变革型领导对员工创新自我效能感的影响研究 ——组织氛围的中介影响

本文从企业战略变革理论的角度出发,探讨变革型领导、员工创新自我效能感、组织氛围的概念,以及基于企业战略变革的基础上对于员工创新自我效能感的研究,打开了变革型领导与员工创新自我效能感的黑箱。     

论团队学习的影响因素

本文论述了影响开展团队学习的若干因素，包括自我防卫、心智偏爱、等级森严、表面和谐等，探讨了解决上述问题的方法。     

政府联系对员工绩效的跨层次影响研究

政府联系是关系到企业生存与发展的关键性资源,员工是企业的关键利益相关者。但既有研究并未明晰员工是否会因为政府联系获得资源而对自身绩效产生影响。因此,本研究整合目标导向理论和社会信息加工理论,探讨了政府联系对员工绩效的跨层次影响效应,并基于个体心理与团队过程视角,考察了团队政治氛围、关系冲突和自我损耗在该关系中的中介作用。实证研究表明,企业政府联系对团队政治氛围具有显著的正向影响;政府联系对员工绩效有显著的负向影响,团队政治氛围在其中起到了中介作用;团队政治氛围对任务绩效、组织公民行为具有显著的负向影响,关系冲突和自我损耗中介了二者间的关系。论文就研究结论和管理启示进行了阐述,并就未来的研究方向进行了展望。     

精神型领导对员工创新行为的影响——一个两阶段跨层次有调节的中介模型

近年来，精神型领导成为学术界的研究热点。对于企业而言，精神型领导的价值在于从人的精神角度来理解领导与下属的关系，以期更好地激励员工，进而增强企业的竞争力。基于工作需求资源模型，本文以员工工作繁荣为中介变量，同时引入授权型领导作为第一阶段调节变量，组织容错作为第二阶段调节变量，探究了精神型领导对员工创新行为的跨层次影响机制，并为企业管理实践提出建议。     

员工自主学习和一般自我效能感的关系研究——基于浙江省企业的问卷分析

为探讨企业员工自主学习和自我效能感之间的相互关系,采用Bandura编制的自主学习量表和Schwarzer等编制的一般自我效能感量表,随机选取浙江省内8家企业的600名员工作为研究对象进行了调查.研究结果显示:不同性别员工在自主学习和自我效能感上的得分存在着显著差异;不同年龄的员工在自主学习和自我效能感上的得分均无显著差异;员工在自主学习和自我效能感的得分上存在着显著正相关.     

跨团队成员对个人和团队学习力及生产力的影响

跨团队成员作为科层组织外衍生的纵向混合组织,在新产品开发、降低成本及提高组织运营效率等方面,均发挥着积极作用。跨团队成员数量和团队多样性,对团队和个人的生产力和学习力有着不可忽略的影响。因此,企业应该平衡跨团队成员的数量和团队多样性,提高人力资源的周转率和利用率,促进知识共享,从而提高团队和个人的生产力和学习力。为管理跨团队成员提供了全新的思路。     

知识工作团队的领导信任对团队学习的影响机制研究

本研究试图通过研究知识工作团队的领导信任对团队学习的影响机制,探讨在知识工作团队背景下,团队领导的认知信任及情感信任对团队学习的影响作用发挥的内在机制,为知识工作团队管理以及团队学习行为的激励提供有益的启示。     

员工角色压力对工作满意感的影响:组织氛围的调节效应

本文作者对52个旅游企业121个部门1594名员工进行了一次实证研究.多层次线性模型分析结果表明,员工的角色模糊对工作满意感有显著的负向影响,部门的支持型领导氛围部分中介了企业的支持型领导氛围对员工工作满意感的正向影响,员工的心理受权部分中介了部门的心理受权氛围对员工工作满意感的正向影响.此外,企业的支持型领导氛围既会调节部门的心理受权氛围对员工工作满意感的影响,又会调节员工的角色模糊对员工工作满意感的影响,企业的员工服务行为评估氛围则会调节员工的角色冲突对他们的工作满意感的影响.     

