如何有效推动马克思主义大众化

推动当代中国马克思主义大众化,是中国共产党着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位而作出的战略决策。进一步加快推动当代中国马克思主义大众化,建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力,对于帮助广大干部群众掌握当代中国马克思主义的强大思想武器具有重要现实意义。     

浅谈马克思主义意识形态教育在北京邮电大学的具体实践

马克思主义把严谨的科学性和高度的革命性有机结合起来,深刻地改变了中华民族的命运。它以其在中国革命和建设中所发挥的不可比拟,也不可替代的积极作用,确立了作为中国的主流意识形态的必然性。马克思主义是我国的主导意识形态。但在目前,高校马克思主义意识形态的教育中仍不同程度地存在着一些问题。如何在高校的具体实践中强化马克思主义组导意识形态教育,是一个值得认真研究的重大课题。     

马克思主义在意识形态领域面临的挑战及应对

现实存在的一些问题影响了马克思主义在意识形态领域的指导地位，而各种貌似中立的当代西方理论思潮也直接挑战了马克思主义的指导地位。通过深化改革逐步解决经济社会发展中存在的问题，深化马克思主义研究，加强马克思主义理论创新，有效整合各种媒体、善于借助新传媒手段宣传马克思主义，是我们直面挑战、加强马克思主义指导地位的应有之举。     

微媒体背景下推进马克思主义大众化传播路径分析

当今社会面临着多元化社会思潮冲击、西方国家对我国进行思想文化渗透、我国一些腐朽落后的思想文化沉渣泛起、市场经济下条件下意识形态转变等一系列问题,严重影响着马克思主义的传播,利用微媒体推进马克思主义大众化传播,不失为一种积极有效的创新手段,进而繁荣微媒体文化,提升马克思主义大众化的影响力。微媒体背景下的马克思主义大众化研究,旨在研究如何运用微媒体这个传播媒介更好地促进马克思主义中国化、时代化、大众化的发展,使科学理论转变为真正的物质力量,使马克思主义在现实生活中发挥巨大的实践作用。通过对微媒体背景下马克思主义大众化路径分析,为微媒体背景下的马克思主义大众化传播奠定一定的理论基础。     

当前我国主流意识形态建设面临的挑战及其对策

改革开放以来,尤其是党的十六大以来以马克思主义及其中国化的创新理论成果为主要内容的社会主义意识形态不断发展壮大,但同时随着改革开放深入发展、西方敌对势力妄图消解中国社会主义文化等原因,我国主流意识形态建设面临着如经济全球化、互联网等挑战.因此我们必须通过加强理论研究和理论创新、创新理论教育的方式、方法等方法来积极捍卫、...     

当前巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位的对策思考

马克思主义在中国经过大半个世纪的发展，已经深入中国人民的心中，其理论体系自身具有科学性和权威性，在马克思主义的指导下，中国取得了革命的成功，并且在中国的社会主义的建设中发挥了重大的作用。而当前马克思主义在意识领域已经逐渐淡化，巩固其指导地位对中国的发展有着重要的意义，同时也能防止历史悲剧的重演。巩固其在意识形态领域的指导地位是识别和抵制各种错误思潮侵蚀，增强民族凝聚力和向心力的基础；是化解利益纠纷，实现国家长治久安的保证。而要真正的巩固马克思的领导地位，就要正确的处理意识形态的政治性、学术性、整体性、实效性的问题。     

自媒体时代下主流意识形态传播的挑战与机遇

随着经济全球化进程的加快,人们对于互联网,手机等新兴媒体的使用与依赖程度大大加深,这便造成了自媒体时代的到来。自媒体时代的到来,不仅给我国的主流意识形态带来了巨大的进步与发展,同时也使意识形态领域遭受着巨大的挑战。在自媒体的时代背景下,本文是对我国主流意识形态面临的问题与进行的发展与机遇等方面进行的简要的分析。     

