慢教育：把“成长”还给孩子——别让孩子反季节快速成长

我们在本期策划中共同学习如何慢教育,如何合理教育投资。让我们的心境变得更加平和从容,把真正适合孩子的＂成长＂还给他们吧。     

让孩子完整地成长而非完美

“完整”不是“完美”,而是多元化的发展。教育的核心不在于给孩子灌输知识,而在于能够支持孩子,帮助孩子,让孩子自然发展,准许孩子能够成为自己。这才是教育的核心。     

家校携手共同关注孩子生命成长

时代在变,教育环境在变,处在各种思潮复杂交织的当今社会,教育也应因变而变,因环境而变。是否能够构建一种家校共生,共育孩子生命整体成长的新型家校关系,考量着各级教育行政的战略思维和教育智慧,同时也给学校教育带来新的挑战和思考。成都电子科技大学附属实验小学的家长资格证改革为家校共育在理论、实践、前景探寻上拨开了迷雾。     

慢教育:把“成长”还给孩子

我们在本期策划中共同学习如何慢教育,如何合理教育投资。让我们的心境变得更加平和从容,把真正适合孩子的成长还给他们吧。     

让孩子成长在蓝天下——关于留守儿童公益教育问题的思考

最恰当的关怀,是坚持不懈如同涓涓细流慢慢地浸入孩子干渴的心田;最公允的关怀。是正视孩子成长中存在的心理偏差循循相诱,最审慎的关怀,是每一次帮扶行动前都记得考虑对孩子长远的影响……     

美丽校园:关注支持每个孩子规律成长——对话成都师范学院附属实验学校校长曾宏

曾宏,成都师范学院附属实验学校校长、党支部书记,中学高级教师,温江区教育学会理事,温江区学校管理带头人。以关注支持每个孩子规律成长为己任,以带给孩子健康、幸福、智慧、高尚、责任、担当和对未来的希望为教育理想。党的十八大报告提出建设美丽中国这一宏伟目标,各行各业闻风而动,那么,作为培养美丽中国建设者的教育人士,对美丽校园作何理解?     

您的孩子过“三关”了吗

未到儿童节,却来说孩子,原因很简单:前些日子,京城一位名人的孩子摊上大事儿了——刚因为开车打人被劳动教养的他,回家不久,又伙同一帮哥们儿到外面轮奸妇女,公安局拘留以后,日前已正式逮捕。这位刚刚17岁的公子家境富裕,条件优越,从幼儿园、小学到中学,读的都是数一数二的重点学校,家里还先后聘请名师让其接受钢琴、书法、歌唱、冰球等教育……父母可谓殚精竭虑为其创造了几乎最优越的成长环境。然而,孩子非但没能茁壮成长,