虚拟团队变革型和交易型领导对团队创造力的影响机理:共享领导视角

传统的垂直领导者如何在虚拟团队情境下提升团队创造力,既是管理者面临的挑战,也是理论研究的一个新主题.本研究基于团队成员共享领导视角,探究虚拟团队垂直变革型和交易型领导对团队创造力的作用机理.采用来自66个虚拟团队的241位成员和66位主管配套问卷的有效数据,实证分析表明:虚拟团队变革型和交易型领导均能促进团队成员共享领导,进而提升团队创造力;团队虚拟性作为一个连续性概念,调节虚拟团队变革型和交易型领导对团队成员共享领导的正向影响,并调节虚拟团队变革型领导通过团队成员共享领导对团队创造力的正向影响.研究结果对虚拟团队领导力发展和团队创造力管理具有重要的理论指导意义.     

人工智能时代增强物流企业员工自我效能感研究

人工智能的发展正在颠覆着人类的生产和生活方式,“AI+物流业”成为物流业数字化转型的主要方式之一,人工智能作为衡量现代科技水平的重要标准,在有效提高社会劳动生产率,催生出与人工智能相关的岗位的同时,也带来了人们关于“机器换人”的隐忧,文章采用问卷调查法对192位物流行业从业者进行了研究,分析了谦卑型领导通过心理安全感的中介作用对物流企业员工自我效能感的影响。     

变革型领导行为、授权氛围、团队心理受权对员工心理受权的影响

员工心理受权是影响员工工作绩效的一个极为重要的因素。文章简要地介绍了员工心理受权的影响因素,为我国服务性企业管理人员提高员工的心理受权程度提供一些参考。     

知识工作团队中组织公民行为的作用机制实证研究

组织公民行为是员工做出的超越基本工作职责要求的积极主动合作行为,这类行为在整体上有利于组织的有效运作。本研究以12家高科技组织中的50个知识工作团队作为研究对象,探讨团队成员整体上表现出的组织公民行为对团队绩效的影响作用机制。研究结果表明,团队整体水平的组织公民行为对团队绩效具有积极的影响作用,并且群体效能感在组织公民行为对团队绩效产生影响时起到中介作用。     

包容型领导与员工工作重塑:一个跨层次研究

作为一种主动工作行为,工作重塑已经成为学者们探讨的热点话题。现有研究多聚焦于工作重塑产生的影响,而对其前因变量的实证研究十分有限。基于自我决定理论,本文探讨包容型领导对员工工作重塑的影响机制,考察基本心理需求在机制中的中介作用和不确定性规避的调节作用。以59个团队领导及371名员工为样本,本文采用多层线性模型进行数据分析和假设检验,结果表明:包容型领导对员工工作重塑具有显著正向影响;基本心理需求在包容型领导与工作重塑之间起到部分中介作用;不确定性规避在基本心理需求与员工工作重塑的关系中具有显著的负向调节作用。     

引领员工成长 塑造员工自我效能感——由一个管理案例引发的思考

本文从管理案例入手,分析了自我效能感的管理理论,为领导力提升提供了借鉴和参考。     

团队领导工作投入对团队成员工作态度的影响:一个多层次模型的检验

随着积极心理学的兴起,近年来工作投入成为管理学研究中一个新的研究热点.虽然以往研究者对员工工作投入与一些组织效果变量进行了大量探讨,但是鲜有研究关注团队领导工作投入对团队成员工作态度与行为的影响.本研究基于团队效能启发模型,从团队氛围与个体认知双重视角采用两波调查数据检验了团队领导工作投入对团队成员工作满意度与离职倾向的影响及内在机制,具体包括团队工作投入与团队成员乐观的中介作用.HLM统计分析结果表明:(1)团队领导工作投入对团队成员工作满意度有显著正向影响,对团队成员离职倾向有显著负向影响;(2)在团队水平上,团队工作投入中介团队领导工作投入与团队成员工作满意度、离职倾向之间的关系;(3)在个体水平上,团队成员乐观中介团队领导工作投入与团队成员工作满意度、工作满意度之间的关系.最后,我们对本研究的理论启示、实践意义和研究局限进行了讨论.     

