构建团队式导师制研究生培养模式之探索

随着我国高等教育发展趋势和社会政治经济走向的发展,经历几年的研究生扩招之后,我国研究生教育规模已进入了跨越式的发展阶段,单导师制研究生培养模式的局限性日益凸显。培养创新能力是提高研究生培养质量的核心,只有组建导师团队,使不同学科、不同领域、不同专业的导师交流互补,才能使知识更新、研究创新,从而培养出社会需要的创新型、复合型人才。     

研究生人才培养和需求特征互动模型的研究

在充满竞争的21世纪，“人才资源是第一资源”，能否有效地识才，育才、用才和留才直接关系到一个组织或部门的成败，为此，各个国家各个组织（企事业单位）都把人才资源的开发和使用纳入了自己的战略规划和战略决策之中．这在客观上为大学生的就业提供了一个难得的历史契机。但事实上，摆在大学生面前的不仅仅是机遇，更多的是挑战。在当今这个富于竞争的社会，社会用人体制逐渐走向了市场化运作模式：“双向选择，择优录用”，社会不用庸才，不用书呆子，他们需要的是英才，是智商和情商的“双高”型人才，这样就给不同层次的人才就业带来了很大的挑战。那么高校中研究生学历层次的人才就业环境如何？究竟当代研究生具有什么样的人才特征才是单位所偏爱的？为了增加就业，促进社会协调发展，本课题就基于以上方面的问题加以研究，试图找到研究生就业和社会用人需求之间的最佳结合点。     

新时期下我国研究生培养模式的重构

文章通过考察国外的研究生培养模式,分析了国内研究生教育培养模式的利弊,结合新时期我国教育的实际和现状,针对我国研究生教育培养模式的弊端提出了可能的改革途径。     

研究生教育培养模式的中外比较

研究生教育是我国重要的教育培养模式,为我国各行各业输送了大批量的优秀人才。本文首先介绍了研究生教育培养模式的含义及类型,然后介绍了不同历史时期我国研究生教育培养模式的不同类型,主要从初创期、正规化时期、转变期这三个时期予以阐述。最后主要选择了日本、德国和英国作为比较对象,介绍了它们的研究生教育培养模式,并且指出了其对我国研究生教育的启示。     

研究型硕士研究生的培养模式初探

文章首先提出将研究生分为研究型和应用型的必要性,然后以天体物理专业的硕士研究生为例,详细讨论了研究型硕士研究生的具体培养方式。这些方式包括新生入学时的端正思想教育,以＂核心课程＂为理念优化课程体系结构,培养研究生从事科研的数学、计算机、英语等基本技能,以每周小组讨论会为主营造浓厚的学术氛围,以及培养学生良好的学术道德等。     

研究型硕士研究生的培养模式初探

文章首先提出将研究生分为研究型和应用型的必要性,然后以天体物理专业的硕士研究生为例,详细讨论了研究型硕士研究生的具体培养方式.这些方式包括新生入学时的端正思想教育,以"核心课程"为理念优化课程体系结构,培养研究生从事科研的数学、计算机、英语等基本技能,以每周小组讨论会为主营造浓厚的学术氛囿,以及培养学生良好的学术道德等.     

“二一二”全日制专业学位研究生培养模式探索

全日制专业学位研究生在整个研究生教育体系中具有重要的战略地位,全日制专业学位研究生培养模式的科学与否将制约着研究生教育质量的优劣。本文从导师队伍建设,校企联合办学,学分制度改革,奖助贷体系和就业指导体系五个方面探索,提出了全日制专业学位研究生培养的＂二一二＂模式。     

优化医院管理专业研究生培养模式的探讨

文章基于当前医学院校医院管理专业研究生培养中存在的问题以及医院管理专业的特点,从专业培养目标、培养计划、课程设置、培养管理机制等方面提出了改革的方法和措施,从而优化了医院管理专业研究生的培养模式,提高了该专业研究生的培养质量。     

外派财务总监的不同模式及其利弊分析

现代企业由于所有权和经营权的分离,企业所有权人为了保障自己的权益不受经营者的损害,避免内部人控制,往往需要向所出资企业派出财务总监.由于外派财务总监存在不同模式,因此,如何根据股东和所出资企业的实际情况,选择采用合适的财务总监外派模式,这是每个企业所面临并必需解决的难题.笔者尝试着对外派财务总监的不同模式进行了总结、归类,并对纯监督型财务总监和实职型财务总监模式的优缺点进行了对比、分析,并向需外派财务总监的企业给出了一定的操作建议.     

高校产学研合作研究生人才培养模式的实践与探索

在研究生创新人才培养机制改革中,推行校企产学研合作教育模式,对地方院校提升研究生教育质量、走特色办学道路与提高服务地方能力具有较强的可行性与必要性.总结了地方院校产学研合作研究生教育现状与发展趋势.介绍了南通大学以企业研究生工作站为主抓手的产学研合作研究生人才培养工作实践与特色,指出存在问题并提出改进对策.     

