小学音乐兴趣教学设计

音乐课程标准的理念之首是“以审蔓为核心，以兴趣爱好为动力”。可见，对一名小学音乐教师来说，培养学生的音乐兴趣是至关重要的。教学活动中，学生只有产生了兴趣爱好，才会积极主动的参与课堂，自主学习。有了学习兴趣，教师教学效率才会事半功倍，才能更有效地提高学生审羌能力，丰富他们的精神生活。陶冶芙好高尚的情操，最终深化美育。提高学生的音乐素养。     

低年级学生节奏感的兴趣培养

节奏是音乐基本要素之一，是音乐所有表现力的基石、灵魂、生命。音乐离不开节奏，音乐教学也应该重视学生节奏感知能力的培养，为感知音乐、表现音乐、创作音乐打下扎实的基础。 一、利用模仿加强对学生节奏感的兴趣培养 音乐来源于生活，是生活与情感的最高艺术的表现形式。一些世界名曲，像《野蜂飞舞》就是音乐大师用高超的艺术手段所模拟、再现出来的一些大自然中的音像。因此，我们在培养学生节奏感的过程中，也可以让学生尝试在生活中探寻节奏，并进行模仿与感知。在模仿中学习，不一定要有高超的技能或出色的音质，每个学生完全可以根据自己的条件去做且愿意做的事。     

浅谈信息技术教师怎样培养学生学习兴趣

兴趣是学生学习的内在动机,也是最好的老师。〈小学信息技术教育〉大纲也明确指出：计算机教学的目的是为了培养学生学习和使用计算机的兴趣。兴趣是求知的起点。是思维培养和能力提高的内在动力。它能调动、激发学生学习的自觉性、积极性和创造性。那么,作为一名信息技术教师怎样才能培养学生的学习兴趣呢？本人根据从培养学生的学习兴趣着手,进行了一些尝试。总结以下几点。     

浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣

我国教育方针的目的是培养学生“德、智、体、美、劳“全面的发展,其中美育是很重要的一个内容,能够让学生热爱生活,对培养学生的兴趣以至人格都具有很重要的作用,而培养学生对音乐的兴趣是美育的重要内容。基于此,本文对如何培养学生学习音乐的兴趣进行了一些探讨。     

培养农村初中学生音乐学习兴趣方法初探

“激发学生对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。心理学也指出：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响，情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就积极主动地学，喜欢学和坚持学。爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师”。所以，激发学生学习音乐的兴趣，对培养学生的音乐修养、健全审美心理、提高人的整体素质，有着重要作用的。     

试析如何培养学生学习音乐的兴趣

音乐教学是传播美育的重要手段,是开发学生智慧、陶冶学生情操、培育欣赏美鉴赏美的能力,让学生身心愉悦,提升学生综合素养的非常重要的学科。唤起学生学习音乐的浓厚兴趣,对于培育学生良好性格以及提升音乐能力、创造能力都起到非常关键重要的作用。     

小学英语教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。在教学中,要利用实物、多媒体、歌曲等创设教学情境,激发学生学习英语的兴趣。要利用态势语言,以情感打动学生;综合运用多种教学手段,确立学生在学习中的主体地位,让学生保持英语学习的兴趣;通过教师的积极引导和正确示范、及时鼓励、反馈、引进竞争机制等手段的综合运用,使学生在学习过程中始终处于积极活跃的状态,进而形成英语学习的内在动力和持久兴趣。     

怎样培养初中学生学习物理的兴趣

物理教师应想办法把学生的兴趣聚焦在新开设的物理课中，培养学生学习物理兴趣是我们的首要目标。认真学习新课标，转变教育思想；改革教学方法，提高学生的主体意识；语言的趣味性和幽默性，是维持学习物理兴趣稳定性的有效方法；丰富的物理课外兴趣活动，延伸学生的物理学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，有了学习物理的浓厚的兴趣，必有物理教学的高效率。     

怎样以化学实验教学培养学生的学习兴趣

化学是一门以实验为基础的学科，它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，能把知识由微观变为宏观，把抽象变为具体，如利用演示实验加强直观教学；让学生多做实验；组织分组实验，培养动手能力；布置实验作业，培养理解能力等，以此来培养初初中生的化学学习兴趣和能力。     

浅谈小学音乐教师需要具备的基本素质

“说、噱、弹、唱”，对音乐教师的基本素质提出了很高的要求。作为一名音乐教师，在教学中不仅要善于学习和运用音乐教学中已揭示的教学规律去指导教学实践，还要用科学的方法去开展教学艺术的研究，从而达到丰富和发展教学理论，提高教学基本功和教学质量的目的。     

