对大学游泳教学中的心理研究

在大学游泳教学中,心理活动是十分复杂的,学生初学时的怕水心理,水温较低时的畏难心理。如何了解大学游泳教学中学生心理状况与各种心理活动规律,解析在游泳教学中的心理学问题,并利用有关运动心理学知识,采用合理的教学方法,并及时正确地评价学生完成的动作质量和学习成绩,是提高大学游泳教学质量的关键。     

对游泳教学中产生溺水心理障碍的研究

在游泳教学中,学生产生溺水的心理障碍的原因是复杂的、多方面的。从溺水产生的心理障碍表现、原因进行研究分析,探讨克服产生溺水的心理障碍的对策,以及为学生们后期学习游泳技术奠定基础。     

游泳运动对提高企业员工身体素质的探索与实践

游泳,是一种广受我国人民群众喜爱的一项健身项目,因此,为了更好地发展游泳事业,我国很多游泳培训学校都相继开设成人游泳课程,以满足企业员工学习游泳的需求。本文主要针对企业员工游泳培训教学的相关问题进行探索,并提出几点促进职工游泳培训教学效果提高的策略,以供相关游泳教师参考。     

关于舞蹈教学规范化问题的研究与思考

舞蹈教学的规范化是舞蹈教育发展的主体,规范化的舞蹈教学是实现舞蹈学科科学性、思想性、系统性的前提。舞蹈教师不但要提高自身教育能力,更应该采取规范化的教学手段和教学方法,从学生的实际出发,实现舞蹈教学的规范化.并努力实现舞蹈学科的科学化、规范化。     

高校本科教学评价体系建设的探索与分析

建立科学规范的教学评价体系,是高等院校规范化教学管理体系建设中的重要内容.通过建立科学规范的教学评价体系,来推动教师不断总结教学经验,提高教学水平,并激发学生的学习热情,最终促进整个教学质量的提高.本文对高校本科教学评价体系建设的具体内容,方式以及在促进教学改革和提高教学质量中起的作用进行了探讨和分析.     

浅谈教师在现代远程教育中的定位与作用

提出了对我国高等学校远程教育发展的现状及存在的问题,以确统一教育资源建设标准,保障远程教育教学质量,统一规划网络课程教育平台,开展教育技术培训,做好远程学习指导与咨询,提高教师信息素质,创设协作学习和交互式学习环境等解决问题的对策。     

网络教学中教师的素养

在网络教学中。教师的作用与传统课堂教学中的作用是不一样的。在课堂教学中，教师要向学生传授知识，并使学生对所讲的知识感兴趣。而在网络教学中．教师的作用更像一个教练、指导者而不是呈现者、表演者。学生自主性学习的程度提高了，需要教师提高他们学习兴趣的程度降低了。     

浅谈青少年游泳初学者教学方法研究

游泳教学是一项较为复杂的教学与学习的过程,不同年龄的游泳初学者的学习心理和学习技能能力存在差异,在教学中应针对差别采取相应的教学方法和策略。本文将根据不同年龄段的青少年游泳初学者心理特点与学习技能能力的差异,浅谈游泳教学中采取的教学方法。     

浅谈大学生英语自主学习能力的培养

大学英语在高校教学中处于一个非常重要的位置,现代语言教学理论要求学生具有自主学习的能力,目标是培养学生具有自主学习英语的意识和动机。在具体实践中,教师可以在教学的过程中,指导学生进行自我反思、自我评价,通过利用多媒体、网络等资源引导学生培养自主学习的能力,给他们创造一个良好的学习环境,积极开展发展性的课堂教学模式,讲英语教学模式与现代教育理念有机地融合到一起,以保证英语教学效率的提高。     

自主学习能力在大学英语教学中的作用

培养大学生自主学习能力是改变现有的大学英语教学现状的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证。教师可通过改变师教学观念,培养学生自主学习英语的兴趣,通过多种教学活动,创设情景教学模式等多种方法,逐步培养学生自主学习的能力来达到更好的教学目的。     

海南高校女生游泳教学改革探讨

为提高海南高校女生游泳教学质量与效果,进一步保障学生游泳生命安全,有效改进女生游泳课的教学水平。运用文献资料法、调查研究法、专家访谈法,对海南高校女生游泳教学情况与现状进行分析、研究。了解当前海南高校女生游泳教学存在的问题;探讨产生问题的原因并提出解决问题存在的问题。     

元认知策略与英语阅读能力

培养大学生自主阅读学习能力是大学英语教学现状以及现代语言教学理论的必然要求，也是提高英语教学效率的有力保证。对学习者进行有效的英语阅读训练是大学英语教学应当重视的一个重要方面。元认知学习策略是学生的自我学习意识和学习计划，同样也是保证学习活动高效的高级执行技能。我们教师在教学中应帮助学生掌握适合自己的学习策略，最大程度地发挥学生自主学习的主观能动性，并且加强对学生英语元认知阅读学习策略的训练，逐步提高大学生在英语阅读方面实际运用的语言技能。     

