试论如何在古典文学作品中培养学生的语感

中国古典文学也称国学,是我们中华民族五千年优秀传统文化的结晶与传承。中学语文课本中节选了许多优秀的片段,使中学生更好地继承和发扬祖先遗留下来的优秀的中国传统文化,培养学生的语感就成了语文教学的首要任务。论文根据古典文学作品的特点试从注重熟语和语境等几方面浅谈中学语文教学中的语感培养。     

语感认知与培养

语感是当前语言教学理论与实践讨论的一个热点,语感的培养是外语教学中不可或缺的重要组成部分。本文从语感的特性----直觉性、整体性、多维性,语感能力培养的意义及教学与二语习得实践的研究,提出了培养学生语感的方法,完善学生语感的图式建构,以最终提升语感能力。     

浅谈语感培养

论述在语文学习过程中如何培养语言感觉成力。     

论英语语感图示的建构与语感能力的培养

语感是一种重要的外语能力，是言语主体运用外语顺利进行语言交际的保证。在英语教学中．教师应让学生充分认识英语语感的重要性，并通过多种途径帮助学生建构语感图示，获得语感，提高学生的英语综合能力。     

浅谈中专学生良好道德品质的培养

道德品质是一个综合的范畴 ,从知、情、意、行的角度概括其构成 ,可将其理解为道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个组成部分 ,它们相互促进 ,不可分割 ,构成有序的道德结构体系。本文结合中专学生的特点 ,从以上四个方面论述培养其道德品质的必要性和具体途径。     

试论高校人文教育中学生语感的培养

良好的语感是个人综合素质的突出体现,由于我国中小学教育对学生语感的培养没有很好的落实,而高校人文教育综合素质培养的教育目标,又让学生语感培养再遇良机.语感具有经验性、直接性、综合性等特点,目前人文教育在高校处于“边缘化”地位;教学方法过于古板,难以达到提升学生语感的作用;学生深受应试教育影响,难以体会语感的作用.高校管理者要摆正人文教育在高校中的位置,掌握语感培养思路,依据语感获取方式,创新人文课程教学方法,真正落实高校学生语感的培养.     

浅谈中专学生良好道德品质的培养

道德品质是一个综合的范畴，从知、情、意、行的角度概括其构成，可将其理解为道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四个组成部分，它们相互促进，不可分割，构成有序的道德结构体系。本文结合中专学生的特点，从以上四个方面论述墙养其道德品质的必要性和具体途径。     

如何培养孩子良好的学习习惯

培养孩子良好的学习习惯是为其今后学习打下良好的基础。叶圣陶先生说过:"好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃它的亏,想改也不容易。"习惯伴随着人的一生,影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要,从某种意义上说,"习惯是人生最大的指导"。叶圣陶先生还说过:"教育就是培养习惯"。孩子良好学习习惯的形成要有一个过程,是循序渐进的,要求得     

语感与语感教学再探

语感属直觉思维,是指对语言文字的敏锐感受力和理解力。它具有直觉性、整体性、情感性、经验性等显著特性。语感教学在语文教学中处于重要地位,可通过语感实践和语感分析的途径来实施。     

如何培养文学作品阅读的语感

语感的强弱,某种角度上是学生语言能力的一种表征。培养学生文学作品阅读的语感,无疑能很好地提高学生的语言能力,本文就论问题作了深刻的探讨。     

如何培养学生良好的语文学习习惯

怎样培养学生形成良好的语文学习习惯,现在我就结合自身教学实践粗浅地谈几点体会。一、勤翻工具书字词(音、形、义)对于初中阶段,基础字词的学习是重点。"工欲善其事,必先利其器",培养使用工具书的习惯势在必行。我规定每个学生应配备"三大本"——《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用字字典》三部经典工具书,养成不懂就查的好     

如何培养学生良好的数学学习习惯

良好的数学学习习惯,是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。作为初中数学教师,对学生不仅要"教",而且要"导",不仅要教数学知识,而且要教如何学数学知识。下面就如何培养学生良好的数学学习习惯谈几点认识。一、积极动脑的习惯     

培养学生良好的阅读习惯

《大学英语教学大纲》中把“培养学生具有较强的阅读能力”作为大学英语教学的首要目标，可见其重要性。大纲对阅读能力的具体要求为：“掌握基本阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般题材、语言难度的基本章，速度达到每分钟50词。在阅读难度略低，生词不超过总词数2％的材料时，速度达到每分钟90词，阅读理解准确率不低于70％。”     

日语口语教学中的几点尝试--以日语语感为中心

本文针对职业院校日语口语教学存在的问题,提出以培养语感为中心教学方法:在口语中学文化、在文化中学口语;在演小品中感受口语;在日语电影电视中学口语;在评分过程中学日语;在与日本人的交流中学口语。     

播音主持艺术对语文教师语感的培养

将播音主持艺术与语文教学有机结合,并不是要将每一位语文教师都培养成播音员、主持人,而是通过这种有机结合,培养语文教师课堂教学中的语感,提高语文课堂教学水平,进而提高语文教育质量。     

言传身教是培养学生良好道德的重要途径

作为一名中学的政治教师应具备良好的道德,有高尚的情操,有政治见解,文明的行为,特别是言传身教,更是我们政治教师应有的基本素质,也是培养学生良好道德的重要途径.     

学生良好礼仪习惯的培养与研究

探索礼仪养成教育的有效策略,有阶段性、有层次、有序列地开展教育活动;引导学生实践礼仪,展示礼仪,知行合一,构建以礼仪教育为核心,以学科教学渗透为辅,学校、家庭、社会相结合的礼仪教育模式。     

浅谈学生创新素质的培养

创新素质的培养是高等教育中面临的重要课题。随着经济全球化和知识经济的发展，创新素质和创新能力具有了新的内涵，它的高低决定着社会对人才的认可程度，影响着人才在市场经济中的价值和地位。本简要论述了创新素质的构成、学生在创新素质发挥方面问题、提出了在高等教育中培养学生创新素质的一些看法。     

浅谈如何培养学生的创新能力

创新就是指学生调动已知信息、已有知识,开展创新思维,产生出某种新颖独特的见解,新方法、新设想或者作出新的成绩或东西的努力活动的过程。     

培养农村幼儿良好行为习惯之我见

3—6岁的幼儿既是身体、智力、情感和社会性飞速发展的时期,也是养成良好行为习惯的关键时期。在农村,由于家庭因素、社会环境因素等影响,幼儿的良好习惯难以得到巩固,所以为了孩子的健康成长,我们应高度关注孩子的习惯培养。《纲要》指出:"坚持保教并重,寓教育于生活之中,是实现教育目标的重要途径。"为了使幼儿养成良好的行为习惯,我将这一目标贯穿于幼儿