中外大型企业知识型员工激励模式比较研究

一、知识型员工的界定 知识型员工一般指生产、创造、扩展和应用知识的活动,为单位(或组织)带来知识资本增值,并以此为职业的人员.管理学家彼得·德鲁克认为,知识型员工属于那种"掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人".他们具备专门的知识和技能,是本领域的专家,更注重工作中的自我开发和自我引导,强调工作中创造性能力的提高.在新经济条件下,知识型员工方面能充分利用现代科学技术知识提高工作的效率,另一方面知识型员工本身具备较强的学习知识和创新知识的能力.此外,知识型员工的工作主要是一种思维性活动,知识的更新和发展往往随环境条件的变化而有所适应,具有很大的灵活性.因此他们比从事物质生产的员工更注重自主性、个性化、多样化和创新性,比从事物质生产的员工更重视自己的尊严和自我价值的实现.     

对构建知识型员工激励机制的探析

在企业的生产经营活动中，知识型员工拥有企业相对稀缺宝贵的资源——知识资本和知识创新能力。他们一般都接受过良好的教育，具有较高的科学文化素质。他们具有不断学习的意识以及较强的学习能力，注重不断提高自己的科学文化水平及自身的修养。与传统员工相比，他们有一些共同的特征。即自主性强、较强的成就欲望、注重自我价值的实现与终身可持续发展、流动性大。     

浅谈知识型员工及其有效激励机制构建

知识型员工一般是指具有从事生产、创造、扩展和应用知识的能力,为企业（或组织）带来知识资本增殖,并以此为职业的人,简单地说,知识型员工就是那些创造财富时用脑过于用手的人们。他们通过自己的创意、分析、判断、综合、设计给产品带来附加价值。管理人员,专业技术人员以及销售人员都属于知识型员工的范畴。     

知识型员工的特点与管理

与非知识型员工相比,知识型员工在个人特质、心理需求、价值观念及工作方式等方面有着诸多的特殊性:(1)具有相应的专业特长和较高的个人素质。知识型员工大多受过系统的专业教育,具有较高学历,掌握一定的专业知识和技能;同时由于受教育水平较高的缘故,知识型员工大多具有较高的个人素质,如开阔的视野,强烈的求知欲,较强的学习能力,宽泛的知识层面,以及其他方面的能力素养。(2)具有实现自我价值的强烈愿望。知识型员工通常具有较高的需求层次,往往更注重自身价值的实现。     

知识型员工可持续发展能力的培养

随着知识经济的到来,企业间的竞争日益激烈,各种竞争在本质上就是人才的较量,企业中知识型员工已成为企业提高自身竞争力的宝贵资源。根据当代著名管理学大师彼得·德鲁克的定义,知识型员工属于那种“掌握和运用符号和概念、利用知识或信息工作的人”。知识型员工的能力强弱是企业立足于激烈竞争环境的根本保证,因此,知识型员工的可持续发展能力也就决定了企业的生命周期。一、知识型员工可持续发展能力的构成与企业中一般员工相比,知识型员工大多受过高等教育,个人综合素质较高,他们的自主性、创新能力和成就动机较强,会主动寻求、学习知识…     

知识型员工的激励机制探讨

知识型员工掌握着企业的核心技术和知识,主要从事管理与技术工作,是企业中一个特殊的群体,有着独特的心理需求、精神需求及职业特征,对他们的激励要从自身特点出发,针对其激励需求,设计系统科学的激励机制,采取合理有效的激励策略,从而使知识型员工的生产率达到最大、企业的核心能力达到最强,最终把企业潜在的竞争优势转化为现实的竞争力。我们认为要真正激励起知识型员工的工作积极性、主动性和创造性就必须明确他们的真正需要,建立一套行之有效的激励机制,来增强员工的工作热情以及对企业的向心力。     

知识型员工离职管理

"知识型员工"(knowledge worker)是美国学者彼得·德鲁克首次提出的,指的是"那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人."一般是指具有从事生产、创造和应用知识的能力,为企业带来知识资本增值,并以此为职业的人.     

