教育双主体论

<正> 教学的主体性问题,曾一度引起学术界的关注和探讨.应当说,从教学的单主体论,即教师中心论和学生中心论,到双主体论,使教学主体性问题的研究有了很大的进展,它反映了当代教育理论和实践的一个趋势,而教育无非是整个社会发展的指示器,它既主动又被动,既超前又滞后地指示着社会发展趋势.比方说,在社会领域里,单向电视将被双向电视取代,观众可以随时参与电视节目的设计,编导甚至演播.类似的演变在舞台艺术,体育运动中也纷纷表现出来.在这个意义上讲,教学的双主体性时代之到来几乎是必然的.本文仅就教学双主体的若干问题谈一点浅见,以求教于同行.     

效益论与发展观的演进

发展问题是人类社会的核心问题之一,人类发展观的演进过程就是人类对经济效益、社会效益和生态效益三者关系的认识不断深化的过程.经济效益、社会效益和生态效益之间的关系是既矛盾又统一的.随着对效益问题认识的不断深入,人类发展观先后出现了“经济增长发展观”、 “以人为中心的综合发展观”和“可持续发展观”等,实施可持续发展战略,才可能真正实现经济效益、社会效益和生态效益的协调统一.     

实现思想政治理论课由专科向本科教学转变的思考

专科学校升格为本科院校,要真正实现从专科向本科的转变,必须坚持把提高人才培养质量作为工作的第一要务,把教学工作摆在学校工作的中心位置。就大学思想政治理论课教学而言,要实现几个转变：教师由主体地位向主导地位转变;学生由课堂客体向课堂主体转变;教学模式由学教式向探究式转变;讲授内容由灌输性知识向能够理论联系实际的富于时代感问题转变;教育过程由特殊任务化向学科一般化转变。     

从《论十大关系》看毛泽东的发展观

从《论十大关系》看毛泽东的发展观,其基本观点有:既重视经济建设又关注政治建设和文化的发展;重视重、轻、农的协调发展,经济建设和国防工业的协调发展以及区域经济的协调发展;发展的目的侧重于提高工人、农民的收入。     

人与自然关系的重塑与发展观的范式变革--基于可持续发展理论先驱的分析

可持续发展观取代传统发展观,标志着发展观的范式变革.如果说以征服自然为表征的“人类绝对中心论”,是发展观传统范式的核心观念之一,那么,构建和谐的人与自然关系,则是可持续发展观的应有之义.如果对“人类绝对中心论”不加清洗,要达成人与自然之和谐、实现可持续发展根本无从谈起.     

创造观的演进及其意义

创造观演进路线:神性创造观一物性创造观一机械创造观一人学创造观.创造观演进意义:创造观由重外到重内、由重造物到重人性,进而弘扬人生价值的创造内涵发展.创造观演进昭示:为创造(心理、教育)等人类认识、实践活动找到一条健康的价值规范路向,乃当然逻辑.     

系统观视阈下的消费结构升级

消费需求是消费主体、消费客体和消费条件构成的多层次系统。文章分析了传统消费结构升级观的立论基础与经济现实存在的差距。基于系统的整体性,本文讨论了消费需求三要素及其子系统的相互作用和决定消费结构升级的演变路径;基于系统的动态性,研究了短缺经济向过剩经济转变背景下消费主体和消费客体的异质化;以及工业经济向服务经济转变背景下,服务消费与实物消费的结构演变;本文认为,基于系统的开放性,消费结构升级在借鉴国际经验的同时,应考虑自然禀赋和政府政策的独特性。     

论《玫瑰花亭雕塑》美与审美之间的辨证关系

在审美活动中,审美主体与审美客体既相互制约、相互作用,又相互依存,并共同推动人类审美活动的发展,从而不断扩大了人类的审美范围,提高着人的生活质量. 审美主体对审美客体的能动的反作用,审美客体对审美主体的决定性作用,都是以矛盾双方相互依存、共同发展为前提的,它们都以审美活动为共同存在体,具体地体现着人的本质力量.     

侵犯商业秘密罪构成要件论析

侵犯商业秘密罪侵犯的直接客体是商业秘密所有人对商业秘密的所有权,或者是经商业秘密所有人许可的商业秘密使用人对商业秘密的使用权;其客观方面有四种行为方式,即获取、披露、使用或者允许他人使用;不能片面地以“造成重大损失”为划分罪与非罪的界限;其主体为混合主体,包括一定的特殊主体和一般主体;其主观方面既可以是故意的,又可以由疏忽大意的过失构成。     

论大学生心理健康教育

毕生发展观逐渐成为发展心理学的主流趋势,大学生心理健康教育应该向排除正常发展障碍、帮助学生实现最佳发展为宗旨的＂发展性＂模式而努力。从重指导、重治疗,向重发展、重预防转变,由服务于少数人向面向多数人转变,由关注现实问题向关注未来发展问题转变,形成真正意义上的现代心理健康教育,面向全体学生,促进每一位学生人格的完善与发展。教育部门需要全方位、多角度构建立体的心理健康教育与预防体系。     

