浅谈大学生心理素质和谐教育的主要内容

大学生心理素质和谐教育的主要内容应该包括：激发潜力，学会学习；激发成就感；锻炼意志品质；培养自尊心、自信心、好胜心与责任心；提高创新意识、培养创新精神、探索创新方法；掌握协调人际关系的方法；科学的性心理及性观念教育；提高自我完善意识；心理卫生知识，掌握心理调节技巧。     

高校学生党员教育培养中仪式教育的实践研究

仪式教育作为高校思想政治教育工作的重要载体,在高校学生党员的培养和教育工作中具有重要导向作用,具有塑造高校学生党员敬畏权威意识、规范道德发展走向、激发爱国情感共鸣的教育功能。仪式教育的开展,应明确教育针对性,确定阶段教育目标;注重实践,将价值观具体化;以人为本,强化个体感受;创新模式,激发情感共鸣。为实现新时代党的历史使命培养合格党员。     

初中语文教学中的创新教育

创新教育是根据创造性发展的原理,运用科学、艺术的教学方法,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,造就创造型人才的一种新型方法。初中语文教学中的创新教育应具备以下特征:一、张扬个性,激发学生创新精神个性是人类心理行为的动力来源。在学习上,它能促使学生看到某个目标积极进取,使学生的创新意识尽快转化为实际创     

中学思想政治课程教学创新问题刍探

创新教育对中学各课程的教育教学提出了全新的要求。在中学思想政治课程教学过程中,教师发挥着关键性作用。本文从教师要转变观念,培养创新教育的意识和热情;充分调动师生双方积极性,实现教与学的协调;改进教学方法,激发学生创新学习的积极性;鼓励学生积极参与,激发学生创造性学习的主动性等四个方面,探讨了中学思想政治课程教学的创新问题。     

探索高校体育教学的创新教育

高校体育教育应该注重培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,通过培养学生的创新思维首先要激发学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,唤起学生的创新激情,通过调动学生积极发现、解决问题的主动性,起到锻炼学生的应变能力和创新能力从而适应社会主义建设的需要。     

基础力学教学中学生创新能力的培养探析

文章结合基础力学教学实践,对如何培养学生的创新能力进行了探讨,指出激发兴趣可以培养学生的创新意识;以案例教学为主,结合多种教学方法可以训练学生的创新思维;实践是提高学生创新技能的唯一途径。     

会计教学中如何培养学生的创新能力

在新课程改革的形势下,如何更新观念,开展创新教育教学,将创新意识和创新能力带入会计教学课堂,使得教学更有实效性,是当前中职会计教育面临的一大挑战。要激发学生的创新意识,培养学生的独创性,训练学生的创新思维和创新情感。     

浅谈化学史对化学教育的作用

化学史在化学教育中的作用往往被忽视,针对这种情况,本文从五方面进行了阐述,即可以激发学生的学习兴趣;拓宽学生的想象力,培养学生的创新精神;加深学生对基础知识的理解和掌握;对学生的人格成长具有启发作用;学习探究方法;培养学生的爱国主义精神。     

深化创新创业教育 助推大学生就业

创新创业教育是开发和培养受教育者的创业精神、创业能力、创新思想的教育。在新形势下,高校应广泛开展创新创业教育,帮助学生建立创立事业、成就事业、为社会服务的人生观和价值观;培养勇于探索的创新精神;提高解决问题的实践能力;激发创业热情,促进大学生个性化培养和综合素质的提高,为国家输送优秀的创新创业人才。深化创新创业教育应立足于对影响大学生就业主要因素的分析,据以提出助推大学生就业的有效途径。     

让学生插上化学创新的翅膀

中学化学教育是基础教育中最重要的学科之一,要想使中华民族的科学素质得到迅速提高,中学化学教育创新势在必行。在化学教学中实施创新教育是化学教学的重要目标和一项基本任务。一、激发学生创新精神激发创新精神,培养创新能力是创新教育的重要内容。培养     

浅谈人文教育对科技创新人才培养的影响

人文教育对科技创新人才的培养具有重要意义。人文教育能有效塑造科技创新人才的独立人格,帮助其树立正确的价值观、高尚的道德品质以及健康的心理状态;有助于提高科技创新人才的创新能力,激发创新思维和创新精神,优化创新方法,促进科技创新人才的全面健康发展。     

艺术设计创新教育的实现途径

创新是艺术设计的灵魂。实现艺术设计创新教育,既要创新教育观念,培养学生艺术设计创新思维,还要创新教育模式,提升学生艺术设计创新能力;也要创新教育方法,激发学生艺术设计创新灵感。     

初探美术教学过程中培养学生创新意识的实践与思考

文章从激发学生创新意识目标出发,阐述了在美术教学过程中,从提高教师自身素质、精选教学内容、提供创新情景等方面培养学生创新意识的做法。这些行之有效的措施方法,将会培育出一代健康的美学新人,服务于社会主义新时代,推动着社会主义新时代建设健康飞速发展。     

论高职数学教学中对学生创新意识的培养

数学教育在创新型人才的培养中具有其他学科不可替代的优势和作用。在数学教学中,加强学生创新意识和创新能力的培养,不仅有利于学生掌握知识、开拓视野,提高解决问题的能力,更有利于增长智慧,使学生整体素质得到全面提高。     

职高数学课堂教学中如何培养学生的创新思维

创新思维是思维的一种方式,是指运用已有的知识、经验,通过创造想象而产生某种崭新的思想过程。职业教育学校在实施教育过程中只有将创新思维时刻融入教学中,才可能培养出具有创新意识的学生。第一。抓住心理特征,激发创新兴趣;第二,再现创新过程,培育创新思维;第三,质疑思辨,培养创新思维积极的求异性;第四,引导思维发散,培养学生的创新思堆;第五,通过信息技术教学手段创设新颖环境,体验创新思维。     

培养问题意识激发创新思维

在今天这个创新才能求生存的新时代,在教育教学活动中重视培养学生的问题意识,激发学生的创新思维,无疑成为培养人才的关键。文章就此进行了探讨。     

创新教育势在必行

创新教育是素质教育的核心,是时代发展的必然,是教育发展的必然.如何实现创新教育,要从培养学生的创新意识,发展学生个性,培养创新能力,改变传统的教学模式,转变教师观念等方面入手.同时实施创新教育要澄清两种错误认识,创新不再需要掌握系统的理论和大量的知识.     

共青团组织在加强大学生创新教育中的作用

共青团组织加强对大学生的创新教育,有利于营造校园创新环境,培养大学生创新意识和团结协作精神。当前要加大宣传力度,加强创新团队建设,以基层团支部为依托,建立科学的组织管理体系,注重实践育人,并设立创新基金,建立激励评价机制,以激发大学生的创新热情,提高其创新能力。     

“幕课”时代的创业教育诉求与创新范式突破——以高职创业教育现状为例

教育部办公厅关于《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》(教高厅〔2012〕4号)对创业教育教学目标做了明确规定:通过创业教育教学,使学生掌握创业的基础知识和基本理论,熟悉创业的基本流程和基本方法,了解创业的法律法规和相关政策,从而激发学生的创业意识,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力,促进学生创业就业和全面发展。但我国创业教育目前仍面临教学目标不能全面落实到现状,因此,就如何转变观念、开拓思路、创新高职创业教育展开相关研讨很具有现实意义。     

浅析高等教育学分制与学生创新能力的培养

文章提出了培养创新人才的重要性与紧迫性;分析了高等教育学分制在激发学生学习的积极性、自主性和创新意识,培养学生的创新精神和创新能力的主要优势;探讨了高等教育学分制培养学生创新能力的主要措施。