置放于思想政治教育工作和中国特色社会主义高校的共生性中进行考察,寻找其中具有普遍价值的资源,发掘价值底蕴,着力于研究生群体中培育和践行社会主义核心价值观现实实践的价值检讨,着力面向未来,展示高等教育研究的中国底色和特色。     

社会主要群体的马克思主义信仰比较研究——以江苏省调查为例

目前，我国社会各主要群体均能较为客观正确地看待马克思主义信仰，但多元社会思潮的冲击以及马克思主义信仰教育流于形式也是当下社会各主要群体马克思主义信仰建立中普遍存在的问题。此外，社会各主要群体在信仰层次、内容等方面还表现出一定的差异性。其根本原因在于各群体自身的差异、社会精神与物质发展的不协调性以及各群体所处社会环境的迥异性。为此，应从增强马克思主义信仰宣传教育形式以及内容的针对性，营造有利于马克思主义信仰宣传教育的社会舆论环境等方面改善和加强马克思主义信仰宣传教育。     

新时期医学研究生思想教育浅议

随着医学研究生招生规模的扩大,医学研究生的群体也呈现出新的特点,加强思想教育日益成为医学院校研究生教育的一个工作重点。本文从新时期医学专业研究生群体的特点入手,分析了当前医学研究生思想教育工作中存在的问题及原因,并探讨加强医学研究生的思想教育的对策。     

马克思主义基本原理专业研究生课程设置探析

随着我国研究生教育规模的扩大,马克思主义基本原理专业研究生数量也呈上升趋势,提高该专业研究生培养质量已经成为摆在我们面前的一个重要问题。课程是研究生教育的基础,马克思主义基本原理专业的课程设置在培养该专业研究生人才中起着关键的作用,科学合理地设置有利于研究生自身发展的课程是保证研究生培养质量的根本。     

李岚清在国务院学位委员会第十八次会议上强调：改革学位与研究生教育培养更多的高素质人才

国务院学位委员会第十八次会议2000年12月26日至27日在京举行。中共中央政治局常委、国务院副总理、国务院学位委员会主任委员李岚清在会议上讲话强调,学位与研究生教育具有知识传播、知识创新、人才培养和科技开发等多种功能。对推动科技进步和经济、社会发展具有不可替代的作用。我们要对学位与研究生教育进行改革,优化结构,扩大规模,提高质量,努力为现代化建设培养更多的高素质人才。     

短视频传播对继续教育发展的影响研究

随着媒介技术的发展变化，人类的学习和教育方式也随之转变。短视频传播作为从图文文化走向视觉文化的标志，其传播始于青年学生群体，并在青年学生群体中日益风靡，持久深入地影响到青年学生群体的思维认知和生活学习方式。     

马克思主义大众化面临的新挑战及对策

要实现马克思主义大众化必然要面临许多新挑战，只有采取相应的对策才能实现马克思主义大众化。从马克思主义大众化内涵中认识马克思主义狭隘化，马克思主义单纯学术化，不能让群众运用马克思主义解决重大问题的新挑战、面对这些新挑战我们必须采取坚持马克思主义理论与实践相结合的彻底性，做到体现最广大人民群众的根本利益，有效增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，对于推动马克思主义的大众化传播具有重大意义。     

马克思主义理论文本研宄对思想政治教育的价值

马克思主义理论文本对思想政治教育具有内在价值。一方面，马克思主义理论与思想政治教育的学科关联性，决定了马克思主义理论文本研究对思想政治教育具有内在价值。另一方面，思想政治教育的现实需要和马克思主义理论文本研究的现状，则进一步凸显了马克思主义理论文本研究的应用价值。     

马克思主义理论“生际传播”机制构建

高校大学生学习和接受马克思理论教育的现状对马克思主义理论的传播提出了严峻挑战。如何加强高校马克思主义理论＂生际传播＂,在互联网时代如何提高大学生对马克思主义的认同度,是当今高校思想政治教育的一个难题。文章研究了高校马克思主义理论＂生际传播＂的特点、阵地、途径和方式从而建立起高校马克思主义理论＂生际传播＂机制。     

