对高校实施素质教育的几点看法

一、素质教育是当前教育改革的重大课题 素质教育要求全面提高学生的素质,包括思想道德素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质等方面。素质教育虽是针对基础教育中的“应试教育”提出来的,但普通高等教育、成人教育以及其他各级各类教育同样存在着把考试作为唯一检测手段的现象,不仅学生所在学校考试,而且教育主管部门还建立试题库,进行抽考。教育过程也是重知识,轻能力,评估、招生等各项工作也都是以分数论英雄。“应试教育”片面强调教育选拔人才的考试手段,以追求升学率为目的,面向少数人,这显然不符合社会主义教育的本质要求。江泽民同志在1994年全国教育工作会议上的讲话指出,“如果只是让学生关起门来读书,不参加劳动,不接触社会实践……是不利于他们健康成长和全面发展的”。所以社     

德之不修 何以为师

一天,有几个学生躲在学校操场的角落里偷偷吸烟,有位老师发现后,便跑过去批评教育他们……“你自己在监考时还抽烟呢”(教师在监考时吸烟是绝对不允许的)!这位老师的批评尚未完了,那边挨批的学生倒先顶起嘴来。这位教师一时竞无言以对,批评教育的话就此打住,一阵尴尬以后,只好把几位学生送到政教处,让其他老师处理了事。或许,这样的事情在不少学校都似曾见过,但处理的方法和结果往往是不大一样的。其实,作为教师,发现有学生在吸烟,及时跑过去对他们进行批评教育是尽心尽责地一种表现。作为学生,他们也知道吸烟,尤其是在学校吸烟是不应该的,是错误的。所以躲在操场的角落里,怕的是让老师和同学们发现,说明在这几位吸烟学生的心目中还是有一定的是非标准的。大凡在这样的情况下,老师对学生进行的批评教育是应该收到预期效果的。但上述事例的结果却并不十分理想:明明是学生在犯错,老师对学生的批评教育却受到了学生的阻抗。这确实是值得我们广大教育工作者进行一番深思的。     

向细节要成绩——浅谈毕业班语文教学策略

语文教学在我国中学学校教育中是一门重要的基础理论课程和语言应用课程.其教学效果将直接影响到学生思维能力的发挥以及认识和分析问题的能力的培养.然而面对当前我国教育考试体制的现实,语文考试的成绩却成了能否得到进一步深造学习的重要法码.因此,如何让学生在中考语文前夕把所学到的语文知识进行系统复习,并寻找其中的一些规律和方法而进行深入探讨和研究显得非常必要,也是我们语文教学工作者的责任.     

交际教学法在中国高中英语教学中的应用

一、 引言 毫无疑问, 英语在众多领域尤其是在教育领域中发挥着重要的作用. 英语作为一门外语, 已深深植根于中国的教育体系中, 甚至伴随中国学生的整个学习生涯. 尽管我国非常重视高中的英语教学, 其效果却不尽如人意. 传统的高中英语教学一直由教师来主导, 为了通过考试,他们重视语法教学而忽视学生的语言运用能力; 他们努力地将知识灌输给学生, 却不指导学生自主学习; 这是一种典型的 "填鸭式" 教学法.为了改变这种现象, 许多英语教师建议采用交际教学法来提高他们的教学水平, 并提高学生的语言交际能力.     

宜兴教育明珠 江南教育奇葩 宜兴市实验中学

在“教授之乡”宜兴，有一所崭新的现代寄宿制初级中学，它的名字叫宣兴市实验中学。创建之初。校长王俊和他的同事们就提出：用实验锻造品牌，将学校办成“孩子所喜爱，教师所认同，父母所信赖，社区居民所关注”的一所现代化、前瞻性、开放型初级中学。“致力于学生的一生幸福和终身发展”，“许学生一个美好的未来”。抱着这样的教育情怀，他们开始了一项伟大的教育实验。如今，它是无锡市德育先进学校、实验教育标准化学校、艺术教育特色学校、基础教育课程改革实验示范性学校和江苏省教育现代化示范初中以及全国尝试学习研究实验基地、…     

中美比较视野下的法学教育改革探索

美国的法学教育,无论在规模还是在质量上都为世界各国所瞩目,成为许多国家法学教育改革借鉴的对象.美国法学教育在其性质、层次、课程设置、教学方法、考试方式、师资等方面具有鲜明的特色.中国的法学教育起步较晚,与美国相比存在着显著的差别.借鉴美国经验,中国法学教育的改革应从加强与法律职业衔接、压缩层次、科学课程设置、创新方法、考试方式多样化、努力打造“双师结构”法学师资队伍等几方面做起.     

