高管团队特征对企业研发投入的影响——基于创业板制造业企业的实证分析

主要探讨了高管团队特征对企业研发投入的影响,以2012和2013年创业板制造业企业的相关数据为研究对象,实证检验了高管团队中女性高管人数、平均受教育年限、平均任期对企业研发投入的影响。分析结果显示女性高管人数对企业研发投入没有显著影响;高管团队平均受教育年限与企业研发投入显著正相关;而高管团队平均任期则与企业研发投入显著负相关。     

中国老年人口受教育程度发展趋势前瞻

针对中国教育事业的发展如何影响未来30年老年人口的受教育结构、2050年中国建成现代化强国时老年人口的平均受教育年限是多少等问题进行分析,在运用人口普查以及1%人口抽样调查等数据对中国老年人口教育水平历史演进做出回顾的基础上着重预测未来趋势。结果显示:老年人口在改革开放以来实现了从八成不识字到八成受教育的历史性转变,且男女两性老年人口在受教育程度上的差距趋于缩小;到本世纪中叶,老年人口的平均受教育年限预计可达10年,基本具备高中教育水平,且男女两性老年人口教育不平等的状况将会显著改变,受过高等教育比例快速上升。中国老年人口规模大增长的时代同时也是老年教育水平大提升的时代,这可以为健康老龄化和积极老龄化等创造更有利的发展环境。     

教育对我国收入分配影响的实证分析

本文使用我国1997-2006年的时间序列数据,对教育扩展、教育公平同收入分配之间的关系进行了实证研究,并利用平均受教育年限与教育方差两个中间变量探讨教育对收入分配公平程度的影响.研究发现,现阶段我国居民收入分配不公平程度同平均受教育年限和教育方差之间存在显著的正相关关系,教育是影响收入分配公平程度的重要因素,这启示我们在解决收入分配不公平问题时需要高度重视教育的重要作用.     

我国人力资本分布结构的现状、问题与对策研究

本文通过计算2001-2017年我国各地区就业人员受教育年限的基尼系数、第一泰尔指数、第二泰尔指数、变异系数以及平均受教育年限,发现我国的人力资本分布结构在持续变好,但是还存在地区间、城乡间人均受教育年限差距大等不足,并且发现人力资本分布结构的不平等主要来自各地区以及城、镇和乡村内部。由此提出应从做好顶层设计、合理配置资源以及加强信息化建设等方面进一步改善我国人力资本分布结构。     

教育发展成就显著

“十五”期间,教育事业快速发展,使我国人力资源开发水平明显提升。2004年,我国15岁以上人口平均受教育年限达到8．3年左右,总人口中大学以上文化程度的达到 7000万人左右。     

经典中国 辉煌“十五”——中国“十五”经济体制改革回顾（续）——教育发展成就显著

“十五”期间，教育事业快速发展，使我国人力资源开发水平明显提升。2004年，我国15岁以上人口平均受教育年限达到8．3年左右，总人口中大学以上文化程度的达到7000万人左右。     

教育对我国收入分酉己影响的实证分析

本文使用我国1997--2006年的时间序列数据，对教育扩展、教育公平同收入分配之间的关系进行了实证研究，并利用平均受教育年限与教育方差两个中间变量探讨教育对收入分配公平程度的影响。研究发现，现阶段我国居民收入分配不公平程度同平均受教育年限和教育方差之间存在显著的正相关关系，教育是影响收入分配公平程度的重要因素，这启示我们在解决收入分配不公平问题时需要高度重视教育的重要作用。     

教育进步缩小了城乡收入差距吗?

教育进步是推动经济高质量发展的有效举措,也是实现共同富裕的重要手段。基于2010年-2020年中国大陆31个省(区、市)的面板数据,运用空间计量模型研究教育进步对城乡收入差距的影响。研究发现,城乡收入差距具有显著的空间自相关性,表现出“高-高”型集聚与“低-低”型集聚的空间特征;平均受教育年限对城乡收入差距具有显著的空间溢出效应,表现出较为稳健的倒“U”型曲线关系,即随着平均受教育年限的延长,城乡收入差距先扩大,后缩小,长远来看,延长平均受教育年限有利于缩小城乡收入差距;高等教育对城乡收入差距的影响表现出显著的负向空间溢出效应,进一步佐证了教育进步对缩小城乡收入差距的积极作用。建议推动教育资源均衡发展,增加农村人力资本投资,优化高素质人才空间分布,助力乡村振兴、实现共同富裕。     

试论从人力资源大国到人力资源强国

一、概念：人力资源大国和人力资源强国 （一）人力资源大国的含义 资料显示，我国正举办着世界上规模最大的教育，现代化教育体系初步形成，完成了教育大国、人力资源大国的崛起。现在，我国15岁以上人口和新增劳动力平均受教育年限分别超过8．5年和11年，有高等教育学历从业人数超过8200万人，均处于发展中国家前列，标志着我国已经成为人力资源大国。     

耦合协调视角下信息产业和流通产业的关系研究

文章基于产业耦合视角,采用实证分析的方式对信息产业和流通产业的关系进行探究,空间计量模型和面板数据模型的分析结果表明：第三产业占比对两个产业的耦合协调发展影响显著,政府财政支出、固定资本存量、劳动力数量、每万人专利拥有量都能正向影响两个产业的耦合协调发展,但平均受教育年限经检验并不显著,即受教育年限对两个产业协调发展的影响并不显著,经检验,政府财政支出、固定资本存量、劳动力数量以及每万人专利拥有量均对两个产业的耦合协调发展具有积极的推动作用。然而,平均受教育年限在影响产业协调发展方面的作用并不明显,这一数据表明受教育年限的长短并不会显著促进或阻碍两个产业的协调发展。在此基础上,本文提出促进信息和流通产业协调发展的建议,以供参考。     

