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课堂是师生双边活动的主要形式,课堂教学是达成教学目标的主要途径,学生有无进步和发展是衡量课堂教学有无效益和效益高低的唯一标准。因此有效的数学课堂教学应首先着眼于学生的进步和发展,坚持以生为本,实施有效教学． 相似文献
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本课题采用查阅文献、观察、座谈等方式收集资料,并对以下问题进行了深入的探讨：如．提高初中数学课堂教学有效性的重要性和必要性,初中数学课堂教学有效性的定义和评价指标．提高初中数学课堂教学有效性的方法等。 相似文献
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学生只有对数学学科产生浓厚的兴趣,才能学好数学。因此,我们在数学教学中要千方百计调动学生的积极性,激发学生学习的兴趣。在教学中应该根据初中学生的年龄特点和认知规律,创设问题情境和主动参与学习的氛围,充分唤起学生的兴趣,从而达到提高教学教学质量的目的。 相似文献
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在新课标背景下,课堂需要建立在师生互动的基础上.积极有效的师生互动,能够全面的调动学生学习的主观能动性,也能够促使学生展开知识探索,更能够促使学生在积极思考的过程中掌握相应的物理技能,形成物理能力.物理是初中阶段,学校教育体系当中的重点课程,物理课堂当中的有效互动,能够促使学生在知识技能方面获得长足进步.鉴于此,本文将... 相似文献
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目前初中教学有一个非常突出的问题,那就是教师教得很辛苦,苦得不知道尽头在哪里;学生学得也很痛苦,苦得不知学习的乐趣在哪里。造成这个问题的原因是多方面的,既有教育体制问题,也有课程设置及标准问题,更有教师本身素质和能力问题。但是,从如何提高教学效益,那应该属于教师的份内职责。 相似文献
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情境教学是某种富有感情色彩的活动而产生的一种特有的心理氛围,就是以生动形象的情境激起学生学习情绪为手段的一种教学方法。目前,情境教学也正符合了新课程的要求,它充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的和谐统一。在数学课堂教学中要积极创设情境,以培养学生的学习兴趣为切入点,让学生在自主探索中建构有价值的数学知识,获得情感、能力、知识的全面发展。对开启学生的思维之门,陶冶情操、拓宽思路是至关重要的。 相似文献
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课堂教学是一种有计划、有目的、有组织的学习活动。抓住了课堂、提高了课堂教学效益,就把握住了提高数学教学质量的关键。而教师是课堂教学活动的组织者、引导者和促进者,教师能动性的发挥直接影响着课堂的进程与质量。 相似文献
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在素质教育背景下,培养和提升学生的综合素质能力已经成为当前教学工作的主要任务目标,因此老师要重视培养学生的数学核心素养,让学生掌握数学的实践应用能力.所以如果要想培养更加全能型的数学人才,就应该改变教学方法和策略,这样为学生下一步的学习奠定基础,以提高学生的整体素质能力.本文就素质教育背景下提高初中数学教学实践有效性进... 相似文献
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融创课堂是实现基础教育从封闭走向开方,从分科走向融合,从重结果到重过程,从强调个体到关注合作,从知识学习到问题解决,从被动学习到主动参与.什么是融创课堂;融创课堂的必要性;融创课堂在初中数学课堂中的应用有哪些.提倡融创课堂,学习融创课堂,应用融创课堂,是实现素质教育的必经之路. 相似文献
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如何让新理念走进课堂教学、渗透于教学,从而有效地进行教学教学,是每位数学教师必须面对的问题。提高教学有效性是实现“高质量、轻负担”的有效途径。 相似文献
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当前阶段,我国正处在教育深化改革的背景下.为此,在进行教学模式调整过程中,需要结合时代发展潮流和趋势,结合新式教学模式的积极作用,着重发挥学生在课堂上的主体性作用,创造良好课堂氛围.同时,教师还需要充分认识到现阶段教学工作中所出现的各种问题,对其进行有效调整,激发学生学习兴趣和积极性,让学生能够充分认识到物理学习的重要... 相似文献
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教学有没有效果,并在于教师教得如何,而在于学生有没有学到知识或学得好不好。如果学生厌学或者并无收获,就算教师教得再辛苦也只能是无效教学。教学是指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为,包括激发学生的学习动机、学生明确学什么、学到什么程度、采用易于学生理解的方式、方法组织教学等方面。本文将针对初中数学课堂上如何开展有效教学问题谈谈实施的方法与策略。 相似文献
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数学作为一种普遍适用的技术,有助于人们收集、整理、描述信息,建立数学模型,进而解决问题,直接为社会创造价值。在初中教学中教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,数学思想方法越来越受到重视,数学思想方法教学的根本目的是为了有效地解决数学问题, 相似文献
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对于数学交流的探究,最终要使我们的数学课堂教学更多地去关注"交流"而不是"独白";更多地去关注"过程"而不是"结果";更多地去关注"实质"而不是"形式". 相似文献
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作为新时代的小学数学老师,在课堂教学中要想办法优化课堂教学,从内容的选择、设计、重点突出、难点的释疑,再到教学方法和技巧的应用等,都要尽量切合学生.要使内容和采用的方法激发学生兴趣,调动其积极性,让学生主动地参与教学过程,保证学生对新知的获得,并保证课堂教学效率.鉴于此,文章重点针对小学数学课堂教学中提升教学有效性的策... 相似文献
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21世纪对人才有着更大的需求,而作为陶冶学生情操的重要课程,初中音乐在培养学生综合素养方面,可谓是功不可没.在素质教育的背景下,初中音乐教学应立足于实际,不断创新教学形式,将学生学习音乐的兴趣充分激发出来.使学生在学习之余能够陶冶情操、放松身心,为今后高素质方向发展夯实基础.鉴于此,本文对初中音乐课堂教学有效性的提升策... 相似文献
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＂有效教学＂是20世纪80年代形成的一种教育理念。提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。本文结合课堂的有效性教学着重探讨了如何通过＂知新温故,温故固新＂来提高课堂的有效性教学。 相似文献
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随着新课改的进一步深入,初中思想品德课堂教学有了新的变化和突破．由原来的枯燥乏味向生动有趣转变,但同时教学形式上的多样化给课堂管理带来了一定的难度,课堂实效性不甚理想。因此,研究相应对策解决其问题。 相似文献
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课堂教学的有效性是教学的生命？有效的课堂教学体现了教师对学生的尊重、理解、信任的人文关怀情感。也使学生自主探究和合作学习的能力得到培养,个性得到了张扬,教学气氛异常活跃,让学生在充满思辨与灵性的课堂上创生数学智慧,促进了学生素质和个性的最优化发展。课堂教学变得更加精彩。让我们经常反省自己的课堂是否有效,怎样做能更有效。 相似文献
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<正>初中数学课堂教学效率低下是不争的事实,如何卓而有效地提高初中数学课堂教学效率是每位初中数学老师必须面对和深思的问题,下面是笔者在教学实际中的几点做法,整理成文和广大教师交流探讨。一、优化课堂导入环节,提高教学效率新课导入在整个教学中是一个重要的环节,成功的导入能集中学生的注意 相似文献