关于对新时代中学数学课程教学的思考和浅析

多年来,我一直从事中学数学课教学,面对新时期的教育,特别是近几年我国教育通过改革.与世界教育逐步接轨后,我感到压力特大.针对原来的教学模式必须来个大转变,甚至脱胎换骨.按照我国素质教育的要求,近几年我对教学改革作了一点尝试,效果很好.特别近几年又接受了华东师范大学叶澜教授的新基础教育实验,更加强了我对教学改革的决心.面对专家的教育理论我精心研究,细致推敲,努力让这些教育精髓融于我的教学中,并适应学生的实际.     

松龄老师

小学阶段，我是在懵懂无知中稀里糊涂地游荡过来的。那时，我随口吟出的一首诗在同学中广为传诵：“我是小学生，学习不认真。上课不吭声，课后惹纷争；作业不去做，考试尽出错。调皮又淘气，老师干着急。”透过这篇对当时情况真实写照的“大作”，再加上我走路猴窜样的架势和一走三甩的长发，大家不难想像我是一个怎样令老师们头疼的孩子了。然而，     

关于对新时代中学数学课程教学的思考和浅析

多年来,我一直从事中学数学课教学,面对新时期的教育,特别是近几年我国教育通过改革,与世界教育逐步接轨后,我感到压力特大.针对原来的教学模式必须来个大转变,甚至脱胎换骨.按照我国素质教育的要求,近几年我对教学改革作了一点尝试,效果很好.特别近几年又接受了华东师范大学叶澜教授的新基础教育实验,更加强了我对教学改革的决心.面对专家的教育理论我精心研究,细致推敲,努力让这些教育精髓融于我的教学中,并适应学生的实际.     

利用分层教学，提高教学效率

谈我在初中数学教学实践中进行分层教学的一些做法和教学效果。     

我的教学有妙招

大学毕业后，我当了一名教师，刚开始只觉得一片茫然，然而一段时间后，我从忐忑到镇静，我从平常的课堂中收获了淡淡的喜悦。下面我谈谈我的课堂妙招。     

关注学生发展，提高教学效率

毕业十年，工作十年，面对目前农村初中的语文教学；我想我是有发言权的。我可以这样形容我们现在的状况：“教师很辛苦，学生很痛苦”。最终的结果是：“高耗低效”。其原因在于课堂教学有效性的缺失，教学效率极其低下，教师在课堂上讲得口干舌燥，筋疲力尽，而学生在下面却听得头昏脑胀，昏昏欲睡，这样的教学表面上看，课堂充实，教师也尽力了。但从学生学习效果来看却不尽人意，恰恰是低效教学的表现。     

高中外语教学初步体会

下面我想根据自己的教学实践，着重谈谈我是怎样立足能力培养，如何具体实施并完成新教材的教学任务的。     

根深方能叶茂——谈中学文言文的学习

80年代末，一位教初中语的老师告诉我，初中言要大幅度降低要求。当时我教高中语，所以没在意。没过多久，我却明显地感到，我所接手的高一新生，与以前的大不相同。以前的学生只要语好，言是绝对不会差的。而后来的学生，有许多人作好。现代阅读也不错，字也写得漂亮，学习态度更是一流，可是一遇到言就“纷纷落马”。     

浅谈中学作文教学

每个人都有一个演讲家的梦,希望自己说出的话,有品味而又令人欣赏;每个人都有一个作家梦,希望自己写出的文章,有内涵而又令人称赞。结合着我们现在的中学生来说,也是一样的。他们希望自己能够写出好的作文,但是不知道怎么去提高。现在就让我简单的谈一下我的作文教学观。     

现代教学手段与初中语文教学的整合

信息技术与课程整合成了教学改革的一大突破口。多媒体设施介入课堂，也加快了课堂教学的进程，利用计算机网络的互动性，我还鼓励学生按自己的喜好来选择学习内容或学习方式。     

新时期中学体育教学方法初探

中学体育教育是中学教育中的重要组成部分，体育教学也是学校体育中的重要环节。为使教学更加顺利高效地进行。必须在教学过程中重视教学方法。我个人在一线教学岗位上已经有了一定的经验。下面我对我眼中的体育教学谈一些自己的看法。     

如何激发中职学生的数学的兴趣

兴趣是最好的老师。良好的兴趣能激发学生的学习动机,只有充分调动学生的数学学习兴趣,学生才能自觉、主动学习,由＂要我学＂变为＂我要学＂。     

大自然——永远常新的知识源泉

我在听课和分析课时常常想：为什么学生的回答总是那么贫乏、平淡而又刻板?为什么在这些回答里往往缺乏儿童自己的、生动的思想?于是，我开始记录学生的回答，分析他们的词汇量、言语的逻辑性和修辞成分。我发现，学生使用的许多词和词组，在他们的意识里并没有鲜明的表象、跟周围世界的事物和现象联系起来。     

如何提高初中语文教学有效性

随着新课程改革的不断深化,初中语文课中语文教学的质量和效率并进而影响高中学生的学习素质与能力。研究初中语文教学的有效性,改进教学模式,激活初中语文的课堂教学,提高初中语文教学的效率,为了落实有效教学提高自己的教学能力,我在语文教学实践中,深入学教学与初中语文教学的关系＇并着意用有效教学的要求来优化自己的课堂教学。因此我也取得了一定的成绩。     

“实话实说”初为人师

记忆深处永远铭刻着两件初为人师时的往事。当我心烦意乱时，它提醒我镇静；当我意志松懈时，它令我振奋。     

提高高中生物教学效率的尝试

在二十年的生物教学中，我常常思考这样一个问题，如何用较少的时间让学生取得较好的生物考试成绩，也就是要做到少时高效，以下的几种方法就是我所作的一些尝试，取得了了较好的教学效果。     

在语文教学中运用比较法的尝试

多年的教学经验使我认识到，运用比较法教学，可以激发学生的兴趣，培养能力，丰富知识，发挥创造力，提高语文教学效果。     

我是怎样进行小学数学高效课堂教学的

回想平时的实际教学，我利用学习到的先进的理念和前沿的思想，力求做到和孩子们建立平等、和谐的师生关系，在实施高效课堂教学中，培养学生学习数学的兴趣方面我下了很大的功夫，也从中体会到了教学带给我的很大乐趣和愉悦。下面就谈谈我在高效课堂教学方面的收获和体会。     

“愉快的一天”不愉快

在暑假后刚开学的一节说话课上，我让学生们谈谈“愉快的一天”。平时说话能力很强有“小八哥”之称的顾雨舟，这次却坐在座位上一言不发，直到点她的名，她才慢慢站起来，说道：“暑假里我一直呆在家里，一点没意思，没什么愉快!”说完就坐下了。我顿时呆住了，马上又叫了一个表达能力也很强的同学发表意见。     

浅谈如何把握初中课堂教学的层次和环节--以分层教学为例

由于现行初中班级里学生数较多，分层教学有其困难之处，怎样才能发挥分层教学的功能，近几年来，我一直在初中执教数学循环教学，而我们年级的备课组多年来一直重视分层教学，以提高学生的学习兴趣和成绩。我的具体策略是重视并把握好课堂教学中的层次和环节。以确保课堂的有效教学，更好地落实分层教学的策略。