受教育水平对健康的影响——以中国老人为例

本文使用中国老年人口健康长寿影响因素跟踪调查中2008年的数据,将被访老人父亲的受教育年限与其配偶的受教育年限作为其自身受教育年限的工具变量,分别在线性模型和二元选择模型下,估计了老年人受教育水平对其健康状况的影响。健康状况使用了自评健康和MMSE二种不同的衡量指标。研究发现仅控制人口因素时,受教育水平对男性老年人自评健康有5%水平显著的正向影响,受教育水平每增加一年,老年男性自评健康差的概率降低0.006,而且这种影响主要是通过社会经济因素进行的,在控制社会经济因素后,这种效应消失;在控制了社会经济因素后,受教育水平对女性老年人自评健康有负向影响。受教育水平对老年人的认知能力有1%显著性水平下的正向影响,而且对女性的影响大于男性。仅控制人口因素时,受教育年限每增加一年,男性老人认知能力受损的概率降低0.014,而女性老人认知能力受损的概率则降低0.030。是否控制生活习惯对这种影响的规模几乎没有作用,但是控制社会经济因素会增大这种影响,其中女性群体的增幅大于男性。     

上海信息

2004年，上海农村全面小康实现程度为87.8％，比上年提高了26个百分点；上海农村居民可支配收入达7337元，比上年增长10．2％；农村平均受教育年限达9.2年，比上年上升了0.2年：平均预期寿命75岁；农村居民的人均居住面积59.8平方米，比上年增增长1．4％；农村每百个农户拥有彩电137台、固定和移动电话216台、电脑23台，食品支出在农民消费支出中所占比重已下降到三分之一，恩格尔系数为0.346，比上年下降0．007。     

教育发展成就显著

"十五"期间,教育事业快速发展,使我国人力资源开发水平明显提升.2004年,我国15岁以上人口平均受教育年限达到8.3年左右,总人口中大学以上文化程度的达到7000万人左右.     

教育人力资本与经济增长关系的实证研究——以河南省为例

运用河南省1993年至2012年20年的相关数据回归分析了人均受教育年限及各层次教育水平与经济增长的关系。结果显示,人均受教育年限、初等教育和高等教育依次对经济的发展具有一定的促进作用,而中等教育(包括初中和高中教育)对经济的发展存在一定的反向作用。认为原因在于近年来国家对初等教育和高等教育的重视对经济的发展起到一定的促进作用,以及我国现阶段对技校、职校教育重视不够,缺乏大量的专业技术性人才从而对经济发展产生一定的不利影响。     

以基尼系数衡量的教育不平等与中国的实证研究

人力资本结构在经济增长中的作用已为人们所公认,而教育不平等是评价人力资本结构的重要内容.通过计算教育基尼系数得到我国教育不平等的基本状况.我国教育基尼系数从1982-2000年呈减少状态,与平均受教育年限和初中入学率负相关,同时人均GDP水平越高教育基尼系数越小.在整体教育不平等状况改善的情况下,以文盲率体现的性别受教育差异并未得到改善,甚至有扩大的趋向.     

以基尼系数衡量的教育不平等与中国的实证研究

人力资本结构在经济增长中的作用已为人们所公认,而教育不平等是评价人力资本结构的重要内容。通过计算教育基尼系数得到我国教育不平等的基本状况。我国教育基尼系数从1982—2000年呈减少状态,与平均受教育年限和初中入学率负相关,同时人均GDP水平越高教育基尼系数越小。在整体教育不平等状况改善的情况下,以文盲率体现的性别受教育差异并未得到改善,甚至有扩大的趋向。     

河北省农村劳动力转移路径问题研究

本文基于河北省1990年～2004年数据,测算出农村劳动力对经济增长的贡献为负值。表明农村富余劳动力已经在一定程度上影响了河北省经济的增长。分析成因,增加农村劳动力平均受教育年限,加快转移是提高河北省农村劳动力对经济增长贡献的重要途径。     

我国教育不平等与收入分配差距扩大的动态研究——一项基于各地区教育基尼系数的实证

以教育基尼系数作为刻画教育不平等的指标,选取相关省级面板数据,采用固定效应变截距模型,对我国教育不平等与收入分配差距扩大的关系进行动态研究发现：我国教育不平等与收入分配差距显著正相关．教育不平等每上升1个百分点,收入分配差距将扩大0．412～0．618个百分点,并且,随着时间的推移,教育不平等对收入分配差距的影响越来越大;同时,随着平均受教育年限的延长,我国收入分配差距不仅没有缩小反而在不断扩大。因此,政府应加大教育投入,提高教育资源利用率,发展高级人才市场。以缩小由于教育不平等导致的收分配差距扩大。     

与时俱进话民生

2011年全国＂两会＂召开之前,有知名媒体对多个民主党派中央进行了采访,并听取一些全国人大代表、政协委员意见,总结出＂收入分配制度改革;应对高物价、高房价和高成本,政府如何宏观调控;用工荒倒逼经济转型;提升国民幸福感,解决公共产品和公共服务短缺;增强国家文化软实力＂等五大热点,     

健康教育对我国城市居民收入影响探析——以人力资本为视角

使用中国健康与营养调查(CHNS)2009年的截面数据,运用多元线性回归模型,以人力资本视角估计了健康和教育对我国城市居民收入的影响。估计结果显示,城市居民收入受短期健康状况影响较大,每改善一个级别会使收入增加22%;而受教育年限每增加一年会使得收入提高7.4%。