特岗教师的生存困境研究——以湖北省团风县为例

农村教育作为我国社会主义新农村建设中的重要组成部分,在全面建设社会主义和谐社会进程发挥着基础性、先导性和全局性的重要作用,而解决农村教师问题是办好农村教育的关键.城乡发展的二元分化导致农村教师职业对高校毕业生的吸引力逐渐下降,优秀人才流向机制难以健全,使得农村教师队伍每况愈下.为了加强农村教师队伍建设,创新农村教师补充机制,推进义务教育均衡发展,2006年,教育部、财政部、原人事部、中央编办联合启动实施“特岗计划”,公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教.然而,目前特岗教师流失现象却愈演愈烈,扎根于农村的特岗教师面临严峻的生存困境.     

小康社会的教育变革——再论小康与教育发展

一、教育观念、教育目标的变更随着科技、经济、社会的发展,人们逐渐认识到,单纯的经济增长并不等于社会的发展,单纯物质生活的优裕并不等于幸福.因此,当前社会发展观正在实现由单纯追求经济增长逐步向以社会全面发展为宗旨的重大转移,社会发展目标也逐步由以发展的“客体”为中心向以发展的“主体”为中心的转移,即向以人为中心的社会发展目标转移.本世纪80年代以后,发达国家的教育改革无不是以教育目标变更为前提条件的.80年代初,美国高质量教育委员会在《国家处在危险之中,教育改革势在必行》中就指出,“教育改革的中心应以创造一个学习的社会为目标”,“让每一个人都有机会充分运用他们的头脑,从幼年到成年不断地学习,随着世界本身的变化而学习.”80年代末制订的《普及科学——美国2061计划》中指出:“教育的最高目标是要使人们能够达到自我实现和过负责任的生活.”1990年颁布的《美国2000年教育战略》中指出,学校要为21世纪培养出具     

学校的自我评价与标准化考试——怀特海关于标准化考试的观点及其实施

怀特海主张,校际标准化考试是必要的,但是这种考试必须被调整以适应各个学校的特殊情况.本文作者给出一种解决方案,即学校发展方案自我评估模块法(MSS).MSS允许各个学校对三分之一的课程具有自决权,另外三分之二的课程为校际共有;学校的自决权是建立在学校参与者(即教师、家长和学生)之间的亲密合作的基础之上的.     

美国社区学院促进教师专业发展的内部运行机制探究——帕洛玛社区学院个案分析

促进教师的专业发展被认为是确保学生和学校可持续发展的重要手段之一,美国社区学院在促进教师专业发展的过程中面临着许多挑战和问题,同时也一直在寻求解决问题的策略。帕洛玛社区学院作为美国社区学院的一个代表,在促进教师专业发展做了非常有益的探索,尤其在建构教师专业发展方面的内部运行机制如机构建设、整体目标、发展内容、制度约束、成效评估等方面给我国高等职业教育教师专业发展带来许多可借鉴的启示。     

试论网络化时代教育观念的改变

教育观念虽然是一个高频词,然而其含义却众说纷纭.教育观念是一个观念群,在最广的意义上,教育观念是指对一切教育现象的认识;而在最窄的意义上,教育观念仅指对正规教育(即学校教育)的根本问题的理论化和系统化了的理性认识.教育改革中,需要转变的不只有教师的教育观念,教育决策者、教育管理者、民众和大众媒体的教育观念也都得转变.     

实施素质教育的几点思考

面临以创新为核心的知识经济的到来,建立素质教育模式,把学生从“考试”和“升学”压力中解放出来,提高学生的整体素质和能力,是培养适应２１世纪现代化建设需要的社会主义新人的客观要求。当前,贯彻落实好《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,主要应把握三个问题：１、切实提高青少年学生的思想政治素质。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“要说素质,思想政治素质是最重要的素质”。大力加强学校的精神文明建设,提高人才培养的素质,首先是思想政治素质,这是关系到党和国家前途命运,关系到…     

受教育首先是一种公民的权利——从考试和学生负担谈起

20世纪80年代初期，在邓小平同志“拨乱反正”方针的指引下，教育战线清算了四人帮“左”倾思想路线的余毒，学校的各项工作很快走上正轨，教师重新得到尊重，教学秩序逐渐恢复，教育改革开始起步，对外交流不断扩大。时不过20年，一切似乎又都翻了过来：对考试批评的严厉程度几乎又回到了文革初期，报刊上揭露教师迫害学生的新闻比比皆是，铺天盖地的“素质”教育取代了德育、智育、体育的全面发展。当然，与文革初期一边倒的大批判相比较，现在媒体上讨论的气氛确乎宽松了许多。但是在貌似公正的报道、专访、研讨中，我们还是能够感觉到一股金钱与权力的异味。……     