知识型员工流失原因初探

1．知识型员工的个人因素。知识型员工重视自身价值的实现,重视自身知识的获取与提高。他们追求终身就业能力而非终身就业饭碗,为了更新知识,他们渴望获得教育和培训机会,因此他们希望到更多更优秀的企业学习新的知识,通过流动实现增值。这种个性特征使知识型员工本身就有较高的流动意愿,不希望终生在一个组织工作。据哈佛企业管理顾问公司的离职原因调查显示,“想尝试新工作以培养其他方面的特长”被列于众多原因之首。     

提高知识型员工管理成效的管理模式选择

一、知识型员工的特点1、注重自我实现 ,具有强烈的进取心。知识型员工大多受过较好的教育 ,与一般人相比 ,其需求构成较为复杂。他们除了有物质需求、社会需求等基本需求以外 ,尤其注重自我实现 ,表现出强烈的进取心。所谓自我实现 ,是指人的潜能得以实现的趋势 ,这种趋势就是希望自己越来越成为所期望的人物、完成与自己能力相称的一切事情。在实际工作中 ,知识型员工希望有机会展现自己的才能 ,发挥专长 ,实现自己的抱负 ;他们渴望自身的努力能够得到组织和社会的认可与尊重。在选择工作时 ,知识型员工更喜欢那些具有挑战性的工作 ,敢于…     

论知识型员工的知识管理

一、知识型员工的行为特征彼得·德鲁克认为,在后资本主义社会中,知识虽然不是惟一的资源,但肯定是一种最主要的资源。知识型员工作为知识资源的载体,具有与泰罗科学管理理论条件下的一般员工不同的特点。知识型员工的工作主要是一种思维性活动,知识的更新和发展往往随环境条件的变化而有所适应,具有很大的灵活性,所以知识型员工兼具自主创造性、自我实现愿望强烈、流动性、复杂性等特征。     

探究知识型员工激励问题及对策

知识型员工是企业中特殊的一个群体,他们掌握着企业的核心技术和知识,在企业中主要从事管理与技术工作。对企业而言,知识型员工的重要性不言而喻,对这一群体的管理也是企业人力资源管理的重点和难点。主要探讨中国企业的知识型员工激励所存在问题及相应对策分析。     

知识型老年员工人力资本异质性对其再职业选择影响研究

以研究型大学的知识型老年员工为对象,运用多元logit回归模型分析了知识型老年员工人力资本异质性对其退休后再职业选择的影响。研究发现：随着专业技术水平的提升,老年员工更容易获得外单位的青睐,因而他们倾向于选择就职新单位而非继续供职原单位;受教育水平的提高有助于他们从事稳定的工作而非选择创业。在学科背景上,拥有理工科背景的知识型老年员工倾向于选择创业,而拥有社会科学背景的知识型老年员工更愿意供职原单位。此外,知识型老年男性倾向于选择创业,而女性更倾向于选择供职原单位。年龄的增长为知识型老年员工带来了经验、技术的积累,有助于其选择创业和就职新单位。最后,根据实证分析结果,提出了相应对策建议。     

知识型老年员工人力资本异质性对其再职业选择影响研究——来自研究型大学的经验证据

以研究型大学的知识型老年员工为对象,运用多元logit回归模型分析了知识型老年员工人力资本异质性对其退休后再职业选择的影响。研究发现:随着专业技术水平的提升,老年员工更容易获得外单位的青睐,因而他们倾向于选择就职新单位而非继续供职原单位;受教育水平的提高有助于他们从事稳定的工作而非选择创业。在学科背景上,拥有理工科背景的知识型老年员工倾向于选择创业,而拥有社会科学背景的知识型老年员工更愿意供职原单位。此外,知识型老年男性倾向于选择创业,而女性更倾向于选择供职原单位。年龄的增长为知识型老年员工带来了经验、技术的积累,有助于其选择创业和就职新单位。最后,根据实证分析结果,提出了相应对策建议。     

