基于汉字特点的对外汉语汉字教学法

在对外汉语教学中。汉字教学是基础的,却也是最难的。特别是汉字教学在对外汉语教学中仍然处于口语课、词汇课的附属地位．很难体现汉字的特点和汉字教学的特点与规律,制约着对外汉语教学的发展。本文主要简单介绍汉字特点进而对对外汉语教学中的汉字教学问题提出一些可行性建议与方法。     

对外汉字教学方法研究

汉字教学是对外汉语教学的重要组成部分,是对外汉语阅读教学、写作教学的基础。“汉字难认、汉字难学”已经成为国外学生公认的事实。论文拟从汉字自身规律入手,根据对外汉字教学中出现的疑难问题,梳理出对外汉字教学的方式方法,以期对汉字教育有所启示。     

从汉字和拼音文字的比较谈对外汉字教学的方法

汉字是对外治语教学的重要内容，根据汉字和拼音文字的不同特点在对外汉字教学中应注意采用相应的教学手段和教学方法。在汉字教学中，听说汉语，看写汉字应同步进行，根据不同的汉字类型使用不同的教学方法，即“因字施教”；在基础阶段的汉字数学中应加强书写训练。     

对外汉语教学中的汉字教学

对外汉语教学要立足汉语和汉字自身的特点,结合传统汉字学研究成果,加强对外汉字教学的研究。它是在充分认识和研究汉语特点的基础上提出来的,它揭示了汉字和汉语之间的关系,突出了汉字的结构特点,强调了汉字的构词因素,凸现了汉字的文化传承性,具有重要的意义。     

对外汉语教学中的汉字教学初探

汉字在中华民族的统一中起到了不可磨灭的重要功绩,中华灿烂文化历经五千年而屹立不倒,这也与汉字的不断传承有关。在国家不断向外树立国家形象,世界范围内扩大自己的影响力之际,文化是帮助我们走向富强的重要软实力。汉字汉语的输出是我们对外推广中华文化时首要面临的工具。由于汉字的特性和在对外教学中不合理方法的使用等原因,使得我们的汉字在一定程度上成为留学生学习中国文化的瓶颈之一,影响学生学习与了解中国文化的兴趣。     

钢琴启蒙教学探析

近年来,越来越多的家长开始注重孩子的素质教育,而我国的一批年轻有为的钢琴家的出现就更坚定了家长们让孩子学习钢琴的信念。钢琴教师有义务在初学者的钢琴启蒙教育阶段使其打好基础,掌握钢琴演奏的基本技能,培养他们对音乐的热爱,激发他们的音乐感受能力。     

对《启蒙辩证法》的简析

《启蒙辩证法一哲学片段》是霍克海默（1895—1973）和阿道尔诺（1903—1969）在20世纪40年代初流亡于美国期间合写的一部著作。在同时代人还在期盼反法西斯主义战争的胜利时,两位作者就深刻地诊断出：“启蒙转变成了实在论,转变成了事实的神话,转变成了知性与敌对精神的一致。”战后的世界历史已经充分证明了他们的诊断,《启蒙辩证法》也因对现代性的深刻批判,成为西方马克思主义乃至整个现代西方思想的经典之作。     

汉字断想

汉字是世界上风格独具的一种表意文字,对于蕴涵在汉字中的文化元素,需要采用传统与现代科学知识进行观察研究.应该将汉字分为甲金文、篆书、隶楷三个不同文化时期,并运用多学科方法认识汉字.心理科学、思维科学是跟语言科学密不可分的相关学科,将所有这些学科的知识方法运用于语言研究,将会使当代汉字学研究步入一个崭新的时代.     

二十世纪初汉字的危机

本文回顾探讨了二十世纪汉字改革的历程.拉开汉字改革序幕的是二十世纪初一大批忧国忧民的知识分子,痛心于封闭的中国落后于世界,在民族存亡之季汉字被视为是落后的根源.为了救亡图存,拯救中华民族,废除汉字成为了中国各界公识,汉字--就经历着这样一场生死危机.文章阐述了汉字改革的过程,并且分析了汉字改革的得失.     

对俄汉字教学理念问题探讨

教学理念是指导对外汉语教学的指导性纲领,决定了我们采用何种教学模式与教学方法。分析汉字教学理念存在的问题,适时转变教学理念对对俄汉字教学具有一定的帮助和促进作用。     

对日国别化教材中的汉字教学设计

本文提出了一些如何在对日汉语教材中设计出合理的汉字教学编排,以期为对外汉语教学提供一些思索和建议。     

分解汉字教学的难点

前段时间我听了不少低年段的阅读课。这些课的共同点是，都用一大段时间教学生认读生字。每课大约十来个生字，读音教学用去20分钟。具体步骤是：①出示生字卡让全体学生一个个认读；②让学生自己发现并说出每个生字读音的特点，如前后鼻韵母、平舌音、翘舌音以及声调等：③根据不同汉字读音的特点一边教拼音一边教汉字；     

明治知识分子的汉字观

为了适应西方先进的科学技术和引进西方的文化思想,明治知识分子掀起了一场以废除汉字为主旨的大规模的汉字废止运动。尽管明治知识分子如此致力于汉字废止运动,但最终也只是限制了汉字的使用并未真正做到废除汉字。     

幼儿园开展古诗词启蒙游戏化教学研究

古诗词设计的游戏内容符合学前教育关于《3～6岁儿童学习与发展指南》的规定,基于此幼儿园古诗词启蒙教学要多利用多媒体技术来开展诗词启蒙游戏;要精心准备出层层递进的诗词游戏;要利用情境教学模式来推行诗词感悟的游戏活动.本文结合幼儿园游戏教学的实际情况,提出了开展古诗词启蒙游戏化教学的具体策略.     

从启蒙的角度思考辅导员职业道德问题

高校辅导员作为高校德育工作骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人,肩负教师和干部的双重身份,在不断变化、全新的社会环境下,注重对辅导员队伍职业道德研究显得尤为重要。本文欲从理性的高度,尤其是教育学家康德之启蒙的视角思考辅导员职业道德问题,使广大的辅导员从思想以至行动上都能自觉地成为执行职业道德的模范,从而大大地推动这支队伍健步向前发展。     

审美判断和理性启蒙——浅析康德美学思想的启蒙意蕴

康德美学思想的启蒙意蕴主要体现在两方面：一是运用先验方法批判主体的审美能力,将美学研究对象从客体的美转向主体的审美能力,改变整个美学研究的方向,高扬了理性。二是通过将人作为最终目的,打破了美学研究在中世纪时形成的以神作为最终目的思维教条,高扬了人性。     

新文化运动启蒙思想的当代价值

实现中华民族伟大复兴,离不开中华文化繁荣兴盛.为建设社会主义文化强国,我们必须重回新文化运动,发掘其启蒙思想对马克思主义中国化的当代价值、对建设社会主义核心价值体系的当代价值、对建设中国特色社会主义先进文化的当代价值.增强文化自觉、文化自信和文化创新,以文化自强迎接全球化的竞争与挑战.     

浅析汉字书写与推广--从《中国汉字听写大会》谈开来

本文从由中央电视台、国家及语言文字工作委员会联合主办的全国第一档原创形态的汉字听写教育类电视节目《中国汉字听写大会》入手,通过对节目的设计初衷、特色、意义的探讨,深化对汉字发展现状的认识,联系汉字及汉字书写的意义与价值,明确汉字书写在当下及未来的发展方向,真正实现书写的文明传递,民族的未雨绸缪。