教育资源的合理配置问题研究——关于我国教育不公平现象的调查

教育公平是社会的基石,基石不稳,危害甚远。教育公平影响了现代人的成材就业,而我国教育的不公平问题主要表现在城市教育与农村教育的不公平等六个方面,如果不引起重视并逐步消除这些教育不公平现象,可能引发更为深层次的矛盾。     

独立学院金融专业实践教育现状研究

本文就独立学院金融专业实践教育现状进行分析,发现金融专业实践教育起步晚重视不够、实践的指导理论课程及实践项目设置脱离实际需要、实践教育师资队伍不高及不稳定,据此从上述三个方面提出了构建独立学院金融专业实践教育思路。     

我国教育不平等与收入分配差距扩大的动态研究——一项基于各地区教育基尼系数的实证

以教育基尼系数作为刻画教育不平等的指标,选取相关省级面板数据,采用固定效应变截距模型,对我国教育不平等与收入分配差距扩大的关系进行动态研究发现：我国教育不平等与收入分配差距显著正相关．教育不平等每上升1个百分点,收入分配差距将扩大0．412～0．618个百分点,并且,随着时间的推移,教育不平等对收入分配差距的影响越来越大;同时,随着平均受教育年限的延长,我国收入分配差距不仅没有缩小反而在不断扩大。因此,政府应加大教育投入,提高教育资源利用率,发展高级人才市场。以缩小由于教育不平等导致的收分配差距扩大。     

大学新生入学教育的体系创新研究

大学新生入学教育的重要性可以从学生、学校、家庭三个层面来解读,是十分重要的思想政治教育内容之一。针对该教育当前存在的形式单一、手段陈旧、效果不明显等问题,提出了更新理念、丰富内容、创新手段三个加强和改进措施。     

大学生审美素质与艺术教育公共课设置探讨

艺术教育是全面发展素质教育的重要组成部分,在提高学生综合素质的过程中具有其他教育不可替代的作用。而美育又是艺术教育中不可或缺的组成部分。"一个没有美学指导的艺术教育,是盲目的和不成熟的艺术教育,正如不联系艺术实际的美学是空洞的美学一样。"     

教育对我国收入分配影响的实证分析

本文使用我国1997-2006年的时间序列数据,对教育扩展、教育公平同收入分配之间的关系进行了实证研究,并利用平均受教育年限与教育方差两个中间变量探讨教育对收入分配公平程度的影响.研究发现,现阶段我国居民收入分配不公平程度同平均受教育年限和教育方差之间存在显著的正相关关系,教育是影响收入分配公平程度的重要因素,这启示我们在解决收入分配不公平问题时需要高度重视教育的重要作用.     

关于优化我国教育投资结构的思考

在我国教育投资水平总体偏低的情况下,我国目前的教育投资结构还存在不合理现象,主要体现在以下三个方面:农村义务教育与城市义务教育之间投资结构失衡,三级教育之间投资结构不合理,各地区之间教育投资结构不平衡。本文在具体分析我国教育投资结构的现状的同时,借鉴国际经验,提出了优化我国教育投资结构的对策建议。     

教育对我国收入分酉己影响的实证分析

本文使用我国1997--2006年的时间序列数据，对教育扩展、教育公平同收入分配之间的关系进行了实证研究，并利用平均受教育年限与教育方差两个中间变量探讨教育对收入分配公平程度的影响。研究发现，现阶段我国居民收入分配不公平程度同平均受教育年限和教育方差之间存在显著的正相关关系，教育是影响收入分配公平程度的重要因素，这启示我们在解决收入分配不公平问题时需要高度重视教育的重要作用。     

拒绝一视同仁

<正> 每个人都要经历家庭、学校和社会教育。他父母怎么教育的,我们已经管不着了;他的老师当初告诉他什么,我们也来不及追究了,主管应成为他们的“父母”,有责任去教育他们。问题是,每个人的背景不同,个性不一样,经历不一样,世界上没有两个人是完     

人人说话

教育产业化 必须将培训剥离出教育的范畴 贵刊《教育产业化:天使与魔鬼之辩》(《商务周刊》11月5日第21期)引发了我对这个问题更深入的思考。1990年代初,中国就开始尝试教育产业化,但事实上,这个概念一直比较模糊。什么是教育?产业化哪部分?这两个问题的答案至今不清晰,所以导致了诸多误解。 教育的含义有广义和狭义之分,广义的教育包括提供教育产品的整个组织结构,而     

