关于研究性学习在生物教学中应用的探讨

伴随着酶工程、细胞工程、基因工程和克隆等众多生物技术的进展,生命科学是当前发展最快的学科之一,所以生物学方面的知识信息也在发生着日新月异的变化,而在课堂上,作为学生只能从教师的活动中获取知识的一部分,并不能满足自身对知识的整体需求,没有获取和发现的快乐,通常会产生"厌学"倾向,所以,作为教师必须把对知识问题"灌进头脑"的方法变为把知识问题作为"主动研究",既改变过去的"单一传道"为"导航".     

创新思维--让人类扬帆远航

伴随着21世纪钟声的敲响．人类社会已经步入了知识经济时代。在人类曾经历过的劳力经济时代和资源经济时代．劳动力和自然资源曾是推动社会经济发展的最主要动因，而在知识经济时代，知识必将成为推动经济发展的最主要动力和最重要的战略资源。人们在获取知识的时候最需要的是智慧，而知识作用的发挥则需要创新。     

教师应加强学生自主学习的指导

当前传统教育中仍存在着教师是知识的传授者，学生是知识的接受者的现象。教师只关注知识的授受，课堂上学生成为盛装知识的容器，而不是具体的有个性的人。在小学数学课堂教学中，学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。教师对书本知识、运算、推理技能关注较多，对学生学习数学的态度、情感，关注较少。在课堂教学中基本以教师、课堂、书本为中心，忽视了学生自主探索能力的培养，学生还是知识被动的接受者。     

社会网络中的隐性知识转移

知识是企业核心竞争力的来源，决定了企业在市场中的竞争优势和竞争地位。知识和知识转移活动嵌入在社会网络关系之中，受到社会网络的约束。本文探讨了社会网络的关系要素、结构要素和社会资本对隐性知识转移的影响。在社会网络中，强联结有利于群体内部的隐性知识转移；弱联结作为信息桥，有知识获取优势，能扩大隐性知识转移范围；结构洞则控制着两端的隐性知识转移；社会资本通过促进人与人的频繁交流，形成非正式组织，实现隐性知识的有效转移。明确了这些关系，企业和个人就可以通过改善网络关系和结构，解决隐性知识转移的困难。     

人力资本参与企业收益分配模式浅析

在知识经济时代，知识在产品中的附加价值明显提高．作为知识载体的人的因素至关重要。对于企业而言．员工的创造性、进取精神、超前思维．心理素质．信息获取与分析能力．市场变化的敏感程度与应变速度等等．将决定企业的竞争优势、核心能力，最终决定着企业的生死存亡。     

谈生物教学中关于研究性学习中的应用

伴随着酶工程、细胞工程、基因工程和克隆等众多生物技术的进展,生命科学是当前发展最快的学科之一,所以生物学方面的知识信息也在发生着日新月异的变化,而在课堂上,作为学生只能从教师的活动中获取知识的一部分,并不能满足自身对知识的整体需求,没有获取和发现的快乐,通常会产生"厌学"倾向,所以,作为教师必须把对知识问题"灌进头脑"的方法变为把知识问题作为"主动研究",既改变过去的"单一传道"为"导航".其实,这种变化既是把研究性学习的主题.     

普通高中数学课如何实施研究性学习

研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。     

试论图式理论在高职英语阅读教学中的应用

阅读是外语教学中一个极其重要的环节，它是学生获取外语知识和技能的重要途径。然而，长期以来英语阅读教学所采用的教学方法仍存在着一些问题，它们影响了学生阅读能力的提高。图式理论在高职英语阅读教学中能够起到积极的作用。     

跨国公司FDI的知识获取动机与机理研究述评

本文在系统梳理国外相关研究文献的基础上,从知识利用、知识动态调整和知识追赶三个不同的视角考察了跨国公司通过FDI获取知识的不同动机,并总结归纳了基于这三种视角的知识获取机理,最后提出了FDI知识获取研究的未来发展方向。     

战略联盟中的知识获取

战略联盟为企业提供了接近新知识、获取和转移合作伙伴知识的重要平台。通过综合分析联盟目标、透明度、知识性质、吸收能力、联盟界面管理和知识的相关性对联盟中知识获取的影响,本文探讨了企业如何才能够获取合作伙伴的知识。     