科学发展观指导下财政学研究生培养模式的思考

本文通过对科学发展观的内涵的阐述,以及对研究生培养模式相关文献的回顾,说明了运用科学发展观来指导构建财政学研究生培养模式的重要意义,提出了运用科学发展观来指导财政学研究生培养模式构建的要点和原则。     

西部理工科高校研究生的课题培养模式研究——以昆明理工大学为例

西部理工科高校的研究生是西部建设的主力军,其科研能力和创新能力的培养至关重要。基于课题培养模式的研究生在国内外广泛采用,结合昆明理工大学近年来研究生创新课题的实习情况,进行问卷调查和访谈调查。研究发现课题培养模式存在以下问题:课题缺少创新性;研究生的科研能动性差;导师的指导性不强;科研管理存在问题。借鉴国内外的经验,并结合昆明理工大学课题培养模式的实际情况,提出提高研究生科研能力的对策。     

刑事诉讼法学研究生培养模式研究

熟识诉讼知识的应用型人才培养是关系刑事司法能否顺利实行的关键因素,然而我国高等教育体系中,诉讼法研究生人才的培养模式存在着缺陷,不能满足司法实践对于诉讼实用人才的需要,本文就我国刑事诉讼法学研究生培养模式的缺陷进行探讨,以求找到一个合理的解决之道。     

临床医学专业学位硕士研究生培养模式的探讨

目的:探索临床医学专业学位研究生培养模式。方法:在学生培养过程中,加强岗前培训提高临床基本技能,提高临床轮转质量,严格专业技能考核及论文答辩。结果:临床医学专业学位研究生临床能力和全面素质得到提高。结论:以提高临床能力作为培养的核心,采用合理的培养模式,可提高研究生临床能力及全面素质。     

高校人才培养模式的思考

我国高校经过近十年的发展,为经济社会培养出一大批后备人才,根据近十年毕业学生就业情况来看,综合型、复合型、多面型、创新型人才的就业与工作能力均比单一型人才有更大优势。针对目前我国高校培养人才模式,依据国家关于教育发展的有关规划,提出新形势下我国高校培养新型人才的模式和对策。     

全日制材料工程专业学位研究生人才培养模式探索

本文结合我国专业学位研究生教育发展状况,针对全日制材料工程领域专业学位研究生培养模式进行了有益探索。通过明确培养目标,健全培养方案,加强教学改革,优化课程设置,强化产学研合作,突出实践环节,规范管理制度,完善评价体系等举措,提出了全日制材料工程专业学位研究生培养的有效途径,为提高全日制专业学位研究生培养质量提供参考。     

全日制专业学位研究生培养模式评价指标体系的构建

全日制专业学位研究生在整个研究生教育体系中具有重要的战略地位,全日制专业学位研究生培养模式的科学与否将制约着研究生教育质量的优劣。本文在重点分析全日制专业学位研究生培养模式的影响因素的基础上,从双师型导师队伍建设等五个方面,构建了全日制专业学位研究生培养模式的评价指标体系,对于进一步完善全日制专业学位硕士研究生培养模式具有重要意义。     

一个适于我国交叉学科研究生培养模式的模型及其应用

本文建立了一个适合于我国交叉学科研究生培养模式的优化模型,然后对该模型的结构及功能进行了详细分析。并以桂林电子科技大学工业工程专业研究生的培养模式为例,运用该优化模型从8个方面对工业工程研究生的培养模式进行改善,取得了较好的效果。最后总结了该模型在交叉学科研究生培养模式中的作用及参考价值。     

基于硕士研究生教育实践“三段推进”模式

目前的研究生培养模式下,一方面是学术型研究生理论结合实践不够、创新能力不足,专业学位型研究生实践能力不强;另一方面是高校教育资源及导师工程经验不足,研究生培养质量与社会需求的契合度较低。所以针对学术型、专业学位型研究生培养目标与要求的不同,通过构建校企政协同育人平台,解决两类研究生分类培养目标的差异性不够明显、两类研究生培养模式单一、专业学位型研究生培养的显著职业性体现不充分等问题。     

关于高校研究生培养管理工作的思考

目前我国对于高校研究生的培养仍然是受传统的教育理念影响程度较深,因此存在着一些培养方式与管理形式上的不足,面对当今社会发展的多元化趋势,要满足培养社会人才的要求就要改变传统的教育与管理模式,改进管理工作、实行多元化的教育管理,才能适应当前多变的社会发展形势,培养出多元发展的社会人才,为国家的发展、科技的进步提供最基础的支持。本次研究主要针对目前在高校研究生培养和管理工作中的问题进行分析,提出相应的管理改进方向以供参考。