浅析马克思主义理论在高校思想政治教育中的作用、困境及其出路

马克思主义是现代最具科学性和先进性的世界观和方法论.马克思主义理论在高校思想政治教育中发挥着重要作用.但当前的马克思主义教育由于受到文化多样性、教学方式单一等因素的影响,导致马克思主义理论教育面临种种困境.只有结合时代特征,改善教学方式,通过全社会齐抓共管,才能走出当前马克思主义理论教育的困境,让大学生在思想和行为上真正践行马克思主义理论,实现知行合一.     

浅析网络时代中小企业如何进行管理创新

网络时代给中小企业发展带来了机遇,但也形成了挑战。网络时代中小企业管理创新可能在管理理念、管理手段、管理结构、管理模式等方面展开。因此,在网络时代,中小企业要梳理要以实际情况为根本,循序渐进,要以人为本的理念,充分运用现代信息技术,不断优化组织结构,并持续进行管理模式创新,以适应不断发展变化的形势。     

网络环境下马克思主义意识形态领导权面临的机遇与挑战

意识形态领导权问题是马克思主义经典作家长期关注的重大理论和实践问题,意识形态领导权的确立体现为民众的自主选择,它与意识形态统治权是不同的两个概念.网络时代的开放与透明性既为马克思主义意识形态领导权的确立带来了机遇同时也带来了挑战,因此,需要从丰富马克思主义意识形态理论,创新马克思主义意识形态整合方式,培养马克思主义意识形态建设的主体力量等方面来加强马克思主义意识形态领导权的地位.     

新形势下马克思主义理论教育环境优化

马克思主义理论教育是一项系统复杂的工程,与之相关的环境对这一工程的实施具有重要的影响。在经济全球化和我国全面改革开放的背景下,我国的马克思主义理论教育环境出现了一些新变化,它们直接影响马克思主义理论教育活动的开展。本文试图从分析新形势下我国马克思主义理论教育环境的现状入手,提出马克思主义理论教育环境优化的基本原则和建议,为马克思主义理论教育环境的优化提供借鉴,从而进一步提高马克思主义理论教的实效性,为社会主义事业提供正能量。     

马克思主义理论教育的生活化

马克思主义理论教育的生活化是增强马克思主义理论教育实效性的有效途径。在教育实践活动中,应该准确把握马克思主义理论教育生活化的实质,实施强化实践环节、充分利用新媒体、创建生活化的高等学校教育环境等措施,努力实现马克思主义理论教育的生活化。     

浅谈新形势下加快推进高校马克思主义大众化

中共十七大报告提出要推进马克思主义大众化,高校担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任,在马克思主义大众化中有重要作用。本文介绍了高校马克思主义理论教育者要更新教育理念、优化教育目标、创新教育方式,促进大学生马克思主义理论素质的提高。     

人文意蕴凸显下的高校思想政治教育构建

当前高校思想政治教育注重人文关怀有其深厚的理论依据和迫切的现实需求。本文认为,高校思想政治教育注重人文关怀,必须坚持以马克思主义为理论指导,积极探索和构建实现高校思想政治教育人文关怀的保障体系,即应用现代技术不断探索利用现代传媒服务高校思想政治教育的新模式,以提高高校思想政治教育的针对性和实效性。     

现代远程教育成本研究

随着知识经济、网络时代的到来,教育形式、教育手段发生了变革,出现了以网络技术为基础、以网络教育为主体的现代远程教育形式,给现代教育经济学研究提出了新的研究课题。对现代远程教育成本及其特性的研究,是现代远程教育研究的重要组成部分,也是现代教育经济学研究的重要组成部分,对现代远程教育经济分析、政府高等教育政策制定、远程教育机构发展决策都有重要意义。     

国有企业公司治理改革的马克思主义理论解读

改革开放30多年来，国有企业的公司治理改革经历了现代企业制度探索、治理结构构建以及治理机制建设三个阶段，三个阶段的核心内容和马克思主义的所有制理论、产权理论是紧密相连的。治理改革的成就是不断坚持和运用马克思主义所有制理论和产权理论的结果。通过梳理和分析国企治理改革历程和发展的马克思主义理论的关联性、互动性、理论指导性，可以更有效的提升公司治理质量，并展望未来的国企治理的趋势和重点。     

马克思主义生态哲学的现代价值性研究

马克思主义生态哲学是马克思和恩格斯对资本主义工业大生产所带来的生态危机进行不断批判和反思的产物,这种理论具有发展性、包容性和完善性的现代特征,对当今世界的经济和社会发展具有现实的指导意义,我国科学发展观的落实也需要认真研究马克思主义生态哲学。     

