知识的流动方向与企业复合型学习工具

本文针对企业在知识流动与人才培养工作中遇到的问题和挑战,创新性摒弃传统的教学授课模式,通过不断地试错和创新,设计了一套系统的人才培养复合型方法——“授课+写作”培养模式,为企业人力资源的开发工作提供了一种新思路、新方法. “知识流动陷阱”:知识流动与学习方法的匹配失衡在企业知识流的传递过程中,学习方法是实践中决定最终绩效的关键要素.但中国企业的学习方式,几乎还是沿袭了中小学教育的模式——教师在课堂上讲解,学生在下面倾听.     

企业内隐性知识流动影响因素的实证研究

隐性知识的出现变革了组织行为管理模式,要想实现组织内隐性知识的有序稳定流动,实现隐性知识的共享和传播,必须实现隐性知识显性化.研究企业内隐性知识流动影响因素,对于实现隐性知识显性化具有重要的作用,本文通过对企业内隐性知识流动影响因素的实证研究,得出结论:隐性知识在企业中流动主要由信任和知识分布决定的.并提出相关建议.     

论区域产业集群中的技术学习和知识流动

本文论证了集群内部学习是集群中企业技术学习的主导途径,继而指出,集群外部知识资源对于整个集群技术能力的更新和增长有着重要意义,因而需要集群中企业积极开展外向型技术学习活动。针对集群中企业在经济实力和吸收能力上的差异,提出了学习的分工模式,即集群中的强势企业瞄准集群外部高新知识进行外向型学习,而弱势企业则在集群内部的后续扩散中学习,从而形成“外部引进——内部扩散”的良性知识流动,以此推动集群整体技术能力的提高。     

企业隐性知识流动与转化的策略性研究

隐性知识是企业创新的源头,隐性知识流动与转化是企业技术创新的关键和保持持续竞争优势的最重要源泉。本文探讨了隐性知识的主要内涵,阐述了隐性知识流动与转化影响因素,并重点探讨了改善隐性知识流转的措施,对我国企业实践提供指导。     

企业内部知识流动管理策略探讨

作为企业知识管理的重要组成部分,时企业内部知识流动的制约已经成为企业知识管理的瓶颈,并为越来越多的企业管理者所关注.本文简要介绍了企业内部知识流动及其类型,着重分析企业内部知识流动过程中的制约因素,并有针对性地提出了企业内部知识流动管理策略.     

企业知识员工流动影响因素分析

本文从员工工作嵌入和知识员工激励理论出发,采用因子分析和LISREL路径图,实证分析了影响企业知识员工流动的因素。得出:组织匹配、组织连结、组织牺牲变量与流动意向显著负相关;个体成长和薪酬待遇变量对流动意向具有负向影响作用。     

基于工作流程的“校企共育”高职营销人才培养模式探究

深化教学改革,创新人才培养模式,加强实践教学环节,密切与企业的联系,建立基于工作流程的"校企共育"高职营销人才培养模式,关系到专业人才培养目标的实现。本文以广东工贸职业技术学院市场营销专业为例,阐述了基于工作流程的"校企共育"高职营销人才培养模式的内涵与特点,探讨了该模式的行动方案,提出了高职院校实施这一模式,建立学校、企业、学生三赢驱动机制的若干建议。     

组织承诺对研发人员流动意向的影响模式研究——基于技术密集型企业视角分析

企业研发人员流动意向受多因素影响,其中组织承诺起着重要作用。文章在分析工作相关因素、工作满意度和组织承诺与研发人员流动意向的相互关系基础上,揭示了组织承诺对企业研发人员流动意向的影响模式,以期引起技术密集型企业对留住核心资源的高度关注。     

东道国对跨国子公司知识流动影响因素分析——基于在华482个企业的实证分析

本文基于吸收能力理论,提出了东道国对跨国子公司知识流动五大影响因素：对方知识不可复制性、双方知识相关性、对方知识的隐蔽性、自身研发能力以及企业业绩。以在华的482个跨国子公司为样本,考察东道国对跨国子公司知识流动的影响。实证结果发现：（1）知识的不可复制性和知识的隐蔽性对东道国与跨国子公司之间的知识流动有正向的显著影响;（2游n识的相关性、企业的研发能力以及企业业绩对两者知识流动关系无法确定。     

