“中国就业培训技术指导中心上海分中心”揭牌

“中国就业培训技术指导中心上海分中心”7月17口在上海市职业培训指导中心揭牌。     

以学生就业为导向的高职计算机培训策略研究

计算机等级考试的目的并不是以学生获得相应的证书为目的,而是通过等级考试检验学生的计算机应用能力。随着学生就业形势的日益严重,构建以学生就业为导向的计算机培训策略是培养高素质实用型人才的主要途径,也是实现全国计算机等级考试最终目的的主要方法。     

以就业为导向加强高职院校人才培养质量的思考——以中山职业技术学院为例

高等职业教育源于经济又服务于经济。以就业为导向的人才培养模式,是高职院校的出发点和各项工作的落脚点。中山职业技术学院立足地方区域经济发展,抓住高职教育发展的重要战略机遇,不断适应新的要求,通过调整优化专业设置和人才培养结构,提高人才培养质量,培养适应新岗位的高素质技能型人才队伍,为促进地方经济社会发展作出了积极贡献。     

以就业为导向培养商务英语学生职业能力

本文以商务英语人才就业为导向,从专业发展现状出发,分析职业能力培养方面的不足,探索如何与本校农牧办学特色和优势相结合,培养学生成为能满足企业一线需要的商务英语应用型人才,实现零距离就业。     

以职业技能培训敲开就业之门

加大职业教育与职业技能培训投入,紧密联系市场需求,合理设置培训专业,有针对性地对有就业和培训意愿的劳动者提供高质量的职业技能培训,能够在一定程度上缓解目前劳动力供需矛盾。本文从银川市职业技能培训的现状出发,提出具体切实的建议,有一定的代表性和参照性。     

企业培训经理职业能力指标体系构建研究——以酒店行业为例

培训经理是企业培训工作的实施者,其职业能力水平直接影响企业整体的培训效率.构建企业培训经理职业能力指标体系,对培训经理的招聘与培养具有重要的指导意义.本项研究选取上海、杭州、西安、广州、泉州、长沙等多个城市的企业培训经理和高校人力资源管理专业教师,运用焦点小组访谈、专家深度访谈、修正式德尔菲调查等多种研究方法,构建了包括一般能力、专业能力和前瞻能力三个方面共19个指标的培训经理职业能力指标体系;运用层次分析法,探讨职业能力各指标的权重及其排序.层次分析结果表明,调查对象对一般能力的重视程度最高,其次为专业能力与前瞻能力.     

以职业技能培训为特色的本科人才培养模式

针对当前高校一些专业情况及社会形势,从培养本科生工程实践能力和拓宽就业渠道出发,根据一些本科专业的特点,在传统的培养模式中引入职业技能培训,提出学历+资质的培养目标。实践结果表明该模式下培养的大学本科毕业生具有扎实的理论基础,较强的实践技能,综合素质全面提升。得到企业的认可的同时大大增强毕业生的就业竞争力。     

突出就业导向 全力提升学生职业实践能力

职业教育改革的重心在于面向市场,依托行业,服务社会,以就业为导向,全面提升学生的职业实践能力,本着这一立足点,本文拟从高职教育专业教学体系、教学实施条件、教学方法和教学途径等方面探讨对高职教育教学过程进行教学改革,使专业课程教学直接进入生产前沿、教学过程与企业生产过程直接相连,真正实现工作过程职业化,职业过程教学化,全面提升学生的职业素养和职业能力,全力提升学生的职业实践能力。     

毕业生就业质量对就业指导课程的启示——以佛山职业技术学院为例

根据“佛山职业技术学院2012届毕业生半年后跟踪调研”从月收入、工作于专业相关度、职业期待吻合度、离职率四个方面分析可知,2012届毕业生就业质量有待提高。面对此现状,《大学生职业生涯发展与就业指导》课程可从课程设置、课程内容和课程评价三方面进行调整,为提升学校就业质量服务,为学生的职业生涯和就业服务。     

以就业为导向,推进职业教育改革

目前高等职业教育发展迅猛,但也面临就业难的问题.本文分析了就业导向的理论依据,进而探讨了新时期高等职业教育在就业导向下的发展思路:对学生进行职业前途的导向教育,加强"双师型"教师队伍建设,构建完善的实践教学体系等.     