试论媒体在马克思主义教育中的作用

现如今中国科技发展不断日新月异,新兴媒体载体不断涌现,电视、网络等媒体形式已经成为人们生活中不可缺少的一部分,与此同时,西方思想文化涌入中国,在这样的大背景下,对马克思主义理论教育来说既是机遇也是挑战。我们一定要用发展的眼光来研究和看待意识形态领域的变化,始终坚持和不断巩周马克思主义在我国意识形态领域的指导地位,利用好各种各样的媒体形式,认真对待媒体在马克思主义教育中的作用。     

人的全面发展理论对高校思想政治教育的启示

人的全面发展理论是马克思主义理论的精华,它贯穿全部马克思主义理论体系。马克思人的全面发展理论历经了从萌芽到不断发展、再到成熟的历程,它具有丰硕的科学内涵,其内涵主要包括人的需要、人的个性、人的社会关系以及人的能力的全面发展。在高校思想政治教育工作中,要以人的全面发展思想为指引,建树落实以人为本的教育理念,合理对待、拔高学生的需要,擢升学生人际交往的实效性,培养学生的综合能力,最终实现学生的全面发展。     

高职院校图书馆服务职能的探索与思考

随着市场经济的发展,高职院校图书馆要顺应社会的发展需求,拓展教育职能、情报职能,实现从传统图书馆向现代图书馆的转型,不断提高图书馆的服务水平。     

在高校教育中应重视和加强马克思主义理论教育

本文在当今世界物质、信息、文化大交流的背景下,阐述了马克思主义理论在国民素质教育中的重要作用及面临的问题,认为加强马克思主义理论教育必须从学校开始,提出了关于高校马克思主义理论教育的几点意见。     

浅析网络教学中教师角色的科学定位

互联网的迅速普及,使计算机网络教学获得了飞速发展。而随着网络教育的冲击,传统教学形态也随之发生变革。在网络时代中,教师只有熟练掌握现代教育技术,才能适应网络时代教师角色的转变,找到合适的定位。     

服务型区域教育体系与地方高校转型

地方本科高校转型发展既是经济发展方式转变、产业结构转型升级的迫切要求,是解决新增劳动力就业结构性矛盾的紧迫要求,也是贯彻落实国务院关于加快发展现代职业教育部署,加快教育综合改革、建设现代教育体系的重大举措。当前,地方政府、教育行政部门、行业企业、高校和研究机构对地方本科高校转型发展形成了广泛共识,加快高等教育结构调整已势在必行。本文以黑龙江科技大学的办学定位转型为例,探索新时期下黑龙江省地方本科院校的转型发展之路和模式。     

“第三届全国马克思主义院长论坛”学术前沿问题综述

一、关于新中国成立六十年与马克思主义理论相关问题的研究 中国社会科学院马克思主义研究院院长程恩富教授在主题发言中概要性地列举了新中国成立六十年来马克思主义理论研究取得的主要成就。在此基础上,展望了马克思主义理论研究的未来发展。他认为．要使马克思主义理论研究取得更大的成就．必须注意：第一．继续加强马克思主义经典著作编译出版研究工作,科学理解和对待马克思主义;第二,科学总结马克思主义理论研究的发展规律,不断推进马克思主义中国化进程;第三．不断拓展马克思主义理论研究的领域和深度．努力实现学术研究、政策探讨和理论宣传的有机结合;第四,努力提升马克思主义理论研究的国际视野,大力构建全球马克思主义理论研究的“中国话语”。     

网络环境下函授教学模式的改革

随着知识经济和网络时代的到来,高等成人教育的函授教学模式面临着巨大的机遇和挑战,教学模式的变革迫在眉睫。传统的函授教学模式存在着很多问题,因此根据知识经济和网络时代的特点与要求,确立以培养成人学生适应学习型社会和个人发展的需要为目标,并从教学思想、教学内容、教学手段、教学过程与评价标准等方面提出相应的策略措施,同时引进先进教育理念和现代教育手段以促进教学模式的变革。     

现代精神与学校德育

"现代性精神"指涉及各种经济的、政治的、社会的以及文化的转型,是文化精神维度上的现代意识.现代精神不可避免地冲击着教育理论的构建与教育实践的运行,不可避免地影响我国学校德育.本文在解读现代精神、学校德育基础上,分析了现代精神对学校德育的反诘,从三个方面提出了应对的措施.     

深化对马克思主义哲学教育目的的认识

<正>一直以来,理论界都将马克思主义哲学教育目的概括为培养牢固掌握马克思主义理论的具有共产主义远大理想的合格的社会主义建设者,目的本身强调的是阶级性、知识性与规范性,在此种教育理念的指导下,马克思主义哲学教育成为了信念教育、"知识"教育与模式化教育的复合