学习践行社会主义核心价值观加强企业思想政治工作

正随着经济全球化进程的加快和科学技术的飞速发展,我国对外经济技术文化交流不断扩大。西方腐朽价值理念趁机不断侵蚀我国传统文化、民族精神中所提倡的核心价值观,不断鼓吹、兜售"普世价值"理念。党的十八大站在当代中国社会发展的高度,明确提出了"三个倡导"、培育和践行社会主义核心价值观的重要论述。这一论述,对于坚决抵制"普世价值"观念、巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,对于加强企业思想政治工作、     

适应强军目标要求创新部队思想政治教育

正形势的变化,任务的拓展,对部队思想政治教育也提出了许多新要求。我们一定要认清肩负责任,强化自觉担当,着眼巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,巩固官兵团结奋斗的共同思想基础,深入探索、把握形势任务的变化对思想政治教育提出的新要求,用实际行动强固思想政治教育阵地,确保马克思主义牢牢占领官兵的精神高地,不断提高部队思想政治教育的质量水平。一、要在紧跟理论创新步伐中增强教育的先进性我们党的理论是一个不断创新、与时俱进的开放体系。特别是随着国际形势的深刻变化和我国社会的深刻变革,党的理     

大学生的全面发展是思想政治教育的本质诉求

思想政治教育是在马克思主义理论指导下,对教育对象进行人文教育、思想教育、意识形态教育、心理素质教育的一种教育活动。其本质是给予教育对象以行动指南和准则,丰富其精神世界,避免人的异化,促进人的本质最终实现。人的全面发展是马克思主义理论的最高诉求,思想政治教育是马克思主义理论传播的主要阵地,大学生是思想政治教育对象的特殊群体,因此,实现大学生的全面发展是思想政治教育是最终目的和本质诉求。     

浅析高等院校主流意识形态建设

马克思主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有巨大的反作用。意识形态是一个相对独立的领域，尽管它本身不过是经济基础的反映，处于社会经济发展的支配之下，但它又对经济基础即物质生产方式发生反作用，并能在某种限度内改变经济基础，影响全部社会发展。任何一个社会都需要也必然有其主流意识形态。我国的主流意识形态是以马克思主义为指导的社会主义意识形态，它是以工人阶级和广大劳动人民群众的利益要求为根本出发点，以马克思主义哲学为基础，以全心全意为人民服务为核心，以实现共产主义为政治目标和社会理想，以辩证唯物主义和历史唯物主义为话语构建指南，由工人阶级及其政党经过国家程序确立起来的思想观念体系。高等院校作为传播知识、传承文化、研究学问、追求真理、创造思想、培养人才的重要场所，是建设社会主义主流意识形态的重要阵地，同时也是国内外各种意识形态相互交锋、相互争夺的主战场，意识形态领域的复杂性给高等院校社会主义主流意识形态建设带来了新的挑战。     

对全球化背景下加强马克思主义理论教育的战略思考

全球化是当今世界的客观趋势和历史潮流.20世纪90年代以来,全球化进程异常迅猛,全方位地向社会生活各个领域渗透和全面深化.尤其是对社会主义意识形态的冲击力是不容我们忽视的.在全球化的背景下,我国现阶段意识形态领域出现了一些值得关注的现象和特点,从而使马克思主义理论教育面临着新形势,遇到许多新问题.     

新加坡宗教道德教育启示

充分利用宗教影响对青少年进行道德教育是新加坡大的教育的一大特色,并取得了很大成功。中国是一个社会主义国家,我们要体现这一民族特性并加强民族团结,就是要在实行独立宗教政策的前提下,用马克思主义系列加强对人民“无神论”和意识形态的教育,要将基层纳入意识形态教育对象之中,并引起足够重视,同时,实行对宗教“去弊存利,利为我用”的原则。     