亚裔子弟与“白人逃离”

在美国各地的音乐学校,大致都能看到我在波士顿地区的音乐学校看到的情景：俄罗斯教师和华裔学生（包括少量韩国和日本裔学生）.俄罗斯的音乐教师,不仅水平高,而且要求严厉;他们手下的学生,大部分是华裔和日韩裔,有的甚至是清一色的黄皮肤.据说,俄罗斯老师的标准太高,乃至大部分美国白人的孩子受不了.结果,每个音乐学校顶尖的孩子,亚裔占据了大部分.有一次,我们看一个钢琴演奏会,满台亚裔小天才,但有一个白人孩子表现十分出色.演奏一结束,我好奇地跑去和那位孩子的父母“套磁”.对方一开口就是厚重的欧洲口音,一问才知道,人家来自捷克.但这种人太少.     

教育质量提高与教师评价标准及方法

教育行政管理部门对教师教育结果的传统评价方法,是把学生学业测验成绩作为唯一客观的标准。然而目前各种形式的学业测验并非标准化测验。并且这些学业测验对学生学习结果的评价不全面。应把社会对人各方面的要求作为评价教师教育结果的客观标准。     

浅谈基础会计教学中的诚信教育

作为一名中等职业学校会计教学的教师，我们就如何在会计教学中实施诚信教育的问题，如何抓住会计教学阵地，对正在接受会计专业教育的学生渗透“不做假账，诚信为本”的教育，本文提出通过丰富教学内容、创新教学手段来建立一种新颖的教学模式，就如何让我们的学生在从事会计行业时不迷失自己的方向，为他们将来踏入社会养成正确的职业操守奠定良好的基础。     

谈启发式教学的方法

《中共中央、国务院关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“智育工作要转变教育观念 ,改革人才培养模式 ,积极实行启发式和讨论式教学 ,激发学生独立思考和创新的意识 ,切实提高教育质量。”那么如何进行启发式教学呢 ?我们认为 ,可以采取以下方法 :1.励志法。在教学中运用多种形式 ,激励学生树立远大理想 ,树立正确的学习动机 ,这是启发式教学的首要方法。因为正确的学习动机是激励学生刻苦学习 ,奋发前进的精神支柱 ,是持久不衰的学习动力。2 .明理法。所谓“明理”是指在进行某一学科或某一堂课的教学时 ,首先要让学生了…     

《义务教育法》面临大考

每年9月是新学期的开始，学生们陆续走进学校，准备上课。而就在这个时候，各级国家机关正面临着全面的教育考试，因为我国修改后的《义务教育法》正式实施。《义务教育法》从教育机构、教师、学生、教学经费等方面全面规范了政府在义务教育阶段的义务。为落实我国宪法上的义务教育制度奠定了基础。但是，任何事物都没有十全十美的，《义务教育法》也不可避免地存在着不完善之处，修改后的《义务教育法》面临着如下的考题。     

浅谈学生创新思维的培养

一、培养学生的自信心和科学的怀疑精神。只有自信才能有创新 ,杨振宁教授谈到中国学生与外国学生的区别时说 :“中国学生胆子小 ,老师没讲过的不敢想 ,老师没做过的不敢做。”这是因为中国的教育忽视了自信心的培养。老师在教学中要鼓励学生积极进取 ,独立思考 ,大胆想象 ,追求真理 ,从而使之充满自信 ,勇敢创新。《反思科学教育》一文中指出 :“中国衡量教育的成功标准是将有问题的学生教得没有问题 ,而美国衡量教育成功的标准是将没问题的学生教育的有问题。”我们的教育为什么不能激发学生“问”的兴趣 ?好问虽是天性 ,但强烈的问题意识…     

论和谐教育对学生发展的影响

作为一种教育模式，和谐教育是以促进学生基本素质全面和谐充分发展作为目标，把学校的教育、教学活动所产生的综合性教育影响力量与学生的身心发展水平和发展需要，在和谐基础上能产生“谐振效应”，促使学生个体的发展达到其最佳程度或最佳状态，最大限度地发挥教育、教学活动的效益和效率。它是实施素质教育的一种具体的教育模式，研究和谐教育正是为了推进素质教育的实施。教师是课堂教学的组织者、开发者和研究者，教师的教育教学观念和教学行为是影响课堂教学质量和效率的关键，正如华东师大叶澜教授所说：“今日教学改革所要改变的不只是传统的教育理论，还要改变千百万教师的教学观念，改变他们每天都在进行着的、习以为常的教学行为”。