真实型领导如何抑制员工反生产行为?——领导-成员交换的中介作用与自我效能感的调节作用

在新冠肺炎等危机的影响下,企业与员工之间的信任、共识和规范可能会变得异常脆弱,如何通过领导实践减少员工反生产行为的产生一直为学术界所关注。基于社会交换理论,本文构建真实型领导影响员工反生产行为的理论模型,实证检验领导-成员交换的中介作用以及自我效能感的调节作用。以12家企业的587名员工为研究对象,实证结果发现:真实型领导对反生产行为具有显著的负向影响;领导-成员交换在真实型领导与反生产行为之间起完全中介的作用;自我效能感负向调节领导-成员交换与反生产行为之间的关系。研究结论有助于理解真实型领导对反生产行为的影响机制,对于真实型领导方式实践以及如何减少员工的反生产行为具有一定的借鉴和启示。     

基于物流企业的创业型领导对员工建设性越轨行为的影响研究

根据社会交换理论和社会认知理论,以员工创新自我效能感为中介变量,心理韧性为调节变量,探索物流企业创业型领导对员工建设性越轨行为的影响。通过实证得出以下结论:创业型领导正向影响员工建设性越轨行为与员工创新自我效能感,员工创新自我效能感在创业型领导与员工建设性越轨行为之间起中介作用,心理韧性正向调节创业型领导与员工建设性越轨行为之间的关系。研究揭示了创业型领导对员工建设性越轨行为的影响机制,并为后续物流企业创业型领导如何科学对待员工建设性越轨行为提供理论支持。     

领导更替时领导能力会影响员工主动行为吗？

以往企业领导更替研究聚焦于高管更替对组织和团队影响,却很少关注中基层领导更替时领导能力对员工主动行为影响。基于信号传递理论,采用四个时间点中基层领导与员工配对方式,考察了领导更替时领导能力对员工主动行为作用机制和边界条件。研究结果表明：在领导能力一致/不一致下,前任强-新任强和前任弱-新任强时领导更替对员工自我效能感和员工主动行为的影响都更显著;前/新任领导能力一致性借助员工自我效能感影响员工主动行为;组织支持调节前/新任领导能力一致性与员工自我效能感和员工主动行为关系。因此,企业选聘新任领导时要重点对其能力进行考核,还要营造出和谐的组织支持氛围,并注重培养和提升员工的自我效能感,以此来提高员工主动行为。     

大学生专业英语学习自我效能感的影响因素及培养策略研究

近年来,随着英语在各行各业应用的不断推广,专业英语的重要性也日益突显出来,对于大学生来说,进一步提高专业英语学习能力就显得尤其重要。自我效能感是影响语言学习的非常重要的情感因素。影响大学生专业英语学习效能感的因素包括学习的成功经验,学习目标与任务的设置是否合理,评价方式是否科学等等。鉴于此,培养和激发大学生专业英语学习自我效能感可以从帮助学生树立正确的学习目标入手,让学生不断体验成功并给予积极的反馈与评价,并建立和谐的师生关系。     

学生自我效能感的影响因素及培养

本文以学生的自我效能感为对象,从理论和前人的实际研究两个角度探讨了影响学生自我效能感形成与改变的因素,指出Bandura提出的四种信息源和家庭、学校及同伴群体都对学生的自我效能感进行不同程度的影响。提出了通过对学生进行外部强化、自我强化、归因训练以及学习策略的培养提高效能感。