发展教育产业浅谈

教育是产业，又是极特殊的产业，有与其他产业不同的个性。教育与产业之间的内在辩证关系，不仅体现了教育在产业中的重要地位，同时也表明教育离不开产业。仅靠国家和地方政府的财政拨款，远不能适应教育的发展。教育必须引入市场机制，教育必须产业化。要采取一系列措施，加快发展教育产业，诸如制定相应的政策，发挥教育产业的职能作用；建立我元化的社会投资体系；实行开放式办学；扩大学校办学自主权，大力推进产学研相结合发展教育产业等。     

“教育产业化”问题浅析

本文对“教育产业化”提出了质疑，认为“教育产业化”违反了法律规定的政府办学的义务，推卸了政府的责任，扭曲了教育的本质。     

教育投资其市场化初探

由于教育投资的对象是人，而人是有思想的，因此，对教育的投资比对物质资本的投资要复杂，其中一个关键问题是，当教育投资主体与教育投资对象不同时，可能会引起教育投资的套牢，而当二者合一时，又会（因为人力资本的外部性和个体的财富约束）引起教育投资的不足，由于教育所形的人力资本具有外部性，教育投资主体与教育投资对象适当的分离是必要的，而解决由于这种分离可能引起的投资主体的套牢在于使教育投资实现市场化。     

基于教育服务产品理论的教育产业分析

教育产业问题是教育经济学的一个重要基础理论问题。以服务产品理论为依据，对教育的产业属性、教育产业化、发展教育产业的意义等问题做一些探讨，有助于全面认识和正确理解教育产业并以此推进我国当前和未来教育的发展。     

政府财政投资与我国教育发展

在现代市场经济社会里，几乎所有国家的政府投资在为全社会提供教育服务和公共卫生保健方面都起着主导作用。我国财政性教育投资严重不足，教育投资结构也很不合理。因此，必须改变教育投资观念，切实稳定增加财政对教育投资的力度，优化财政教育投资结构。     

试析河南省教育投资经费现状及优化

国内外众多学者的研究表明，教育投资对经济增长具有积极的影响。河南省作为一个人力资源大省，近几年在教育投资方面取得了一定的成绩，但同其他省份相比还存在一些差距。无论是政府还是社会、个人，都应当转变观念，重视教育投资在经济发展中的重要性，加大教育投资的力度，促进教育投资渠道多元化，充分发挥教育投资对经济增长的积极推动作用。     

教育投资规模理论与实证分析

我国教育投资规模不断扩大，教育支出占财政支出的比重逐年提高，体现了教育投资应随着经济的发展而不断增加的趋势。但我国生均教育投资额较低，初、中、高三级教育的投资分配存在着对义务初等教育的投资比例过低，对高等教育的投资比例过高的问题。另外，从分地区的教育投资规模来看，东部、中部、西部地区差距逐年扩大，已成为制约教育发展和社会发展的严重问题，亟待解决。     

企业教育投资分析

企业的教育投资能够帮助企业实现劳动力，尤其是劳动者智力的再生产，改善劳动者的素质结构，为企业带来良好的经济效益和社会效益，支持企业实现可持续发展。并在对企业教育投资作了一般分析的基础上，重点提出了理论上可操作的企业教育投资显性经济收益的计量公式：Ｒ＝Ｍ·Ｎ·Ｇ·Ｒ１＋Ｎ１·Ｍ１·Ｒ２，并对企业教育投资作了前景展望     

对我国教育投资项目评价方法的思考

教育投资是向教育领域投入经济资源的行为，它具有与其他投资项目不同的特点，给评价工作带来很多困难。但我国教育投资的现状，要求我们必须建立教育项目评价体系。教育投资项目评价内容主要包括经济效益和社会效益评价，社会效益评价是教育投资项目评价必不可少的环节，也是教育投资项目评价的重要组成部分。     

中国教育投资对GDP增长贡献率的实证分析及其财政政策选择

教育投资和物质资本投资都是经济增长不可或缺的因素，教育投入对经济增长作用有一个滞后期。强化和完善我国教育投资的财政对策：1.按照公共财政的要求调整财政支出结构，加大财政支持教育的办度；2.进一步加大财政的教育投入力度，同时应努力提高财政的集中度；3.拓宽财政性教育投资的收入来源；4.适当强调教育财政的中央集权；5.改革教育的投资分配体制，优化教育投资结构。     

农村教育投资系统改革刍议

农村教育是提高农村劳动者素质，推动农民增收的重要手段，而农村教育投资系统是农村教育的基础，农村教育的发展有待于一个资金充裕，结构合理，运作高效的农村教育体系的建立，然而，目前我国的农村教育投资却存在着资金短缺，投资与收益不对称，需求与供给不对称等诸多矛盾，有必要通过建立多元化的农村教育投资系统加以改革。     

关于教育产业化的思考

我国教育的现状、发展和变化的实际说明教育产业化已经实实在在地显现出来。但我国的国情决定，它的发展既是必然的，又不可能太快，这是不以人们意志为转移的。     

知识经济时代的教育产业化

随着经济全球化进程的加快，人类社会已经进入了一个日新月异的时代——知识经济时代。在知识经济时代，知识是第一资源，而拥有知识的是人才，所以知识经济的发展对培养人才的教育提出了产业化的要求。     

"教育产业化"问题浅析

本文对"教育产业化"提出了质疑,认为"教育产业化"违反了法律规定的政府办学的义务,推卸了政府的责任,扭曲了教育的本质.     

高等学校教育成本核算体系构建研究

进行教育成本核算，是国家制定教育财政拨款政策的重要依据，是不同的教育投资主体对投资回报的客观要求。建立一套科学的易于操作的教育成本核算体系，是进行教育成本核算必要的基础保证。目前高等学校现行的会计制度与教育成本核算的要求还有很大差距。通过对高等学校教育成本核算体系构建的研究，探索教育成本核算体系构建的理论，创新高等教育管理制度，促进教育事业全面、协调、可持续发展。     

资本支持体系建设与农业产业化发展

农业产业化发展需要由政府、政策性金融机构、商业银行及民间合作组织等多方参与和多元化的资本支持体系。政府发挥宏观调控作用，引导各类投资主体加大对农业产业化的投入；建立规范化的农村金融市场，强化对农业产业化发展的金融支撑；建立农业产业化担保基金，为各经营主体特别是中小型农业产业化龙头企业提供信贷担保；培育直接融资环境，创新农业产业化投资的机制，不断降低农业产业化发展的融资成本。     

教育体制改革及相应的财税政策

针对我国教育经费投入不足与使用不当并存的现状，提出采取适当的政策广开财源，通过给予一定的税收促进教育的产业化，实现办学主体的多元化，推动我国的教育体制改革。     

正确引导教育投资,发展教育产业

分析教育产业产生的背景，阐述发展教育产业的重大意义；主张重新认识和正确引导教育投资，以促进教育产业的发展。     

数字教育的商业模式

劳维信：很高兴跟大家讨论数字教育，我想讲讲数字教育里面的商业模式。因为除了教书以外我还做天使投资，我想跟有兴趣创业的朋友探讨一下，我们应该怎么抓住，用什么商业模式来吸引投资到你的创业项目。     

高职教育筹资情况的现状及解决办法探讨

从高职教育产品的特殊性出发，以高职教育发展中存在的资金短缺、投入不足切入点，分析高职教育筹资情况的现状，探析影响不同投资主体投资高职教育的影响因素，分析建立高职教育投资体制的必要性，提出了高职筹资情况的解决办法。