论增强研究生思想政治教育实效性的有效途径

随着我国研究生教育规模的迅速扩大和研究生培养环境的变化,传统研究生思想政治教育因缺少针对性和创新性,出现了严重的不适应,受到了严峻的挑战。根据新时期研究生思想政治教育的特点和内容,可以从引导研究生做到知、情、行统一,强化理想信念教育,把思想教育与专业教育有效结合,努力解决研究生的实际问题,努力提高研究生的综合素质,主动占领研究生网络思想政治教育阵地等六个方面来增强研究生思想政治教育的实效性。     

教育公平与收入差距关系的协整分析

当前我国居民收入差距呈现出扩大的趋势,致使人们常常会把收入的不公平和教育的不公平联系起来考虑,而通常我们衡量收入不公平是用国际通用的收入基尼系数.同样,对于教育也可以采用基尼系数来衡量它的公平程度,收入基尼系数和教育基尼系数分别代表收入和教育的公平程度.运用这两个系数对两者进行协整分析,得出的结论是:教育公平有利于促进收入公平.     

高职教育服务长沙工业园区发展对策研究

从长沙工业园区和高职教育发展现状出发,通过调研园区企业就业情况,剖析了高职教育服务长沙工业园区存在的主要问题:供求结构性矛盾、企业积极性不高和高职院校服务能力不强。针对以上问题,从完善落实政策法规、更新高职教育理念、动态设置专业、重构职业技能标准课程等六个方面提出了建议对策。     

中小学教育乱收费治理对策

教育收费涉及千家万户,关系群众切身利益。近年来,渭南市治理教育乱收费取得了明显成绩。但从对中小学教育收费检查和调查的情况看,全市中小学校教育乱收费现象仍很严重。据市物价局不完全统计,在2004年开展的教育专项收费检查中,共检查收费单位1005个,查出价格违法案件717起,处理违法案件692起,清退违规违法收费金额     

每年为教育理想打工100天

朱永新暴得大名,不在于他头顶的两个官衔:苏州市副市长,全国政协常委,也不在于那件披在身上的学者型官员的漂亮衣裳——博士生导师,更不在于人民教育出版社年初郑重推出的十卷本的文集《朱永新教育文集》。他的声名显著,皆在于他的教育理想,具体地说,是他以民间姿态勉力推动的“新教育实验”,一场对抗教育异化的实验。他希望每个受过教育的人,都是和谐发展的人,而不是爱因斯坦所鄙视的“受过良好训练的狗”。过去的一年里,中国近百家媒体站在“新希望工程”的高度上,高调报道了他和他的“新教育实验”,46岁的朱也因之成为中国教育界当前最受关注的明星人物。     

论中职语文课堂上的朗读

针对教师的忽视和学生不重视造成中等职业教育中学生朗读能力缺失的情况,从固定时间,教师引导,激发学生兴趣三个方面进行了实践探索。     

大学生综合素质能力培养机制探究

进入新世纪后,社会对人才培养标准提出了新的更高的要求。我国的综合素质教育取得了一些成果,但是同样存在着思想观念落后、学生实践能力不高、创新精神不足等现象。在综合素质能力培养过程中,教育系统存在重知识灌输,轻精神、能力培养,忽视教育育人功能,忽视大学生个性的差异和教育评价不科学等问题。在此基础上,本文从转变教育思想、深化教育改革,改革考试制度和考评标准,组织开展广泛的社会实践活动,促使大学生心理健康发展,重视培养大学生的创新能力五个方面提出建议。     

远程教育扶贫是促进和谐社会的重要举措

一、对教育发展不均衡的现状分析 近年来，随着我国现代化进程的加快，教育发展不均衡现象受到社会各界愈来愈多的关注，其主要表现在以下几个方面：     

从罗尔斯的正义观看目前我国基础教育中存在的不平等

本文从罗尔斯的正义原则出发,对我国目前基础教育中存在的不平等现象进行探究。从而可以看出,尽管改革开放30多年来我国教育取得了长足的发展,但是实践中却存在许多不平等的现象。目前我国基础教育不平等主要表现在教育起点不平等,教育过程的不平等,教育结果不平等方面,而基础教育不平等的根源是教育资源的配置不均和教育机会的不平等导致的,为此必须从教育资源配置与教育机会的平等调制入手加以解决,实现基础教育的公平。     

利用黔北黔西红色文化 加强大学生思政教育

黔北黔西是我国十二个重点红色旅游景区所在地之一,其红色文化富集不言而喻。在当今中国社会主义市场经济体制基本确立和对外开放进一步扩大的背景下,利用黔北黔西红色文化,加强大学生理想信念教育、爱国主义教育、创新精神教育、独立自主教育,其现实意义不可谓不大。