哲学与会计理论发展研究

哲学对会计理论发展的影响是由浅入深,分阶段进行的。哲学对会计理论发展的影响分为三个阶段,即自发阶段、会计应用哲学阶段、会计哲学阶段。从对会计应用哲学阶段和会计哲学阶段的比较分析得出二者的主要区别在于:性质不同,对象不同,体系不同,内容不同。     

哲学与会计理论发展研究

哲学对会计理论发展的影响是由浅入深,分阶段进行的。哲学对会计理论发展的影响分为三个阶段,即自发阶段、会计应用哲学阶段、会计哲学阶段。从对会计应用哲学阶段和会计哲学阶段的比较分析得出二者的主要区别在于：性质不同,对象不同,体系不同,内容不同。     

萨缪尔森微观经济理论的伦理分析

作者在研究西方微观经济理论的基础上,提出了一种把微观经济学和伦理学融合起来研究的思路。由于萨缪尔森的微观经济学理论具有代表性,因此主要把他的理论作为评析的对象,其中主要对其基本概念、市场机制和供求规律等进行了伦理分析,力图在微观经济理论中注入精神价值。     

物权行为独立性的逻辑分析

《物权法》颁布后,关于物权行为理论的争论并未停止并且仍将持续下去。独立性和无因性是物权行为概念的两个基本原则,物权行为的独立性是物权行为理论中的基础问题。无论《物权法》对于物权行为理论采取什么态度,理论界对物权行为的无因性做什么评价,物权行为的独立性都是客观存在的逻辑必然。     

《物权法》颁布与我国征收征用概念之重构

《中华人民共和国物权法》(以下简称《物权法》)的颁布为我们重新认识和界定征收征用的概念提供了契机,也提出了要求。借鉴域外经验,结合我国实际,应将征收征用的客体界定为财产权,将公益限制纳入征收征用概念体系,应以时间和法律效果的不同来区别征收和征用,应将普通征用和人力调用也纳入征用的范围并予以补偿。整合后的公益征收征用是指国家基于公共利益的需要,依照法律规定的权限和程序强制有偿取得或限制公民财产权以及临时使用公民财产和劳务的行政行为,包括公益征收、公益征用、公益限制三种类型。公益征收和公益征用的主要区别在于前者是永久性取得公民财产权,后者是临时使用公民财产和劳务。公益限制是指国家对公民财产权的限制、管制超过必要限度造成损害而由国家承担补偿之责,既不同于征收,也有别于征用。     

阿马蒂亚&#183;森自由发展观对构建和谐社会的启示

阿马蒂亚.森的自由发展观,是克服了传统的"以物为中心"的一种"以人为中心"的新发展观。他既强调自由是发展的首要目的;同时强调自由是促进发展的主要手段,注重自由的工具价值。阿马蒂亚.森的自由发展观为我国提出的科学发展观提供了重要的思想资源,对我国的发展问题具有重大的启示意义。     

试析移就修辞格的功能与翻译

英语中移就修辞格的结构由转移修饰语和中心语组成。被修饰的中心语只是形式上的被修饰语，而真正的逻辑被修饰语有时存在于语境之中，有时存在于语境之外，甚至偶尔难以确定，应加强英语移就格对英语翻译方法作用的研究。     

中国需要和谐发展的经济理论

中国经济发展取得了举世瞩目的成就,进入21世纪后均衡问题成了经济发展中凸显的问题。在借鉴西方市场经济理论的同时,更应注意探索中国特色社会主义市场经济理论,创立均衡发展的经济理论,促进经济社会和谐发展。     

加快武汉区域金融中心建设 构建中三角城市群发展核心平台

武汉区域金融中心的建设将通过金融集聚为中三角城市群发展构建核心平台。这一核心平台的重要功能主要体现在:发掘潜在优势,将预期收益转化为现实生产力和现实财富的先导功能;转变经济发展方式的深化功能;将科教文化转化为生产力的催化功能。构建武汉区域金融中心的着力点在于资本化,集中体现在非上市公司股权交易中心建设等十个方面。武汉区域金融中心建设具有历史、现实的客观基础,又逢重要发展战略的机遇期,需要制定一个总体规划,积极创造发展条件,加大政策扶持力度,加快推进武汉区域金融中心建设。     

浅谈企业战略管理理论的发展

从企业战略管理理论的发展历史及演变过程出发，将企业战略管理理论的产生与发展分为早期战略思想、传统战略理论、竞争战略理论及动态竞争战略理论等四个阶段，并分析了每个阶段的理论基础及特点，指出这一过程是动态的，是不断重复和更新的，企业管理者要以此为依据，进行企业动态战略管理研究。