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经过多年发展,盘龙区创新学前教育初步形成了以政府公办幼儿园为主导,社会力量办园为主体的多元办学格局,在不断扩大规模的同时,教育教学成效显著.目前,全区共有幼儿园75所,其中公办12所、民办63所,全区在园幼儿21688人.12所公办幼儿园和5所民办、代管幼儿园均晋升为省一级示范幼儿园,云波幼儿园等5所民办、代管幼儿园通过了市级督导评估,今年,还将有7所民办幼儿园迎接市级督导评估,5所幼儿园申报晋升省一级幼儿园,盘龙区学前教育逐步形成了独具特色、协调发展的良好局面.学前教育让2万余幼儿沐浴优质教育阳光. 相似文献
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经过多年发展,盘龙区创新学前教育初步形成了以政府公办幼儿园为主导,社会力量办园为主体的多元办学格局,在不断扩大规模的同时,教育教学成效显著。目前,全区共有幼儿园75所,其中公办12所、民办63所,全区在园幼儿21688人。 相似文献
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近年来,我国农村经济有了突飞猛进的发展,但对科技工作有些地方却出现了偏颇。笔者通过调研,仅就农村经济比较发达的石家庄市农业科技工作做一剖析,并提出一些看法。 存在的主要问题及原因 1、体系不健全,队伍不稳定。目前,该市共有各类农业科技人员14522人(含乡镇企业),占从业劳力的0.03%,平均每614亩耕地只有一名农业技术人员。全市共有384个(乡)镇4494个村,有20%的乡(镇)、26.4%的村没有农科组织。八五期间,乡(镇)村级农业技术人员有4681转行跳出“农门”,占总人数的15%,其中畜牧系统有2700人改行,占该市养殖业人数54%。行唐县种植业系统28个乡镇原有的30名合同制乡镇农技人员,到1994年底只剩下1名。深泽县10个乡镇原有技术人员23人,现仅剩下6人,其中4人还兼职其他工作;全县125个村基本上没有技术人员,更没有技术站或技术组。 1、资金严重不足,阻碍了科技事业的发展。据调查统计,该市19个县(市)区中,种植业系统有3个县区能保住工资,略有事业费。有8个县(市)只能保住工资,8个县(市)保不住工资。其中缺口1个县在10%,2个县在20—30%,4个县在30—50%,1个县在50%以上。畜牧业系统58%的县科技人员只能保60—80%的工资, 相似文献
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近年来,定边县委、县政府坚持把教育摆在优先发展的战略地位,不断加大投入力度,全面加快教育改革发展步伐,办人民群众满意的教育,为定边县经济社会的转型发展、建设小康社会奠定了良好基础.
加大教育投入,推动教育优先发展.近3年,县政府总计投入资金13.3亿元,新建定边中学、定边五中、定边六中、二中综合楼、青少年校外活动中心、第三幼儿园、特殊教育学校、定边第一幼儿园综合楼等一批教育工程和校舍安全工程,改造农村中小学生活设施,积极推进标准化学校建设,新建校舍17.3万平方米,改扩建校舍4.5万平方米;积极开展教育信息化建设,为定边中学、定边五中等6所学校建成"班班通",为全县县直中小学、乡镇中心小学、初中全部配备了计算机教室,远程教育项目覆盖了城乡所有学校,信息化教育走进课堂,实验教学全面普及,教育现代化水平明显提高. 相似文献
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正党的十八大提出要"扎实推进社会主义文化强国建设"。文化在经济社会发展全局中的地位非常重要,但占人口绝大多数的农村文化建设却还比较落后,成为我们亟须解决的重要课题。一、当前武威市农村文化建设方面取得的主要成效(一)农村文化服务体系日趋完善。近年来,武威市非常注重农村文化建设,主要在夯实农村公共文化服务体系方面下功夫。截至2012年年底,全市已建成乡(镇)综合文化站61个、文化信息资源共享工程县级支中心4个、村级服务点1 114个、覆盖99%的行政村;乡(镇)综合文化站实现了93个乡镇全覆盖,农家书屋已建成1 125家,覆盖100%的行政村。目前,在核心区的农村综合社区、自然村新建农家书屋308 相似文献
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为了了解甘肃省政府出台的"粮食直补"政策落实情况,2004年末,甘肃省统计局农调队专门组织人员在永登等40个重点调查县,每县抽选5个乡(镇),每乡(镇)抽选1个行政村,每个行政村抽选两户农户,共抽选200个乡(镇),200个行政村,400户农户,就全省粮食直补资金兑现情况对400户农户进行了问卷调查,并到永登、景泰、永靖三县进行了实地调研. 相似文献
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《内蒙古农村牧区劳动力转移就业服务体系建设对策研究 《北方经济》2010,(11):23-26
一、内蒙古农村牧区公共就业服务体系建设情况
(一)基本情况
机构建设.目前全区县以上114个公共职业介绍机构和2722个街道乡镇劳动保障事务所、站,全部对城镇各类失业人员和农牧区富余劳动力开放.在全区12127个行政嘎查、村全部配备了劳动保障协理员,基本形成了覆盖盟市、旗县、乡镇(街道)和村嘎查(社区)四级的就业服务网络. 相似文献
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正全面振兴教育。从今年开始到2017年,多渠道筹措1000亿元以上资金,新建1000所以上学校,改扩建一批学校。今年启动新建幼儿园100所、义务教育学校80所,改扩建幼儿园和义务教育学校项目800个,新建或改扩建普通高中和中职学校70所,扩建高校项目30个,启动建设10个高校协 相似文献
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一、方山县中小学教育基本状况 方山县地处山西省西部,吕梁山中段西侧,总面积1434.1平方公里,属国定扶贫重点县。县辖5镇2乡,169个行政村,总人口13.7万,其中农业人口12.18万,2003年农民人均纯收入811.5元。截止2003年底,方山县共有中小学校225所,其中普通中学15所(高中1所,县直初中5所,乡镇初中8所,民办初中1所),职业中学1所,小学209所。 相似文献
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小城镇是社会经济发展的必然产物,随着社会分工的不断演化,越来越多的人转向非农业,并在某一地区集居逐渐形成小城镇。目前我国小城镇主要有县(区)属建制镇、乡级镇及村镇三种类型。随着农村经济改革的不断深入,乡镇工业迅猛发展,为小城镇建设注入了大量资金,仅“七五”期间乡镇集体企业利润用于小城镇建设资金就达20多亿元,从而促进了小城镇的壮大和繁荣。1989年,全国建制镇已由1953年的5400个发展到11000多个,另有乡级镇约4.5万个。小城镇作为我国农村政治、经 相似文献