浅谈如何增强中职生英语学习的意志力

中职学生初中英语基础非常薄弱,而且对于英语的学习兴趣不够,学习毅力不足。为了解决这一问题,文章分析了中职学生学习英语的现状及其形成原因;有针对性地提出了“帮助每名学生树立切实可行的目标”“教师要帮助学生养成良好的英语学习习惯,增强学生的英语学习意志力”“创新教学手段、优化教学环节,将现代教学手段与传统教学手段结合起来”等方面的解决途径,为中职生英语水平提高提供对策。     

独立学院非会计专业《基础会计》教学改革研究

本文根据独立学院应用型人才培养的目标,对非会计专业《基础会计》这门课程在教学方面存在的问题,提出了调动学生学习的积极性、提高教师的实践能力、确定合理的教学目标、采用多样化的教学手段与方法等对策,提高这门课程的教学效果。     

培养积极情感,促进英语口语教学

学习者的情感态度在英语学习中不容忽视,教学中应尊重和理解学生。利用能影响学习效果的情感因素, 培养学生兴趣,增强学习动力以及学习主动性实现教学中师生共同参与并和谐发展,达到提高学生英语综合素质和提高教师教学质量的目的。本文就情感与教学的关系进行分析,谈谈如何在英语口语教学中培养学生积极的情感态度,从而促进英语口语学习。     

多元智能理论在大学英语教学中的应用

学生的智能是多元化的；社会与学校提供给学生的学习机会应该是多元化的；学校与教师提供给学生的学习课程应该是多元化的；教师对学生的学习评价也应该是多元化的.本文探讨了通过尝试移动学习这种新的智能化教学手段,发挥每个学生所拥有的不同的智能,调动不同智力活动在教育教学工作中的不同作用,找出开发多元智能的优势,在教学的过程中,教师要注意开发学生的智能,关注学生的差异,因材施教和转变教学观念等,提高大学英语教育教学的实际效果.     

关于高职院校实施有效学生教育管理的策略研究

我国高职职业教育水平还处于发展中阶段,随着教育事业的不断革新,社会对高职院校的教育越来越重视,高职院校竞争也非常的激烈,竞争成功的决定性因素就是质量。学生的学习情况和思想道德素质成为衡量学校教育管理质量的重要方面。从目前的发展情况来看,有的学校已经开始注重学生的综合素质培养,制定了一系列的教育管理计划,但是效果并不是很明显,有的学校还在处于观望状态。所以,文章将对现阶段学生教育管理存在的问题进行分析归纳,并为有效开展学生教育管理工作提供一些建议。教学与管理应该相互促进,相互提高,学生和教师在教育管理中都发挥着重要的作用,教师善于教授学习经验,学生乐于学习,这样的良性循环才有利于学校的管理。学生的知识技能提高了,学校的教学水平提高了,学生的就业率提高了,学校的就业率也就提高了。学校不仅要保证学生的就业率,更要保证学生能利用一技之长在社会中生存。当前学校的教育管理模式在学生、教师、学校管理方面体现出其积极作用,但在实际运用过程中却还有很多问题,需要引起重视和改进。     

高中数学合作学习初探

合作学习是指在教学过程中，以学习小组为教学的基本组织形式，教师与学生之间、学生与学生之间，彼此通过协调的活动方式．共同完成学习任务，并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。合作学习与传统教学有着许多质的不同。只有教师在高中数学教学实践中加以灵活运用，才能形成有效的合作学习，提高高中数学课堂教学效益。我认为要有效地进行合作学习，要注意以下几个方面：     

任务教学法在高校英语教学中的运用

在语言教学中常常用到任务教学法，任务教学法兴起于西方，是一种鼓励学生在高校中能够全身投入到学习中去，并从学习中找到快乐的一种教学方法。此方法是以学生为中心，扩大学生的学习与自由发挥的空间，鼓励学生在实践中学到相关的知识，是高校英语教学中创新和改革的一种表现。在高校英语教学中应用任务教学法不仅有利于学生学习效率的提高，而且还能提高学习的兴趣，同时教师的教学水平也会有所提高。     

论教师人格魅力在思想政治课教学中的作用

教师人格魅力在教学中具有重要作用，是实施素质教育的重要保证。在思想政治课教学中，其作用主要体现在：一是以高尚品质陶冶学生；二是以优雅行为潜化学生；三是以渊博知识激励学生。所以说，教师的人格魅力是激励学生学习的动力源泉。