初中数学课堂教学有效性的研究

本课题采用查阅文献、观察、座谈等方式收集资料，并对以下问题进行了深入的探讨：如．提高初中数学课堂教学有效性的重要性和必要性，初中数学课堂教学有效性的定义和评价指标．提高初中数学课堂教学有效性的方法等。     

数学课程如何提高课堂教学效率

数学教育改革的核心是数学课程改革，数学课程改革的关键是数学课堂教学改革。数学课程的课堂教学，不仅仅要关注备课、讲课和批改作业等数学教学环节，而且要研究数学课堂、数学活动、教学对象、教学资源，关注数学活动中教的行为和学的方式的有效性。自觉反思数学课堂教学的效率内涵．强化效率观念指导，并在实践中发挥应有的效应，取得应有的效果，产生应有的效益，是数学课堂教学改革的内在要求。本文拟围绕数学课程的课堂教学效率内涵及提高策略作出初步的探讨。     

如何提高数学课堂教与学的效率

如何提高数学课堂效率，至今还没有圆满的答案．我校在去年中报了提高课堂教学效率的校本课题，在这一年的探索中，由于学生在知识、技能、能力方面的发展和志趣、特长不尽相同，学生之间存在着个体差异，因此，教师要创设条件。因材施教。使每个学生都得到不同程度的发展和提高．提到数学课堂教学的有效性．     

如何提高初中数学课堂教学效益

课堂教学的好坏，对减轻学生过重的作业负担和大面积提高教学质量起着决定作用．每个教师应当使自己教的每节课都取得尽可能好的教学效果。如何提高初中数学课堂教学效益，要做到以下四点：教学观念现代化，数学慨念习题化，问题解决智能化，训练方法科学化。     

漫谈提高小学数学课堂教学效率123

如何提高课堂教效率．是每一名一线教师永无止境的追求。笔者蛄合自己的工作实践形成了一些粗浅的看法：一、认真阅读领会课程标准精神做到阶段目标明确是提高小学数学课堂教学效率的前提。二、恰当合理的学习组织形式能很好地提高小学数学课堂教学效率。三、规范明了的板书，准确通俗的语言对提高小学数学课堂教学效率具有不可低估的作用。     

重视教学细节 构建数学高效课堂

课堂教学是学生获取知识、锻炼能力和提高技能的主要途径。追求课堂教学的高效率，是每一位教师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。本文通过五方面给出如何打造高效课堂，成就细节完美，认真分析数学课堂教学的现状以及低效的原因。为构建高效的数学高效课堂．采取有效的应对措施。     

小议数学课堂教学资源的拓展

所谓数学课堂教学资源，主要是指能够满足数学课堂教学活动需要的一切，它包括构成数学课堂教学目标、内容的来源和保障数学课堂教学活动进行的设备和材料，以及数学课堂教学活动实施过程中生成的资源。丰富的课堂教学资源能够提高学生的主体性，促进学生的学习兴趣、实践能力、创新能力等方面的全新发展。因此，数学教师就要做个有心人，努力拓展数学课堂教学资源。     

优化数学课堂教学提高教学质量

优化小学数学课堂教学，大面积提高小学数学教学质量是小学数学教学改革和发展的方向。优化课堂教学，就要优化师生关系，优化教学方法，巧用评价。     

论数学课堂中的学生心理

对数学课堂教学心理状况的研究应基于数学课堂实际情境，结合普通心理和数学学习心理进行分析．基于对数学课堂教学的考察，数学课堂有学生心理调控过程和数学心理素质教育过程（心育）。     

浅谈初中数学分组教学

不管是教师还是其他人，都曾质疑传统的课堂教学模式．越来越多的人在思考如何提高课堂效率。尤其是数学课堂，如何提高课堂效率至关重要。     

几何画板简化教学过程

在课堂教学中．合理的运用教学软件可以大大简化教学过程。在数学课堂教学中，教学软件也比较多，其中几何画板尤为常见。合理的运用几何画板能够提高课堂教学效率。同时帮助学生更好的理解，同时完善教学过程．帮助老师更好的提升。本文主要介绍了运用几何画板教学的优点，重点讨论其对教学过程的简化。     

如何提高小学数学课堂的有效性

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。     

创新数学课堂教学方法刍议

长期以来，数学教育在片面追求升学率的驱动下，课时增加，资料泛滥，学生和教师在数学的学与教上是十分辛苦的，但获得的数学教育效果与所付出的辛苦是不成正比的。高耗低效的熟练度训练己成为阻碍素质教育的痛疾，因此，创新数学课堂教学方法．提高教学效率是函待解决的问题。     

小学数学课堂教学有效性探析

在新课改背景下，教师要坚持以学生为主体。调动学生学习的积极性和自主性，营造和谐的课堂教学氛围，不断提高课堂教学的有效性，促进学生的全面发展。对此，本文结合小学数学课堂教学的具体实践，就提高数学课堂教学有效性的具体策略进行研究和探讨，旨在为新课改背景下的小学数学教学提供一定的理论指导和实践参考。     

小学数学教学策略初探

新课标实施以来，对小学数学教学提出了一系列新的要求，因此，教师应该尽快更新观念，采取切实有效的策略优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进学生的个人发展和综合素质提高。本文就小学数学课堂教学策略进行简要的探讨。     

试论数学教学中兴趣与能力的培养

本文从创设数学课堂教学情境、调动学生学习数学的积极性、构建数学模型、关爱学生以及树立学生自信心几个方面论述了如何培养学生的学习兴趣，提高学生解决问题的能力，从而促进数学课堂教学质量的提高。     

浅谈如何搞好初中数学课堂教学

数学科是初中阶段的一个基础学科，数学学科学不好，将直接影响到理、化等科目的学习。课堂教学作为教学主阵地，在数学教学中起着重要作用。只有精心设计好课堂教学，才能调动学生的积极性，提高数学教学质量。     

提高初中数学课教学效果的几条有效途径

新课程理念下，激发学生积极参与课堂教学，培养学生的数学学习能力和创造思维能力，是新课标对我们提出的要求，也是提高初中数学课堂教学效果的有效途径。     

浅谈小组合作学习在一年级课堂教学中的运用

小组合作学习对提高数学课堂教学质量有着重要的作用。小组合作学习有助于提高数学课堂中学生的参与程度。数学教学是教师思维与学生思维相互沟通的过程，离开了学生的参与，课堂教学就难以畅通地进行，在小组中学生能主动操作、观察、思考、讨论，学生参与教学活动的机会增多。小组合作学习有助于学生提高口头表达能力。     

如何提高初中数学课堂教学的效率

新课改对课堂教学提出了新的要求。在数学课堂教学过程中．教师在教给学生知识的同时。还要提高学生的能力。因此,作为一名初中数学教师要把课堂教学效率的提高放在重要的位置。教师要以新课改的理念为指导,通过多种形式努力提高课堂教学的效果。