基于语篇的外语教学研究

基于语篇的外语教学模式有助于实现跨文化教育,因此,在外语教学过程中将语篇教学融于外语教学实践,加强外语教师教学理论和文化教学理论的培训,改革教学评估模式,是培养学生跨文化交际能力,提高学生语言综合能力的有效途径。     

网络外语教学与教学模式探索

随着计算机技术和网络技术的飞速发展，外语教学模式也在不断变化，并与教学手段的进步相协调，以建构主义为理论基础的网络外语教学模式越来越受到关注。网络外语教学模式具有教学目的与网络交流相结合，教学过程中互联网资源相整合，教师角色从学习的指导者变为未来生活的设计者等特点，它有自身的优势与不足，但它代表外语教学的发展趋势，它的推广运用将为外语教学改革的全面展开提供有益的思路。     

高校管理专业实践教学环节二次改革的思路

20世纪90年代以来,广东高等教育在不断完善创新,管理专业实践性教学环节的变革就是众多改革项目中颇具特色的一项.管理专业实践性教学环节已初步完成从封闭式到开放式的转变.但是,这种开放模式的实践教学也存在种种问题,需要进行二次改革.二次改革的思路是取封闭式和开放式两者的长处,同时借助社会力量和学校的相关教育,以确保教学质量和人才质量.     

CBI主题模式中大学英语听力策略研究

CBI主题模式外语教学在我国的外语教学改革中正处于实践推广阶段。根据CBI外语教学的要求,结合教学实践和经验,大学英语听力策略主要从主题内容、听力实践和听力技巧三方面得以深入研究和探讨,对大学英语听力的教与学起到了积极的指导作用。     

从学习者的视角探讨高校英语专业文化教学

文化教学是语言教学的重要组成部分。在高校英语专业文化教学中,应改革文化教学的模式与内容,加强英语师资的建设,以切实提高高校外语教学水平,培养跨文化交际人才。     

理解在外语教学中的重要性

随着当前外语教学法研究探索的不断加深,深入研究外语的"理解过程",对进行外语教学改革,进一步提高外语教学质量具有很重要的意义。     

“产出导向法”应用于独立院校大学外语教学的可行性研究

"产出导向法"是文秋芳团队创建的教学理论,旨在克服中国外语教学中"学用分离"的弊端,强调学用无缝对接。独立院校大学外语教学中"输入"与"输出"严重脱节,学生语言产出能力弱,学习积极性不高。文章在分析独立院校大学外语教学中存在的主要问题的基础上,探究应用"产出导向法"解决问题的可行性,以期对独立院校大学外语教学改革提供一定的参考。     

加强词汇教学:外语教改切入点

词汇量对于语言学习的重要性人所共知,在对中西语言教学以及外语教学理论与实践进行研究后,发现了外语教学理论的弊病。参照中国传统的语言教学实践与外语教学理论,特别是成功的外语教学经验,以郑州升达经贸管理学院为实例,探索出英语教学改革的路子,即要加强扩大词汇量教学,提高学生的阅读能力。     

改革传统教学方法,寻求外语教学新途径

教育信息技术现代化的发展为大学外语教学改革提供便利条件,大力推进计算机辅助外语教学即多媒体在教学中的使用,为学生提供听、说、读、写、译互动交流等全方位个性化教学的高级阶段,这不仅是大学外语教学改革的主要任务,也为外语教学改革提供了新模式.     

基于应用型人才培养的高校开放式实验室建设

随着社会人才需求对高校毕业生创新能力要求的提高和重视,以及高校教学体系中实验教学改革和发展的需要,各个高校相继出现了开放式实验的教学模式,但大多开放式实验室的管理方法并不科学,造成实验室效能的下降。通过对高校开放式实验室建设内涵的思考,提出开放式实验室建设设想,制定运行模式和管理措施,可以为今后高校建设开放式实验室提供参考和借鉴。     

试论项目教学法在德语阅读课程中的运用

当前外语教学课程模式的改革势在必行,项目教学法是德语阅读教学的一种重要模式。本文分析了项目教学法的特点及实施方法,结合德语专业学生的实际,试图阐释项目教学法在德语阅读专业课程教学中的特殊作用。     

基于网络的外语教学模式研究

网络和多媒体技术在大学英语教学中的广泛应用,对传统的外语教学模式提出了挑战。因此,在建构主义和语言习得理论的基础上探讨基于网络的外语教学模式的构建及其发展趋势对推进外语教学改革很有必要。     

基于反思理论的大学外语师资优化模式初探

外语教师素养的发展直接决定了大学外语教学的效率与质量。我国学术界对高校外语教育的研究很少涉及外语教师主体发展问题,不利于外语教师的职业发展改革。应在现实情境中,优化外语师资模式,提高教学的实用性,建立"反思行动研究"模型,从而有效提升大学外语教学水平。     

母语与外语教学

外语教学法中的翻译法的特征是母语参与教学,与外语对比参照并用,翻译法发挥了母语在教学中的作用,提高了外语教学效果.利用母语教学的各种方式。     

浸泡式教学——一种值得借鉴的教学方法

本文拟对浸泡式教学进行简单介绍，以便更好地促进外语教学改革。     

论高职职业外语教学现状及其与社会需求的选择性契合

高职外语教育快速发展但仍存在很多问题,高职外语教学目标与社会需求无法达成选择性契合,学生就业面临很大压力。优化职业外语教育的教学目标,实现与社会需求的高度契合的具体策略是:教学过程应突显学生的自主学习能力和跨文化交际能力;根据职业针对性优化课程设置和安排不同的教学内容;拓展职业外语学习环境,优化外语教学模式;高职外语教学应服从人才市场的职业需求等。     

生物技术专业开放式实验教学模式的研究与实践

开放式实验是指不受实验内容、实验时间和实验室限制的一类类科研实验形式,它有利于培养学生的独立观察能力、分析解决问题的能力,有利于培养学生的实验技能、创新能力,更有利于学生深刻领会科学研究的方法和精神。开放式实验教学模式要求教师在教学过程中转变角色和观念,调整教学目标,选择科学的教学方法,按科学实验的过程组织教学,并切实改革实验考核评价方式。     

开放式教学模式在课程教学中的运用及实践反思——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例

《概论》学科特点、教学目标、教学现状等因素决定了课堂教学中实施开放式教学模式的必要性。就此本文结合《概论》课堂教学实践,在教学环境开放、教学方法开放、评价方法开放等进行了有益的尝试。当然要在教学中充分发挥这一模式的优势,还要注意做到积极转变教学思想观念、正确处理好开放式教学与传统式教学的关系、把握好开放式教学中＂开放＂的＂度＂。     

浅谈开放式大学英语教学

根据我国目前大学英语教学现状和改革趋势,探讨了"大学英语开放式教学"改革的意义,提出了基于课堂教学的新型开放式教学模式构想。     

公共外语教学改革的重要性

提高教学质量,重要的是改革不合理教学环节,将不同程度新生编成不同的班级,按不同起点,用不同教材因材施教.好处是调动学生学习积极性;发挥教师能力;适应新的教学手段.注意教学中出现的问题,提出四种设想,改革外语教学.