知识型员工的激励策略探析

知识型员工就是能够利用知识或信息工作的人,从某种角度上说,知识型员工就是那些掌握先进或核心技术的,具有创新精神,持续不断地为企业带来利益,并能够提高组织绩效的人员。因此,针对我国各企业的知识型员工的工作状态和公司对知识型员工激励不足的状况,为充分调动知识型员工的工作积极性和提高企业或公司的经济效益,应积极完善对公司知识型员工的激励策略。     

国有高技术企业团队绩效测评研究

住处时代企业人力资源管理的核心对象是知识型员工，管理知识型员工的关键在于发掘、利用和发展他们的创造力与潜力；提高他们的责任感和敬业精神；改善和促进知识技术的生产、传播、应用和增值。正如管理学家Ganon所指出的：“新的情况要求经理人员能够创造出一种良好的评价体系和民主的工作环境，以便使员工能够产生最佳的工作绩效。”     

浅谈知识型员工需求特征及激励对策

“知识型员”这个术语最早是由美国管理学大师彼得·德鲁克提出来的．是指那些掌握、运用符号和概念,利用知识或信息工作的人。随着时代的变迁和科学技术在生产中发挥的作用日益突出的情况下,知识型员工一般是指那些拥有核心技术、控制关键资源、对企业发展具有重要影响的员工。他们一般有较高的素质,拥有精深的专业技术,具有很强的创新能力和适应外部环境的能力。     

知识型团队的绩效考核

一、引言 随着知识经济时代的到来,企业越来越依赖于知识的运用,进而知识型员工渐渐得到重视,广为人知的关于知识型员工的定义来自于美国著名的管理学家彼得·德鲁克,他认为,知识型员工是"那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人."现代知识、技术、能力的开发变得日益复杂,知识获得成本的上升和知识价值的飞速增长的矛盾,要求知识型员工进行协同作业,使各自的知识能够有效而充分地在企业内流动并为大家所分享,以及企业内部员工之间相互学习.这样一来知识型团队的构建成为必然,具有协同效应的知识型团队的工作方式满足了以知识创新为中心的创新型企业要求.     

基于心理契约的知识型员工激励机制的研究

随着我国知识经济的发展,承载着知识、技能、信息、技术的知识型员工作为知识的生产者,成为企业价值的主要创造力量。在现代管理中,知识型员工已成为企业竞争优势的战略性资源。因此,如何有效激励知识型员工,充分调动他们工作的主动性和积极性,使其最大限度的发挥创造力,提高企业的竞争力是21世纪新型经济的重要命题。对知识型员工的激励除了经济契约外,更重要的是在组织和员工之间建立一种心理契约。本文将从心理契约的理论入手,在公平理论、激励理论等的指导下,得出知识型员工的心理契约特性;同时将知识型员工心理契约划分为交易型心理契约、关系型心理契约和发展型心理契约三个维度;最后,从上述三个维度的视角,分别提出与之对应的激励机制。     

企业如何对知识型员工进行发展激励

由于知识型员工本身的特点,单纯的物质激励或精神激励都不能起到很好的激励效果.知识型员工更注重个人发展,因此对知识型员工如何进行有效的发展激励越来越重要,本文从实例出发,结合相关理论对目前企业在对知识型进行激励时如何进行发展激励进行探讨,总结出有效的发展激励措施.     

知识型团队的绩效考核

一、引言随着知识经济时代的到来,企业越来越依赖于知识的运用,进而知识型员工渐渐得到重视,广为人知的关于知识型员工的定义来自于美国著名的管理学家彼得·德鲁克,他认为,知识型员工是“那些掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人。”现代知识、技术、能力的开发变得日益复杂,知识获得成本的上升和知识价值的飞速增长的矛盾,要求知识型员工进行协同作业,使各自的知识能够有效而充分地在企业内流动并为大家所分享,以及企业内部员工之间相互学习。这样一来知识型团队的构建成为必然,具有协同效应的知识型团队的工作方式满足了以知识…