以就业为导向，推进职业教育改革

目前高等职业教育发展迅猛,但也面l临就业难的问题。本文分析了就业导向的理论依据,进而探讨了新时期高等职业教育在就业导向下的发展思路：对学生进行职业前途的导向教育,加强“双师型”教师队伍建设,构建完善的实践教学体系等。     

基于就业导向的实习基地建设研究——以河南科技学院为例

当前高校毕业生面临着严峻的就业形势,用人单位对毕业生动手实践能力的要求越来越高。本文分析了就业实习基地建设的重要性和实习基地建设对提高毕业生就业质量的作用,总结了我校就业实习基地建设存在的问题,最后提出了一些加强就业实习基地建设的措施。     

柳州铁道职业技术学院

<正>柳州铁道职业技术学院是一所经国家教育部备案的公办全日制普通高等学校。学院现有两个校区,设8个教学系(部),开设专业38个.教职员工达600多人,全日制在校生达9 000多人;建有国家职业技能鉴定所、铁路特有工种职业鉴定站、铁道部车务/客运站段长车队长列车长培训基地、全路内燃机车司机培训中心、SIYB中国创业培训项目授权培训机构。学院是教育部人才培养工作水平评估优秀学校、广西示范性高等职业院校、广西首批特色高校建设项目立项建设高校和中国职教学会轨道交通专业委员会副主任单     

基于稳就业视角的职业技能培训分析

随着国内人工智能和互联网技术的快速稳步发展,各个行业领域都迎来了新的发展机遇,特别是在我国实施“中国制造2025”战略的背景下,我国政府更加关注从稳就业视角出发,落实人才培养和发展战略,推动我国各行业高质量发展。在这种情况下,职业技能培训工作的核心,便是培养适合经济社会发展要求的高素质创新人才,从而稳定和促进就业。但从目前来看,我国职业技能培训工作仍然存在一些问题,导致培养出来的人才与经济社会发展的要求之间存在着较为显著的脱节现象。文章立足稳就业视角,探讨现下职业技能培训工作中存在的问题,提出了相应的解决策略,为我国职业技能培训工作提供借鉴和参考。     

探索以就业为导向技工教育

本文叙述了技工教育,如何以就业为导向,培养适应社会发展的技能人才。     

探索以就业为导向技工教育

本文叙述了技工教育，如何以就业为导向，培养适应社会发展的技能人才。     

高职就业创业双线并进实践教学体系的构建研究——以柳州职业技术学院连锁经营管理专业为例

就业创业双线并进实践教学体系遵循了以就业为导向、鼓励大学生创业等高等教育新的发展观,符合高等职业教育的发展要求,也有利于满足高职学生未来职业发展的需要。通过总结分析柳州职业技术学院连锁经营管理专业创建的“能力递进、工学交替、虚实结合”为特点的就业创业双线并进实践教学体系,阐述了该教学体系构建的特点、创建的意义,并对进一步完善该体系提出了深层思考的方向和建议。     

基于建筑施工过程导向的职业能力培养——以建筑工程技术专业为例

高等职业教育的核心是培养学生的职业能力,建筑工程技术专业培养的是高级技术应用型人才。针对此培养目标,文章提出:按照岗位工作过程,分析工作任务,进而培养高职建筑工程技术专业学生的职业能力,进而有针对性的进行岗位职业能力分析,即按照施工过程导向进行学生职业能力的培养。     

完善就业培训、提高劳动者就业技能

就业培训是职业培训一个重要内容，西方发达国家对于职前培训极其重视，我国在历史上很早以前，在一些行业就有学徒培训。后来一些有识之士学习西方，又办起了一系列职业学校，建国后国家在全国又办起几千所技工学校和各种各样的中等专业学校，近年来又有了职高、高职、职大等等，社会上也出现了各种各样的职业技术培训中心和职业技能培训学校，似     

高职院校学生就业策略分析与实践——以长春职业技术学院信息学院为例

基于目前的高职毕业生的就业形势,有必要分析和研究高职院校就业形势及策略,长春职业技术学院信息学院通过实施多方合作,全力促进就业的有效机制,良好地解决了疫情背景下高职就业难的问题,并规划了今后工作的努力方向,以期为实现高职院校毕业生的顺利就业提供一些建议.