多媒体技术在数学教学中的应用价值

信息技术可以为学生创造出图文并茂、丰富多彩、人机交互、即时反馈的学习环境。在这个环境下有利于激发学生的学习兴趣和充分体现学生的主体作用。外部给学生的刺激也具有多样性和综合性，既看得见又听得着，还可以动手操作，有利于学生调动多种感官协同作用。对知识的获取和保持具有重要意义，这也是教学方式与学习方式转变的具体体现。     

论知识经济时代财务管理体系的构建

知识经济时代的到来,冲击着企业管理的方方面面,改变了企业资源配置结构,而资源配置是现代财务最基本的职能。因而,企业的活动应该从知识开始,到知识增长结束,具体包括知识和财富的获取和分配。在知识流转的过程中,资     

浅谈高中生物教学中的互助式学习

“互助式学习”是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。为了取得最佳教学效果，教师利用互助式学习教学，让学生在一起学习和探讨，通过集体智慧的充分发挥、互助学习，学生不仅可以从教师那里获取知识，还可以从同伴身上获取知识，使所有学生的学习效果最佳化。下面浅谈本人对互助式学习在生物教学方面的基本思想、应用和影响的认识：     

中学语文阅读教学方法探究

阅读教学在中学语文教学中处于首要地位。在语文教学中，阅读是最基础的活动，是学生获取知识的主要手段。阅读教学的基本任务是广泛培养和提高学生的阅读能力，阅读能力的提高直接关系着其它能力的提高。加强语文阅渎教学，提高整体素质就显得尤为重要了。那么，用什么方法加强语文阅读教学呢？     

波动环境下显性知识对组织能力的影响研究

本文基于动态能力理论，分析了企业显性知识获取对于两种互补性的组织能力——先动能力和运作能力构建的影响，认为包含了成熟组织惯例的显性知识获取会促进企业先动能力的培育和促使企业对原有运作惯例做出调整，从而会影响波动环境中企业的持久绩效获取。     

新课程理念下的中学数学教学体会

目前我们的数学教学中存在着一些亟待解决的问题。反映在课程上：教学内容相对偏窄、偏深、偏旧；学生的学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的动力；对书本知识、运算和推理技能关注较多，对学生学习教学的态度，情感关注较少；课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心，难以培养学生的创新精神和实践能力。     

知识管理情景下的企业危机管理研究

危机的广泛性严重威胁着企业的持续发展,企业离不开危机管理.从知识管理的角度来看,危机管理就是企业内外部知识在危机问题上的运用,是企业危机知识获取、存储、共享、使用和不断创新的过程.文章分析了企业危机生命周期各阶段的特征及应对危机的知识需求,构建了知识管理情景下企业危机管理系统的框架,为企业危机决策提供支持.     

中小企业创业导向与技术创新绩效的影响研究——基于知识获取与整合的视角

在文献回顾的基础上,文章探讨了中小企业创业导向、知识获取与整合能力和技术创新绩效的关系,并通过对长三角地区的462份中小企业有效样本问卷调查,使用SPSS18和AMOS20.0分析测试创业导向对技术创新绩效的直接和间接影响。结果表明,创业导向中的风险维度对技术创新绩效的直接影响在引入知识获取与整合变量后都变弱了,此时通过知识获取与整合创业导向间接影响技术创新绩效。知识获取与整合可以作为创业导向风险维度与技术创新绩效之间关系的中介变量,而通过知识获取与整合并不影响创业导向创新维度和前瞻维度对于技术创新绩效正向影响,因此,知识获取与整合在这种关系中起着部分中介的作用。     

如何激发初中生学习物理的兴趣

科学探究的目标在于将学习的重心从过分强调知识的传授和积累向知识的撂究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化。从而培养学生的主体意识、科学探究能力和敢于创新的探索精神。     

浅谈青少年在图书馆电子阅览室的发展前景

电子阅览室作为当代图书馆阵地服务的重要方式之一,为广大读者和尚不具备上网条件的民众提供着低廉快捷的信息与知识获取服务.电子阅览室使图书馆的资源配置、服务形式、服务方法和服务手段发生着深刻的变化.公共图书馆的电子阅览室在信息技术飞速发展的今天,它对公众获取各种信息的作用不可小视,尤其在引导青少年正确上网方面,是公共文化服务中必须引起足够重视与关注的内容之一.