调动学生学习思想政治课的积极性

技工学校政治课是培养学生思想政治素质的基本环节和主渠道。但是有I的学生根本就不在意学不学政治，尤其是成绩差的学生。许多学生对政治不感兴趣，上课时心不在焉，故而课堂上总是余音袅袅。老师们也是管得住今天，管不住明天，所以，作为政治教师要如何提高政治教学质量，如何让政治课吸引学生，使他们主动学习政治就成为课堂教学的关键所在。下面就如何调动学生学习政治课的积极性略谈些浅见。     

如何调动高中女生在体育课中的积极性

高中女生由于受到高考压力、自身心理与生理变化等多方面的影响,对上体育课普遍存在不感兴趣、积极性不高的现象。目前,高中女生约占兰州二中总人数的一半,对其体育教学应该受到各方面的重视。提高每位高中女生对体育课的积极性,使其主动地投入到体育课的学习中去,从而提高教学质量,真正做到全体学生德、智、体全面发展,是我们每位体育老师...     

激发兴趣调动学生积极性

在课堂教学中应通过理论联系实际、注重语言艺术、让学生感受成功、科学使用多媒体课件等四个方面,进一步激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。     

在数学教学中调动学生学习的主动性的一些尝试

一、提高教学质量的首要问题是调动学生学习的主动性与积极性。调动学生的主动性和积极性,首先要结合具体的教学工作做好学生的思想工作,使学生们处于引而未发,跃跃欲试的思想状态,准备用自己的全力跟老师一道攻克知识堡垒。其次要改进各个教学环节,使它们有利于发挥同学们的主动性和积极性。     

在课堂教学中对学生实施心理教育

人生的成就很大一部分取决于动机、兴趣、情感、意志等非智力因素,而良好的心理素质则是非智力因素积极发展的基础所在.对小学生进行心理素质培养教育的主要渠道是课堂教学.在课堂教学中,应建设良好的心理氛围,渗透心理健康教育.     

小学语文教学中如何调动学生主动思考的积极性

新课标要求教师在传授知识的同时．必须把情感教育渗透到教学活动的各个环节。要突破单纯的只注意传授知识和发展智力的局限,善于用语言唤起学生的联想和想象,把培养学生积极的学习情感放到至关重要的位置．使学生具有学习的热情、积极主动的学习。共同围绕教材创造和谐的情景。愉快的吸收其中的语文知识、进行能力的提升与训练。     

论调动艺术类专业学生英语课堂学习积极性

以问卷调查结果和教学实践为基础,以艺术类专业学生的特点为出发点,阐述了如何采用各种手段调动他们在大学英语课堂上学习的积极性,激发他们的学习热情,优化课堂气氛,有的放矢,从而获得最佳教学效果。     

如何调动学习物理的积极性

在日常生活中,物理现象处处存在。它作为一门基础教育,使受教育者获得科学知识,掌握科学方法,具备了科学精神。大多数学生们对物理学习都感到头痛,不知所措,这一问题在广大的学生中存在。我认为学生们惧怕它,是因为对它没有产生兴趣,导致心理上的隔阂,产生畏惧的心理。正确培养学生们学习物理的兴趣是提高教学的根本途径。一个生活中的物理现象,一个好的实验,或者一句恰当激励语言都能让学生引起兴趣,一旦有了这种兴趣,就会主动的去接近,去探索,愉快的接受知识。     

浅谈怎样调动教师的积极性

文章认为,要提高教育教学质量,达到教书育人的目的,关键在于调动教师的积极性。因此,必须做到:尊重教师的劳动,尊重教师的人格,尊重教师的民主权利,尽量满足教师的物质需求,尽量满足教师的心理需求。     

浅谈如何调动研究所团员青年的积极性

共青团是党的先锋队,也是国家建设的生力军。对于一个研究所来说,共青团组织是其青年的基层组织,是青年发挥自身才能、展现自我风采的舞台,因此,充分调动团员青年的积极性,使他们全面地投入到单位的建设和发展中,是一项有着重要意义的工作。     

浅谈初中语文课堂积极性的调动

调动课堂积极性,是指教师在课堂教学中遵循教学和学生身心发展的规律,采用某种措施,把课堂教学的某一阶段推向高度发展的、富有创造性的教学活动。     

治雾霾需要调动企业的积极性

有人说,2013年对于中国人的呼吸系统来说就是一场灾难。在1月2日升开的北京市环保局新闻发布会上,北京市环保监测中心主任张大伟披露,2013年北京空气质量达五六级的重污染天数累计58天,相当于去年北京每六七天就会出现一次重污染天气。     

浅谈在中学体育教学中如何调动学生积极性

对学生上体育课缺乏积极性原因的探析,并提出中学体育课上启发调动学生积极性的教学方法,其主要内容是：培养和引导学生学习动机;排除学生的心理障碍;培养学生学习兴趣;多样化的教学方法和手段;处理好师生关系;言传身教,以身作则,树立榜样形象;给学生一定的自主权培养学生创新能力．加强思想教育．建立良好的师生关系,最终达到提高学生积极性的目的。     

如何在语文教学中调动和发挥学生的主体性

语文学习应该是一个不断探索与创造的过程,是最能培养学生自主学习能力的过程。在现代教育理念中,课堂不再是以教师为主体,学生被动接受知识的地方,而是师生互相交流的平台。教师的任务由知识的传授者转变为课堂的组织者和知识的主导者;学生由被动的接受者转变为学习的主体和积极参与者。那么,语文教学中教师该如何发挥主导者和组织者的作用,调动学生积极主动地参与学习,让其充分发挥主体作用呢,     

在承包经营中调动经营者的积极性

经济体制改革,需要从社会主义初级阶段的实际出发,在坚持公有制为基础的前提下,适当调整所有制形式和结构。当前在工业企业中推行的承包经营责任制,就是按照所有权与经营权分离的原则,探索企业经营方式改革的新路子。实践证明,这是搞活大中型企业的有效途径。     

在数学课堂教学中培养学生的创新思维

现代数学论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生的能力发展过程。因此,教师要彻底摒弃和摆脱传统的“填鸭式”教学,把主要精力放在想方设法为学生创设促进思维的情境上,吸引学生进入积极创新思维的学习境地,从而叩开小学生数学创新思维的心扉,来培养他们创新思维的能力。     

浅议多途径调动国有企业女职工工作的积极性

女性是社会的重要组成部分,女职工综合素质的提升,以及如何调动和发挥好女职工的积极性、创造性、主动性,是摆在国有企业女职工工作面前的一个亟待探索和解决的问题。本人结合工作实际浅谈几点认识。     

浅谈如何调动中职学校学生会干部的积极性

学生会在学校学生管理工作中起着重要的作用,它对良好校风、学风的形成起着至关重要的影响。调动学生会干部的积极性,发挥他们的主动性、创造性,使他们的潜能得到最大的发掘,能更好地让管理者有条不紊地开展日常学生管理工作。高素质的学生会干部队伍是学校顺利开展学生工作的保证,因此,培养和造就一支应对压力和挑战的高素质学生会干部队伍成为做好学校学生工作的关键所在。     

试谈调动学生发言的积极性

越到高年级,学生越不喜欢发言。怎样调动学生发言的积极性呢？笔者以为首先要培养学生发言的各种品质;其次要善于发现学生的闪光点,正确地评价每位发言者;最后要注意培养师生情感,提高教师自身的亲和力。     

在课堂教学中培养学生良好的行为习惯

小学阶段是后天培养儿童形成良好行为习惯的重要时期，作为小学教师，应该以课堂教学为主阵地在日常教学中注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯，于潜移默化中“润物细无声”。