小实验在物理课堂教学中的作用

物理学是一门以观察和实验为基础的综合性很强的学科，在物理学习的过程中，掌握足够的生活情景对物理知识的学习有着至关重要的作用。但由于现实条件的限制，有相当一部分的学生严重缺少生活经验，因而在学习过程中无法及时准确的理解相关概念，而解决这一问题较为有效的方法就是教师在授课过程中能够利用物理实验创设较为理想的物理情景。因此在初中物理课堂教学中合理的运用物理实验为学生创建一个感性、生动、形象的物理场景，很容易将学生从对物理现象的兴趣引导到对物理理论的学习上来，     

如何提高初中学生学习物理知识的兴趣

兴趣是产生注意的基础、求知的原动力。杨振宁说过:"成功的真正秘诀是兴趣",爱因斯坦说":只有热爱才是最好的老师。"可见,兴趣在物理教学中,有着多么重要的作用。在初中物     

浅议初中物理课堂教学的艺术

教学具有科学性的同时更具有艺术性，怎样发挥这种艺术性，怎样使学生在学习掌握知识的同时爱上初中物理，让课堂充满激情和享受，本文结合实际课堂教学经验，从几个方面简要探讨初中物理课堂教学中蕴藏的艺术。     

浅谈用“演示实验”培养学生学物理的兴趣

物理实验教学中演示实验是教材的有机组成成分,运用多媒体可以优化演示实验教学,丰富课堂内容,开拓实验空间,提高学生兴趣,为物理教学创造了良好的情境和氛围.     

浅谈学生实验能力的培养

物理实验的准备、操作、反思和兴趣,四大块既有自身的特点和作用,又相互联系,不可偏废。我在初中物理实验教学中通过对前三个步骤的实施,不仅让学生掌握了系统的理论知识,而且培养了多方面的能力,使学生的自身素质得到了全面提高,兴趣是学生的精神支柱。在教学实践中我深深地体会到学生做物理实验好处很多,有力的否定了重视理论轻实验的传统教学模式,使初中物理教学走上一条健康发展的道路。     

物理实验在物理教学中的重要性

物理是一门实验科学,初中学生对实验探究有着天生的兴趣。在物理学中,实验现象往往是形成兴趣的思维基础。观察、实验是初中物理学习的重要环节,物理实验在物理教学中的重     

初中物理实验教学管见

物理学是一门实验科学。观察和实验是研究物理学的根本方法。一部物理学发展的历史，就是一部观察实验、总结规律、应用规律的历史。就物理实验相关问题进行了探讨是本文主旨。     

物理课堂教学中学生自主能力的培养

新课程主张平等、民主、和谐的师生关系，倡导教师是学生学习的促进者、合作者、研究者，所以教师要营造一种宽松、融洽的课堂教学氛围，让学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式，真正让学生动起来。教师要注意把握分寸，才能真正让课堂“活”起来。我结合多年的教学实际，根据新课标理念，就建立新型的师生系，让学生经历探究过程，优化课堂教学过程等方面作了一些尝试。     

物理课堂教学中提问的探索

在物理教学中，课堂提问是教学的必要手段之一。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，了解学生掌握知识情况，而且可以开启学生心灵，与学生作情感的双向交流。通过提问，可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括，达到培养学生综合素质的目的。     

物理演示实验的“四要”

实验是物理的基础，是培养学生能力的一个重要方面。演示实验是指为配合教学内容由教师操作表演示范的实验。它是深受学生欢迎的实验形式，是教师施展教学艺术的独特方法。它能化抽象为具体，化枯燥为生动，把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前。能引导学生观察，并进行思考，配合讲授使学生认识物理概念和规律，达到“事半功倍”的效果。     

选择恰当教学方法激发初中生学习物理的兴趣

心理学研究和实践证明：十四五岁的初中生年龄尚小，注意力不易稳定集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的愿意去做，不感兴趣的就心不在焉了。在几年的物理教学中，我认为，激发学生的学习兴趣应从以下四个方面做起：1．重视课本上的小实验。2．注意提问的技巧。3．适当引用古诗4．恰当使用多媒体。     

做好物理实验员工作浅谈

物理学是一门实验科学,实验是物理教学的重要手段,实验室是物理教学的重要场所。教师演示实验的准备、预试,学生分组实验的准备和拓展课等教学活动的开展,都需要在实验室进行。可以说,做好一名物理实验员,对完成好物理教学任务至关重要。     

如何激发学生学习物理的兴趣

激发中学生学习物理兴趣的途径：一是联系学生生活实际；二是进行情感教学；三是做出乎意料的实验；四是要有生动风趣的语言；五是创设物理情境。     

浅谈对称在物理实验中的应用

对称和守恒是物理学中两大重要规律，在物理学习过程中，他们无处不在。早在1918年德国数学家发现的诺特定理就指出了两者有着内在的联系。近代物理发现的宇称不守恒则打破了先前完美的物理世界，但在基础的物理学习和实验中，对称性的应用仍十分突出，也只有掌握和运用好这些对称，才能继续深一步的学习。物理学中的对称内涵甚广，这里仅浅谈物理实验中的对称性分析。     

在实验中提高学生学习物理的兴趣

提高学生学习物理的兴趣,根本在于提高学生求知的欲望.在物理教学过程中,教师要根据不同年龄段的学生学习的的特点,运用物理中的各种实验,做好演示,设置悬念;利用多媒体课件,向学生展示生活中的物理;注意培养学生自己动手,分析问题的能力;坚持理论与实践相结合;提高教师自身的授课艺术,充分调动学生思维的主动性和积极性.     

浅议初中物理学生实验教学

培养学生的创新精神是素质教育的必然要求,提高学生的学习能力是培养学生创新精神和实践能力的重要条件之一,而学生实验教学对提高学生动手能力、观察能力、分析能力、创新     

激活数学课堂教学 激发数学学习兴趣

小学生有着极强的好奇心和求知欲,对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久。而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中。     

浅议学习小组在物理教学中的应用

面向全体学生激发学习兴趣,提高物理课堂效率是每个教师共同关心的话题。在素质教育吹遍校园各个角落的今天,小组合作学习作为新课标下的一项重要教学组织形式,已成为课堂上不可忽略的一部分。以下是我在教学中的一些做法:     

依靠多媒体技术解决物理实验课堂教学中的问题

物理实验作为理、工类专业的基础实验,随着高校的扩招,传统教学暴露出了一些问题。依靠多媒体技术可以解决相关问题,并进一步提高物理实验课堂教学的质量。     

浅谈多媒体技术在初中物理课堂教学中的应用

媒体技术有许多传统教学方法无法比拟的优越性。但若使用不当效果不一定比传统教学方法的效果好,使用多媒体辅助教学要作到适时适量,才能体现其优越性,要与教学观念和改善教学条件相结合。