如何激发、培养学生的音乐兴趣和鉴赏能力

兴趣，是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种倾向性意识。产生这种倾向性意识的主要原因有两种：其一是情感的原因。如人们喜爱音乐就对音乐感兴趣，喜欢绘画就对美术感兴趣，喜欢发明创造就对科学研究感兴趣……其二是需要的缘故。这种需要既有物质的，也有精神的,如人们对高质量音响器材的兴趣，多产生于物质的需要（当然不能排除精神需要的成分在内），而人们对音乐、美术、文学、戏剧、舞蹈等艺术活动的兴趣,多产生于精神生活的需要。     

如何培养电子专业学生的学习兴趣

在电子教学中要想激起学生的学习兴趣,就要想办法给学生以思维上的刺激,给学生以新颖感,让学生对所学知识产生好奇,这样学生才不会对所学知识感到枯燥、平淡,学生才容易对所学知识产生兴趣。通过抓好实验环节,充分发挥学生的主体作用,在实际操作中提高学生的动手能力,也让学生认识到所学知识在实际中的应用,从而进一步激发学生的学习热情。     

点亮学生的审美之窗——音乐欣赏课的情感作用

每天,我们都会听到各种各样的声音,有舒服的,有不舒服的,几乎每个人都能区分开这两种感觉。可是有的人能舒服地陶醉其中,能从不舒服中找出问题。有的人却不能,为什么呢？我想,这与人的艺术素质有关,而艺术素质则是人的总体素质之一,它对人的修养与气质有很大作用。作为一名音乐爱好者,更重要的是作为一名音乐教师,觉得自己有责任培养学生们的艺术素养,起码要让他们有欣赏音乐的能力。[第一段]     

怎样培养学生对作文的兴趣

多少年来，令语文教师最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了。而在语文教学中，对教师而言，最难教的是作文；对学生来讲，最难写的也是作文。因此，本人就培养学生写作兴趣，谈谈个人的几点看法。一、观察生活，力求写实不少学生作文脱离实际，生编硬套，字词不够废话凑，像挤牙膏似的想一句写一句。如何改变这种现象呢？我们先来看峻青的《海滨仲夏夜》一段中的描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字确确实实是描写海上的晚霞，绝非别处，只有在海上。     

如何培养小学生写作兴趣

培养学生的想象能力,丰富学生的表象。激发习作热情。学生写作的主动性．引导学生从作文的语言、选材、立意、表迭方法等方面入手。师生共评。力求从中让学生感悟作文的美和乐趣,使他们内·心产生写好作文的追求。     

小学生音乐学习兴趣的培养刍议

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，通过推动教育的现代化培养具有现代化素质的人才，为国家的未来和现代化服务。兴趣对于一个人来说是非常重要的，如果一个人对某样东西不感兴趣，无论你怎么去强迫他，他学起来还是一无所成的。爱因斯坦的“热爱，是最好的老师”即是一句至理名言。     

谈小学阶段的英语兴趣培养

小学英语教学的目的首先是激发学生学习英语的兴趣，也就是让学生在英语学习过程中产生愉快的情绪。趣味性是小学英语教学的基本特征，教师在课堂上安排一些新颖、有趣、能充分调动学生学习兴趣的游戏，可以把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，以发展学生的智力与非智力因素，起到“以趣激情、寓教于乐”的作用。     

培养兴趣提高效率——新课标下培养小学英语学习兴趣探讨

兴趣是最好的老师，是学习不绝的源泉。是前进滚滚的动力。作为小学英语教师，我们应该充分认识到兴趣在英语学习中的作用。注重学生学习兴趣的培养。我结合自己多年的教学经验，就小学英语教学过程中学生兴趣的培养进行探讨。     

基于卓越教师视角下的小学全科教师培养问题研究

小学全科教师的培养质量直接影响着基础教育的发展,因此,认清新形势下小学全科教师培养面临的问题并提出相应对策,对提高全科师范生的培养质量具有重要的现实意义。当前,各地在小学全科教师培养中存在着政策支持力度不够、课程体系繁杂、学生实践能力较弱的问题。指向问题,从加强政策调控、优化课程体系、完善培养机制三个方面提出相应对策,为小学全科教师的培养提供一定的参照。     

小学阶段如何培养学生的体育兴趣

我国小学生的运动兴趣随着年龄的增长而下降，我们在小学体育课的教学中普遍看到不少学生由于各种原因对体育课不感兴趣。具体表现在上课时精力不集中，情绪低落、动作拖拉、借故请假，有的甚至对体育课产生一种恐惧感，这可称为体育课的“灰色心理”。