教学目标设计,以什么为准?——从《天鹅的故事》之同课异构说起

<正>有效的教学源自有效的教学准备,而教学准备的重要开端就是教学目标设计。崔允漷在《教学目标——不该被遗忘的教学起点》一文中说:"它(教学目标)既是教学的出发点,也是归宿。或者说,它是教学的灵魂,支配着教学的全过程,并规定着教与学的方向。"因此,教学目标的设计至关重要。确立合理、正确的教学目标是实施有效教学的前提和基础,应该是教师的一项"起     

大学计算机基础课实践教学研究

计算机基础教学包含理论教学和实践教学两个阶段,理论教学与实践教学的关系就如同实践论中所论述的认识与实践的关系一样。通过对实践教学阶段常见问题的思考分析,深入研究实践教学本质特性,希望能够最终确立实践教学阶段的教学指导思想及教学过程中应予重视或解决的若干问题。     

作文教学点滴谈

作文教学应贯穿于语文教学的全过程,作文教学应与听说教学结合,作文教学要与学生生活结合,作文教学也要结合情境进行.     

浅谈对外汉语教学中语法教学的原则和方法

在对外汉语教学中，语法教学是极为重要的环节，也是教学难点所在，建立在现代汉语语法基础上的对外汉语教学语法体系随着教学对象的多样化以及复杂化对教学提出新的要求。本文主要结合对外汉语教学中语法教学的原则及方法进行分析。     

情感教学在健美操课教学中的运用

本文根据健美操教学的特点,抓住情感因素,从情感教学出发,运用情感教学心理学原理实行情感教育,并分析情感教学在健美操教学中的应用以及重要作用,论述如何运用情感教学提高健美操教学的效果.     

教师教学配置量与教师组织公民行为:教学期望对教学内在动机中介调节效应

在对广东地区独立学院315名在职教师及65名教学主管的配对调查基础上，验证独立学院教师的教学预期对其教学配置量、教学内在动机与教师组织公民行为的中介调节效应。经过统计分析得出:教师的教学预期能够调节教师教学配置量与教学内在动机之间的关系—教学预期越高，教学配置量越会强化教师教学内在动机;教学预期也能够调节教学配置量与教师组织公民行为之间的关系:教学预期越高，教师越容易表现出组织公民行为。同时，部分验证了教学预期在教学配置量、教学内在动机与教师组织公民行为之间的中介调节效应。     

中学语文语言教学现状、意义

语文教学语言与语文课堂教学效果有密切的关系。语文课堂教学首先是语文教学语言。而所谓语文教学语言,就是语文教师在教学过程中遵循语文教学规律和审美性原则,正确处理教学中     

职业教育的教学理念

本文结合我院实际,论述了在职业教育教学中应遵循的四个教学理念,即:“一体化“教学理念,行为导向教学理念,能力本位教学理念,互动共振教学理念。简单分析了当前职业教育面临的难题,表达了愈是在困境中,愈是应该用新的教学理念指导教学,实现教学最大价值的坚定信念。     

德育课教学方法之我见

针对中职学校德育教学效果不理想的现状，“本文从四个方面对教学方法进行了摸索：变封闭型教学为开放型教学、变灌输型教学为指导型教学、变单向传授式教学为双方探讨式教学、变说教型教学为情感型教学。     

浅谈新课程下初中化学有效教学

新课标下,通过情景化教学、生活化教学、探究性教学、信息化教学等有效教学途径提高效率     

课程教学设计应重点把握好“三个环节”

课程教学设计涉及到教学工作的方方面面，加强课程教学设计，提高课程教学质量，必须确立先进的教学设计理念，认真对教学目标和教学对象进行分析，加强教学过程的统筹规划。     

浅谈体验式教学在高校历史学专业教学中的实施

体验式教学是现今被广泛运用于各个层次教学中的新式教学理念和模式。笔者从体验式教学的特点出发，结合在高校历史专业教学的实践，重点阐述了体验式教学在高校历史学专业教学中的实践及意义。     

大学英语翻译教学中微课教学的探讨

在大学英语教学中,翻译教学是极为关键的教学内容,在此教学开展过程中,为了提高教学效率,实现翻译教学目标,教师在教学中更新了教学观念,提出了微课教学。本文就大学英语翻译教学中的微课教学进行了探讨,阐述了自己的见解,旨在促进微课教学在翻译教学中更好地应用。     

论学校体育的教学艺术

体育教学艺术是对教学的艺术掌握。体育教学艺术区别于教学技能、教学科学,是体育教学本质的具体表现。教学艺术在教学活动中的各种作用,是教学艺术存在并得以发展的内在根据。体育教学艺术的功能在教学过程中是独立表现出来的,它融合于教学功能的"合力"之中。     

教学媒体与教学工艺整合探究

多种教学媒体在课堂教学的运用,诚如我们的教学实践中作过的用学具、教具、幻灯、投影仪、计算机课件等教学媒体进行教学。教学媒体的运用称之为教学手段。教学者能从是否适合学生、教学目标、教学内容、教学策略等方面整体性选择与使用。     

高中物理新课程教学中探究式教学的实践研究

高中物理新课程教学中探究式教学被认为是课堂改革的理想选择。我也积极参与并实施了高中物理新课程教学中探究式教学尝试。对高中物理新课程教学中探究式教学的实践进行了研究。     

高中英语教学中的文化教学探讨

随着普通高中《英语课程标准》在全国的实施,越来越多的人意识到了文化和语言的关系,意识到了文化教学在高中英语教学中的重要作用。本文旨在通过分析和说明高中英语教学中文化教学的现状和重要性,提出了高中英语教学中文化教学的有效策略:即文化教学与语言教学相结合;课堂教学与文化教学相结合;利用多媒体进行文化教学和利用课外活动加强文化教学。     

启发得法学得主动

启发式是一种促进学生主动学习、自主发展的教学观.在新一轮课程改革中应结合教学目标对化学启发式教学进行反思,以充分发挥启发式的多种效能,切实落实新课改的教学目标.本文通过教学观念改变,结合新课程标准下的教学目标,具体说明了新课标下化学启发式教学的重要性以及启发式教学的主要方式.     

浅谈当代的网络教学

本文从知识经济和信息时代高职教师的新要求、及网络教学的特点出发，分析了网络教学对传统教学的影响及开展网络教学需要注意的问题，说明了网络教学的主要形式，以及网络教学给学校教学带来的影响。     

新课程理念下如何实现高中化学课堂的有效性

高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径新课程理念的”有效”更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学，生活化教学，信息化教学，探究性教学等教学策略实施有效教学．