以高质量的高校思政教育助推中国式现代化

党的二十大报告擘画了中国共产党和国家现代化事业的未来发展蓝图,明确了中国式现代化在推动历史发展进程中的重要地位。推动高校思政教育的发展,是推动教育现代化的重要组成部分,是中国式现代化建设的应有之义。高校思政教育在推动马克思主义中国化时代化,传播中华优秀传统文化和培养人才方面作出了突出贡献,未来还需要从优化思政课堂模式、深挖优秀传统文化内涵、变革人才培养方式方面采取进一步的改进措施,助力中国式现代化。     

新媒体时代马克思主义大众化传播路径

随着现代科技的创新和互联网的快速发展，新媒体已经成为媒体未来发展的必然趋势，也给马克思主义的大众化传播带来了新的挑战和机遇。本文对新媒体视域下马克思主义大众化传播路径的特点和面临的问题进行了分析，并提出了相应的策略，以期对新时期的马克思主义研究有所助益。     

融媒体时代新闻报道创新发展路径

随着信息技术的快速发展，信息传播途径和传播媒介都发生了较大的改变，对新闻报道工作造成一定影响，导致受众群体数量下降，新闻传播效果大不如前。因此，在融媒体时代下，要紧跟时代发展步伐，结合时代发展特点，积极采取措施，推动新闻报道工作的创新与发展。     

“十七年”(1949-1966)马克思主义大众化传播研究

党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央用中国梦这一开放又通俗的中国化马克思主义新思想扩大不同社会群体的共识,高压反腐败,传递正能量,坚持中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量,成为新时期马克思主义大众化传播的典范。为了顺利实现我国"四个全面"战略,我们需要以马克思主义态度客观公正地审视和研究前人马克思主义大众化传播的历史实践,尤其是要深刻总结建国以来马克思主义大众化传播的经验教训,探寻推动当代中国马克思主义大众化传播的基本规律。此为本项研究价值所在。目前史学界一般都将1949年10月1日新中国成立到1966年5月16日"文化大革命"正式爆发这一段时期称为"建国后十七年"或"新中国十七年",本文简称"十七年"。     

网络环境下增强研究生思想政治工作实效性探究

本文从当前研究生思想政治教育的新形势入手,揭示由于改革开放的深入、全球化的发展和互联网时代来临带来整个研究生思想政治教育环境深刻变化以及由此造成的研究生群体在思想和心理上的改变,分析新形势给研究生思想政治教育带来的新机遇和新挑战,以及当前我国研究生思想政治教育的现状和不足,在此基础上,探寻增强研究生思想政治教育实效性的分类目标、基本原则、具体路径和方法。     

浅议建设社会主义主流意识形态的原则与方法——以思想政治教育的灌输理论为视角

我国的社会主义意识形态是马克思主义意识形态的当代发展，是在马克思主义不断中国化的过程中形成和发展的。在建设和传播社会主流意识形态的过程中，必须坚持马克思主义的指导地位，坚持思想政治教育的灌输原则，实现灌输方法的多样性，提高灌输的有效性与针对性，才能使社会主流意识形态为广大人民群众所接受和内化。     

融媒体时代教育新闻改革对策

融媒体时代的到来,使得教育新闻与其他新闻一样，也具备了多渠道立体化的发布和阅读方式。在当前我国网络环境下，存在传播速度较快、受众群体众多、缺乏深度报道等问题。本文对教育新闻在融媒体时代的改革对策探究，将从教育新闻报道入手进行分析，丰富这一研究领域理论成果及实践经验，为今后网络媒体时代融媒体发展提供参考借鉴和思路指导。     

论以全面发展为基石培养创新型研究生

研究生教育作为高层次的高等教育,其核心任务是培养具有探索性、创造性、开拓性的研究生群体,即创新型研究生。作为国家创新型人才的主要来源,研究生的创新能力不仅直接影响我国的自主创新能力,而且在很大程度上决定我国在国际竞争和全球格局中的地位。因此,培养具有创新能力的研究生是势在必行、刻不容缓的事情。     

加强质量过程控制 提高专业人才培养质量

随着研究生规模的跨越式发展，研究生培养质量还不能完全适应经济社会发展的需要。文章提出了研究生学位论文质量过程控制的管理思路，建立了硕士学位论文考核评估体系，对研究生教育具有一定的指导价值。