马克思主义政治学中国化

马克思主政治学在中国的发展历程不是一帆风顺的。中国共产党人在理解应用马克思主义政治学基本理论解决中国问题的同时,将马克思主义政治学与中国实际相结合,不断发展马克思主义政治学,形成了中国化的马克思主义政治学。社会主义政治文明建设以及社会主义和谐社会构建不仅丰富了马克思主义政治学,而且促进了马克思主义政治学中国化的不断发展。     

党的历代领导人对意识形态理论的重要贡献

党的几代领导人在中国革命、改革开放和现代化建设的各个不同历史时期,把握国际发展大势,运用马克思主义立场、观点和方法,分析研究我国国情实际和各自时代特征,对马克思主义意识形态进行了丰富、发展和完善,提出一系列重要思想和理论观点。     

意识形态视域下独立学院大学生党员党史教育研究

新时代,高校意识形态工作的重要性越来越凸显,大学生党员党史教育管理理应受到重视。本文在合理辨析意识形态相关概念及关系的基础上,分析意识形态视域下大学生党员党史教育管理的重要性。根据独立学院大学生的特点,提出意识形态视域下独立学院大学生党员党史教育管理的内容,即入党动机教育、理想信念教育、先锋模范教育、奉献精神教育和认同教育。本文以党员“入党前”“发展中”“发展后”三个阶段为剖析线,分析独立学院大学生党员党史教育的现状;以党员发展过程为逻辑主线,结合党员教育的内容、主要的教育形式,以及意识形态建设的目标,提出独立学院大学生党员党史教育管理的路径方法。     

新时代新疆高校主流意识形态面临的挑战与对策研究

意识形态工作是党和国家的一项极端重要的工作,事关国家的长治久安和民族的凝聚力。大学生是国家的希望和民族的未来,是推动社会进步和确保意识形态领域安全的重要力量。进入新时代以后,新疆高校意识形态安全领域依然面临严峻的挑战,导致高校工作在意识形态领域出现了一些严重问题。本文就当代新疆高校主流意识形态教育过程中存在的问题进行了分析,同时对加强当代新疆高校主流意识形态教育提出建议。     

融媒体环境下高校辅导员职业技能提升路径探析

在数字中国战略建设背景下,融媒体技术在科学技术的助力下不断演进发展,它已经融入社会发展的每一个角落。对于高校思想政治教育而言融媒体是一把双刃剑,辅导员如何抓住机遇,迎接挑战成为当前重要的话题。本文探析了融媒体环境下高校的思想政治教育格局,剖析了辅导员开展思想政治教育逻辑要点,提出辅导员要提升政治素养,做好融媒体时代的表率;强化换位思考,成为融媒体时代的主角;学习媒体技能,丰富与学生交流的手段;建立特色品牌,产生融媒体的应用典型。通过辅导员职业技能的不断提升,实现思想政治教育育人实效。     

“第三届全国马克思主义院长论坛”学术前沿问题综述

一、关于新中国成立六十年与马克思主义理论相关问题的研究 中国社会科学院马克思主义研究院院长程恩富教授在主题发言中概要性地列举了新中国成立六十年来马克思主义理论研究取得的主要成就。在此基础上,展望了马克思主义理论研究的未来发展。他认为．要使马克思主义理论研究取得更大的成就．必须注意：第一．继续加强马克思主义经典著作编译出版研究工作,科学理解和对待马克思主义;第二,科学总结马克思主义理论研究的发展规律,不断推进马克思主义中国化进程;第三．不断拓展马克思主义理论研究的领域和深度．努力实现学术研究、政策探讨和理论宣传的有机结合;第四,努力提升马克思主义理论研究的国际视野,大力构建全球马克思主义理论研究的“中国话语”。     

马克思主义中国化和新民主主义革命的相互关系及启示

中国的新民主主义革命时期是马克思主义中国化的开始、不断成熟和发展的阶段,了解这一段时期马克思主义中国化的发展对理解现在的马克思主义理论在中国的发展大有裨益。力图阐释它们两者之间的关系,以求得出新时期马克思主义中国化发展推进的一些启示。