知识资本视角下的员工培训模式创新

随着知识经济的到来,知识资本在企业资本中所起的作用日益突出,企业的培训者应把知识资本的形成与增值作为培训工作的"最高宗旨"。本文依据知识资本理论及其与企业培训的关系,构建出知识资本视角下的员工培训模式,提出了培训模式创新的具体策略。     

组织学习与知识流动整合流程设计

知识管理和学习型组织密不可分,二者是相辅相成、相互促进的。因此,对于知识管理和学习型组织的有效整合,必将推动知识管理与学习型组织在理论与实践中的发展。本文对组织学习与知识流动的整合流程进行设计与分析,是知识管理与学习型组织整合的重点领域之一。     

基于知识流动的区域孵化功能研究

区域孵化是我国高新区,科技企业孵化器发展到一定阶段的产物.如何进一步强化区域孵化功能,促进高新技术企业的培育与发展,是实现高新区科学发展亟待解决的问题.文章从知识流动的角度对区域孵化的概念、作用和目标进行了研究,提出了基于知识流动的增强区域孵化功能的相关政策,从而促进高新技术企业的快速发展.     

知识活动概念分析

将知识吸收、分层及创造纳入知识生产范畴，从而将知识活动分为知识流动与知识生产两大阶段，并依此对知识流动与生产进行了概念分析。     

订单式人才培养模式的利与弊分析研究

一、订单式人才培养模式的种类分析 （一）紧密型订单式人才培养模式 这一方式是学校与企业共同签订培养协议,企业积极参与人才培养方案的制定,并派专业人员到学校授课,提供实训设备和场地,企业的技术人员带学生到企业顶岗实习,为学生提供部分或者全部学费、奖、助学金,学生毕业以后就直接到该企业就业。     

企业知识流动模型研究

本文以知识为研究视角,深入研究并构建了知识流动模型,并分析了知识仓库、知识传递线以及知识传送方向等问题,为企业实现知识共享提供了理论依据。     

“虚拟订单式”人才培养模式探索

订单式人才培养在许多高职院校中如火如荼的开展,但该种模式在实践过程中也碰到了一些问题。从订单式人才培养存在的问题入手,结合高职教育规律,深入分析其背后的深层次原因,并给出了解决该问题的方法--一种以职业活动为导向的"虚拟订单式"人才培养模式。该种模式无需与企业签订就业协议,仅需要得到企业的紧密协作即可完成该种模式的人才培养,可以有效的解决订单式人才培养存在的问题。     

知识联盟下学习机制的运行模式模型

本文首先分析知识联盟中的学习障碍,然后针对这些学习障碍提供一种学习机制的运行模式模型,其目的是提供给企业一种客观的知识联盟下学习机制的运行模式,协助企业知识联盟下学习和创造知识的目标的实现,促使知识联盟走向成功.     

我国高校会计专业知识实践模式构建

自从"人才培养模式"第一次在《改革人才培养模式,按学科设置专业》被提出之后,越来越多的学者开始研究各个领域的人才培养模式。尽管就人才培养模式的阐述各不相同,然而,学术界已经对其的本质方面形成了共识,都强调该模式是由培养的规划、培养的教授课程安排、以及相关的管理与评估内容组成。会计不但成为大学的"抢手货",而且社会上对其的需求也越来越多,然而,大量的会计专业毕业的学生找不到工作,失业人士越来越多。寻根究底,关键是会计人才的培养模式不适应现代社会发展的需要,对其改革迫在眉睫。     

浅析知识管理背景下的企业档案管理模式

企业档案工作作为企业的一项基础性工作,能为公司各项综合业务的开展创造必要条件,但传统的企业档案管理模式已经无法适应新环境的发展要求.本文从信息化与企业档案管理的角度,深入剖析了传统企业档案管理模式面临的挑战,并根据知识管理与企业档案管理的辩证关系,分析了建立“档案知识管理模式”的现实意义,最后对知识管理背景下的企业档案管理的构建模式提出了建议.     

知识联盟下学习机制的运行模式模型

本文首先分析知识联盟中的学习障碍,然后针对这些学习障碍提供一种学习机制的运行模式模型,其目的是提供给企业一种客观的知识联盟下学习机制的运行模式,协助企业知识联盟下学习和创造知识的目标的实现,促使知识联盟走向成功.